【摘要】班级学生干部是高校学生管理中的最基层的管理团队，他们的工作能力和素质直接关系学生管理工作的成效，如何抓好班级学生干部队伍建设成为高校学生管理中的重要课题。本文以班级学生干部为切入点，从选拔、使用、培养和关心学生干部等几大方面展开论述，在选拔学生干部的时候要明确岗位选拔标准，结合学生自身的性格气质特点，选择适合自己的岗位，在上岗后根据学生干部管理规范文件和规定，依规行事，照章办事，落实班级学生干部职责，在使用过程中严格要求，不断提出更高要求，以期帮助学生干部提高工作能力和效率，以达到培养的目的，另外在生活中关心和关爱班级学生干部，及时鼓励和肯定学生干部取得的成绩，不断激励学生干部。
【关键词】班级；学生干部；建设
班级是学生学习、生活和发展的主要环境，是学校学生管理的基层组织，既是教育教学的基本组织形式，又是开展思想政治教育的基本单位。一个好的班集体的建设，不仅需要全班同学的努力，更需要组建一支健全而坚强有力的班级学生干部团队。建立健全班级组织机构，形成班级领导核心是班集体形成的标志，组织机构是否坚强有力，不仅关系到班集体建设的优劣，更是关系到班级成员是否能够进行自我教育、自我管理、自我服务。一个团结而能自主管理的领导核心是创建优良班集体的前提和保证。因此，如何抓好班级学生干部队伍建设，就成为班级建设中的重要环节，决定班级建设成功与否的关键。怎样调动班级学生干部的积极性，发挥他们的作用，是值得每一个基层学生管理工作者，尤其是辅导员带班应该深思的问题，学生干部积极性的高低，直接决定着他们的工作态度和工作效率，容不得忽视，笔者本着学习的目的，结合自己的工作实践，谈点自己粗浅的意见。
一、坚持学校党团组织的领导，明确干部标准，高度重视班级学生干部的选拔使用
班级学生干部的选拔使用是基于一个重要前提，即坚持和服从学校党团组织的领导，坚决执行学校的相关管理决策，最直接的表现形式就是服从辅导员的安排，配合辅导员将学校的相关会议精神和讨论决定予以落实，在同学中动员实施。其次，明确选拔班级学生干部的标准；学生干部的素质和能力如何，在很大程度上决定了工作的成败，因此，在选拔学生干部时，要切实把好干部标准关，把能够胜任工作的学生干部选拔在合适的岗位上。笔者认为，不同岗位的班级学生干部，应该有不同的岗位选拔标准和侧重点，对于班长这一职务的选拔标准，应该是有着全局观念，统领大局，有魄力，在班级内部有着广泛的群众基础和人缘口碑，同时，做事又很讲原则，公平对待每一个同学，在班上有一定的威信；而生活委员这一职务赋予的岗位选拔标准，就是踏实肯干，任劳任怨，默默奉献和服务，不一定要多会表达，更多是如何做具体事务，从性格气质类型上说，内向性，粘液质、抑郁质型均可做好这个职务；相反，文体委员的选拔标准，则是活泼好动，有一定号召力的同学担当，从性格气质类型上说，外向型，多血质型的同学更能做好这一职务，总之，高校辅导员要把握学生干部的性格特点，合理分工，尽力发挥每个班级学生干部的特长和优势，扬长避短，为学生干部提供展示才能，提高综合素质的良好环境和条件。还有，选拔班级学生干部的过程要做到公正、公平和公开，不得允许学生有私下的拉票、帮忙写票等有违公正的事情发生，一旦开了先例，没有及时制止和处理，将会形成恶性循环，影响每年换届选举，同时，也会挫伤同学担任班级学生干部的热情和积极性。
二、建章立制，规范工作流程，及时查缺补漏，充分落实学生干部的工作职责
在班级内部建立健全班级规章制度，明确班级学生干部的工作职责和工作范围，班委干部在竞选之时就必须了解各个班级职务的工作内容和范围，以便根据自己的特点选择合适的岗位；在班委干部上任后继续学习班级学生干部管理制度，用以评估自己工作是否做到位，及时查缺补漏。做到有章可循，有规恪守，增强班级管理工作的规范性和程序性，提高班级学生民主管理水平。同时，辅导员应经常深入学生中间听取意见，真正掌握学生干部的实际表现情况，发现问题，及时予以纠正。
三、在使用班级学生干部的同时，培养学生干部
辅导员在使用和培养班级学生干部中，要注重“干中学”、“传帮带”。既要充分信任学生干部，让其独立开展工作，又要经常帮助指导；既坚持工作高标准，又不搞求全责备，使班级学生干部逐步在实践中积累经验，增长才干。除了交任务、压担子等实际业务训练外，还可以邀请院系团总支书记、学生会主席等为班级学生干部做业务能力培训，内容可以是国情教育、团情教育、心理素质教育、领导和社交艺术教育、管理方法教育、创新思维教育等等；还可以不定期召开班级学生干部工作交流会，将各自岗位上遇到的问题进行充分讨论，相互支持，头脑风暴后形成各种建设性意见，提高班级管理水平。
四、关爱班级学生干部成长，减轻工作压力，激发工作潜力
俗语说“攻心为上，攻城为下”，人与人的相处重在心灵的交融，心灵的沟通是很重要的，辅导员要不时关心学生干部的思想动态、学习近况、生活事件等等，教会学生干部合理安排学习、工作时间，做到学生工作、学习成绩两不误，业务能力和思想素质双提高。在生活中，辅导员与学生干部可以朋友相处，多谈心，常交流，加强了解和沟通，帮助学生干部做好职业生涯规划，这也许是班级学生干部与普通同学的一大优势吧。
五、科学考核奖惩，实施激励机制
建立科学公平合理的考核奖惩制度，是激励班级学生干部的一种手段。在班级学生干部选拔出来后，组织他们学习制定好的班级学生干部量化考核制度，没有规矩，不能成方圆，班级学生干部的考核管理，需要制度来保障，对事不对人，推行制度一定要强硬，不能徇私情，赏罚要分明。奖优罚劣是实施激励管理的一根重要标杆，对于做出成绩的学生干部，要及时给予表扬和奖励，树立起典型，加以推广。奖励以精神为主，辅以物质奖励。
对于学生干部的考核，从措施上要周密、详尽，要考虑其合理性和可操作性，从时间上分为月度、学期、学年度三种方式，以月度考核为主，一评一公布，对于表现不好，政绩不佳的班级学生干部，及时做好工作反思，形成书面报告，查缺补漏。限期一个月整改，整改不好的淘汰出局。没有压力，就没有动力。
参考文献：
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[4]赵聘.浅谈如何加强高校学生干部队伍的建设[J].高等教育与教学研究,2005.
作者简介：
葛倩，四川大学锦江学院辅导员。
徐旭华，四川大学锦江学院辅导员。