七年级美术（第14册）课程纲要
◆ 课程名称：七年级美术（第14册）
◆ 设计教师：宋翠翠
◆ 课程类型：必修课程
◆ 教学材料：参考人美版2001版《七年级美术（第14册）》 ◆ 授课时间：21课时
◆ 适用年级：七年级学生
【课程目标】
1、有意图地运用形、色、肌理、空间和明暗等美术语言，选择恰当的工具、材料，以绘画和雕塑等形式，探索不同的创作方法，发展具有个性的表现能力，传递自己的思想和情感。
2、了解主要的设计类别、功能，运用对比与和谐、对称与均衡、节奏与韵律、多样与统一等组合原理，利用媒材特性，进行创意和设计，美化生活，形成初步的设计意识。
3、多角度欣赏和认识自然美和美术作品的材质、形式和内容特征，获得初步的审美经验和鉴赏能力，初步了解中外美术发展概况，尊重人类文化遗产，能对美术作品和美术现象进行简短评述。
4、通过调查、了解美术与传统文化及环境的关系，用美术的手段进行记录、规划与制作；通过跨学科学习，理解共同的主题和共通的原理。
【课程内容】
根据《全日制义务教育美术课程标准（实验稿）》的要求，参考
人民美术出版社的《义务教育课程标准实验教科书》课程内容，根据学校，教师，学生实际情况进行教学，其课程内容包括：
准备课（1课时）
向同学们分发2011-2012学年七年级美术（第14册）课程纲要，并请同学们好好参阅，清楚本学期的学习内容，制定学习计划，并做好学具准备。.......................... ......... ... 1课时 欣赏·评述领域单元（4课时）
1、《艺术源于生活，高于生活 》................... ... 1课时
2、《画静物之一（水果）》.......................... .. 1课时
3、《捣练图——盛唐女性的生活》..... .... .. .... ... 1课时
4、《唐朝工笔人物画（局部线描）欣赏性临摹》..... .... 1课时 造型·表现领域单元（8课时）
1、《手绘线条图像——立体图像的表达》............ ... 1课时
2、《手绘线条图像——物象空间的表达方法》....... .... 1课时
3、《单色版画》............................... ..... 1课时
4、《画静物之一（水果）》........................ ... 1课时
5、《画静物之一（花草）》........................ ... 1课时
6、《画静物之一（花草》........................ ... 1课时
7、《画静物之一（农具）》........................ ... 1课时
8、《画静物之一（农具）》........................ ... 1课时 设计·应用领域单元（6课时）
1、《纸的立体表现——纸浮雕》.................... ... 1课时
2、《纸的立体表现——纸雕塑》............ ... .. .... 1课时
3、《民间艺术的色彩搭配》................ ... .. ... 1课时
4、《商品包装的色彩搭配》.............. ..... ...... 1课时
5、《我给四季添光彩——色彩搭配体验课》.............. 1课时
6、《汉字的象形之韵》............ ....... ... .. .... 1课时 综合·探索领域单元（2课时）
1、《策划美术作品展——美术用品制作》............... 1课时
2、《美术作品展布展方案竞标》................. .... ..1课时
【课程实施建议】
一、 课程资源
1、 参考人美版2001版《七年级美术（第14册）》教材，结合学校，教师，学生学习状况，适当调整和删减教材内容。
2、 充分利用班班通，PPT 等、丰富同学们的学习体验，提高教学效益和学习效率。
二、 教学方式：
问题驱动教学：教师依据课程标准和学习内容创设问题情境，设置问题链，引导学生积极探索交流，主动思考分析、解决。
三、学习方式：
1、自主学习：勇于质疑，善于发现问题，通过独立思考、查阅资料、分析、解决问题，善于类比和反思，查漏补缺，定时完成课内外作业，培养实事求是的科学态度。
2、合作学习。建立4人小组（自我结合），根据每节课的需要进行讨论、方法分享、互评互助，达成合作学习、共同进步的目的。特别是后节节课需要共同查找资料，达成共识，合理分工，共同完成展示作业。
四、课程评价
1、评价内容：平时表现+作业成绩
2、评价方式
学生自评：自我总结为主，结合自己在学习小组中的表现划定分数。 学生互评：以学习小组为单位，结合同学在活动、实验等方面的表现，赋予评价。
教师评价：
平时成绩：包括在各种活动中的表现、学习态度、作业情况、以及学生自我检测的情况给出成绩。学期成绩：小组合作展示的共同成绩。
五、评价结果处理
总分为100分，权重如下：
过程性评价占70﹪，期末展示成绩占30﹪，其中学生自评、小组互评、师评分别按3:4:3的比例计算。
两者相加，100—85、84—75、74—60、60以下，分别为A 、B 、
C 、D 四个等级。