《快乐王子》教学教案
东西湖嘉禾园小学王丽玲
一、教学目标：
1．默读课文。
2．理解课文内容，感悟快乐王子的善良之心。
3．有感情地朗读课文。
二、教学重难点：
重点：理解这个城市的丑恶和穷苦，感受王子的不快乐。
难点：从王子帮助穷苦人的过程中，感受王子的真诚和善良。
三、教学准备：多媒体课件
四、教学过程
（一）简介作者，切入主题
1.介绍作者，读题。师：今天我们来学习英国作家王尔德的一篇著名童话故事。请大家齐读课题。
生读课题。
师：从前，王子住在无愁宫里，悲哀进不去，所以大家都称他为————再读课题。
生再读课题。
2.介绍快乐王子，切入主题。（稍作停顿）
师：他死后，他的雕像被高高耸立在城市上空。看，这就是快乐王子的雕像。他满身金片，有一对蓝宝石眼睛，还有一颗大红宝石嵌在剑柄上，灿烂发光。他拥有这么高贵，华丽的外表，可他现在还快乐吗？刚才大家已经迫不及待地读了课文，现在请大家再带着这个问题浏览课文，划出相关语句。
生浏览课文，勾画相关句子。
（二）浏览课文，感受王子的不快乐
1.生浏览课文。
2.生找关键句子，交流。
（三）理解这个城市的丑恶和穷苦，进一步感受王子的不快乐
1.默读课文5——19自然段，思考：王子看到了这个城市的哪些丑恶和穷苦，让他忍不住要哭？边读边用横线划出相关句子。
2.学生汇报，交流。
（1）女裁缝（详讲）
（2）年轻人、小女孩、小孩（略讲）
3.教师小结。
（四）整体感知王子的“求”和“帮”，感受王子形象
1.默读课文，思考：王子是怎样求燕子的呢？又用什么去帮助这些穷苦人的？勾
划相关句子。
2. 学生交流“求”和“帮”。
3. 教师小结。
（五）学习王子“献眼睛”部分，感悟王子真诚善良的心
1.生自由读“献眼睛”的语段。
2.生交流感受，感悟王子真诚、善良的心。
3.朗读两次“献眼睛”语段，升华情感。
（六）总结全文
1.课件出示王子石像图。
2.教师总结。
（七）留疑
师：当王子没有宝石时，他就让小燕子啄下身上的一片片纯金片去送给穷人。王子的雕像变成了一尊灰暗难看的石像。（老师停顿，音乐渐停）
为了帮助这些苦难中的人们，王子倾尽了自己的所有，竭尽了自己的全力！ 同学们，他做出了那么多的牺牲，承受了那么大的痛苦，可课题为什么仍然是 “快乐王子”呢？
燕子，王子忠实的朋友，（快速）在陪伴王子的过程中，他，又有什么变化呢？下节课，我们接着来学习！
板书设计
19 快乐王子
看 求 帮
女裁缝 红宝石
年轻人 蓝宝石（眼睛）
小女孩 蓝宝石（眼睛）
小 孩 金 片