杜热乡第一牧业寄宿制学校2012-2013学年第一学期“双语
工作总结”
紧张而又忙碌的一学期工作即将结束,我们又面临新学年的开始,为使新学年的工作有一个良好的开端,现将本学期双语教学工作做如下总结:
首先我校根据师生自身情况,认真制定了符合学校实际的双语教学工作计划,各项活动的开展都以计划为主,本着从学生的角度出发,对学生的汉语口语表达能力进行培养,使汉语教学取得较大成绩,努力提高学生的汉语水平。
一、努力营造双语学习氛围
学校加大校园文化建设,努力创设浓厚的双语学习氛围。让学生一走进校门,就感受到汉语语言环境,时时处处看到汉语、使用汉语,使汉语成为校内师生之间,学生之间交际的手段。
1、校园内创设汉语氛围浓的学习环境。有名人名言等,供学生在课间和午休时学习交流。
2、校园内的标牌、文化墙、班级文化墙等尽量用汉语呈现。例如欢迎词,标牌,板报等。
3、各班教室辟出学习园地、雏鹰争章台,布置力求做到有主题,内容贴近学生生活,激发学生汉语学习的兴趣;设
立图书角,添置一些少儿汉语读物。
4、师生尽量用汉语进行日常问候,如见面语、课堂用语和日常会话,让学生随处听到汉语,用到汉语。
5、让学生自编手抄报、作文、读后感等张贴在班级橱窗里,在学生中起到广泛宣传的作用。
二、加强师资队伍建设
为了双语教学的需要,学校每学期制定全员培训计划,要求学校教师参加校级汉语培训。期末组织汉语达标考核,使大多数教师都能用较流利的汉语组织课堂教学和与学生进行沟通,用汉语书写教案,让汉语时时处处存在,为学生营造一个良好的汉语氛围。
对教师除了进行校本培训之外,还分期分批选送双语教师外出培训,加强和提高双语教师的综合教学能力。
三、开展双语教学研讨活动
针对双语教学,学校定期展开教研活动,学习有关理论、共同备课、互相听课、评课。加强双语教师之间的沟通,探讨遇到的问题,商讨相应的解决办法,并适时地进行交流总结。
1、精心备课。鼓励教师用汉语备课,比如标题、教学目标、重点难点、教具、教学任务及流程、板书、后记等。此外在教学过程中的课堂用语、学生活动、教学方法等也要用汉语表达。 这样大大促进了教师用汉语进行授课,完成教学任
务。
2、积极听课。本学期我校在教研组中,开展组内公开课、校级公开课活动,授课教师须提前进行说课,完成集体备课,并对教案认真修改后,方可进教室上课,课后及时进行点评,授课教师也要及时自我反思。
3、结合学生实际情况,开展了手抄报比赛、心算、口算比赛、汉语朗读比赛、组词比赛等活动。
以上是我校在双语教学工作方面所做的一些常规工作,与其他学校还存在一定的差距,我们将不断总结经验,改进方法,努力提高我校的双语教学成绩,使双语教学工作再上新台阶。
杜热乡牧业一校
2013年1月