路漫漫，我将继续求索
陈军
新学期伊始，感觉忙碌，但有序。
首先，接手了一个七年级的新生班，学生的学习习惯和生活习惯都要从头培养。每天从早晨开始就陪学生学习、跑操、吃饭，教他们叠被子、整理内务；教他们如何分工打扫卫生；教他们如何抬热水、一天抬几次、什么时间去；教他们如何做好餐桌卫生、怎样做才能做得又快又好；教他们如何很好地和宿舍成员相处；教他们如何整理书桌上的书；教他们如何利用仅属于自己的那点时间来完成作业；教他们如何和小组成员合作完成学习任务；教班委的同学如何做好班级工作；教学习小组长如何管理小组成员的学习和纪律；教他们如何管住自己不说话等等等等。总之，一天从早到晚一直陪伴学生，能够及时处理一些班级事务和学生的一些个人事情，因此，感觉忙碌，但很有序。为了班级和学生的发展，我还将继续探索。
其次，刚上历史，两个年级，都是新教材。除了处理班级必须的事务外，剩下的时间就是备课。开始只重视历史课堂的故事性，结果两节课后，一提问，学生掌握得一点都不好。于是，又改变上课思路，重视课本文字和图片，知识落实的效果好一些了，但课堂枯燥无味，也不好。还有历史课件的使用也有问题，顺着课件来讲，就忽略了学生看书；让学生看书，有时就忘了课件上的
图片介绍。还有板书的问题，使用课件固然生动一些，但一翻页前面的内容就看不见了，感觉还是板书好；可是一板书，就容易看着板书讲，课件就又忘了。总之，还需要课本、课件、板书、故事四点找一个结合点，使课堂的知识性和故事性相结合，扎扎实实的落实知识与学习兴趣相结合。
路漫漫，我将继续求索……
2016年9月20日