大学双语教学课程管理办法
为认真贯彻与落实教育部《关于加强高等学校本科教学工作提高教学质量的若干意见》（教高„2001‟4号）文件精神，鼓励教师掌握国外先进的教学模式和最新课程内容，提高学生获取国外先进科研成果的能力和专业外语水平，进一步加强我校双语教学建设，特结合学校实际，制定本办法。
一、双语教学课程的认定
“双语”教学课程是指除外语课之外的、采用外文教材并且外语授课课时达到该课程课时的50%及以上的课程。
根据学校的实际情况，教师可采用以下三种不同层次的双语教学方式：
第一层次：全外语教学；
第二层次： 部分外语教学（外语教学占总课时50%及以上），全外文板书；
第三层次：中文讲授为主（外语教学占总课时20%以上），板书中的标题、关键词和主要结论用外文书写。
二、双语教学课程的设置范围
1. 采用双语教学的课程，应主要是本科专业的主干课程以及能体现科技发展和学科发展最新动态的必修课程，学校鼓励有条件的本科专业在选修课中开展双语教学。
2. 各教学单位在确定采用双语教学的课程时，要充分考虑课 - 1 -
程的实际情况，在保证教学质量的前提下，积极落实和推进双语教学工作。
三、双语教学师资要求
1. 具有一定教学经验和较高学术水平，拟采用双语教学的教师要已讲授该课程至少二轮。
2. 申请双语教学的教师应具有较强的英语听、说、读、写、译能力以及丰富的专业英语词汇。
3. 教务处对申请使用双语授课的教师进行审批，通过者方可开始授课。
四、双语教学课程各教学环节要求
1. 备课。开设双语教学课程的教师必须认真备课，根据开设双语课程的层次，用外文写出相应的教案。
承担双语教学任务的教师须根据课程教学要求，制定出英文教学大纲并在开课前印发给学生。
2. 课堂教学及教材。根据不同的双语教学形式，确定课堂外文讲授量，但必须使用外文教材或与教学内容同步的外文资料。 开设双语教学的课程应根据教学大纲要求采用现代化教学手段进行教学，学校鼓励采用双语教学的课程建设成网络课程或将其教学大纲、授课课件、教案、授课录像、作业等上网并免费向学生开放。
3. 作业和考试。双语教学课程考核采用平时成绩与期末考试相结合的方式。平时成绩应鼓励学生运用外语回答问题、讨论和 - 2 -
完成作业。作业和考试中外文比例要与申请的三种层次的双语教学形式对应。
五、双语教学质量监控
开展校、院（系、部）两级质量监控。各教学单位要成立由院（系、部）领导、教研室主任及外语较好的同行教师组成双语教学质量考核小组，定期听课并进行双语课程教学质量评估，定期召开双语教学师生座谈会，了解双语教学中出现的问题，并及时解决。
学校组织教务处有关人员和校督导组专家不定期听课，及时了解采用双语教学的课程和教师在教学过程中存在的问题和困难，并妥善解决。
六、开课程序及要求
1.教师个人申报和学院推荐相结合。教师将填写好的《双语教学课程开课申请表》交到课程所属教学单位，院（系、部）组织试讲后签署意见，将《双语教学课程开课申请表》、试讲时的相关记录及所需材料统一报教务处审批。教务处审批后，书面通知教学单位安排教学任务。
2. 每学期第十五周前申报下一学期的双语教学课程，对开设双语教学课程的教师优先安排上课时间、地点。
3. 各教学单位负责审核本单位开设双语教学课程的材料，包括：教材、大纲、教案、讲稿、相关课件、习题等。
七、双语教学课程管理
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我校双语教学课程以项目形式进行管理，项目建设期为1年。根据三种不同层次的双语教学方式，提供项目建设资助经费1万元、0.5万元和0.3万元。
八、本办法自公布之日起施行。
九、本办法由教务处负责解释。
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