篇一：描写葡萄的句子
描写
葡萄的句子
3、那密实实、郁葱
葱的叶子下，一嘟噜一嘟噜的葡萄挂满了架，有的紫红色，有的青绿色，像玛瑙，似翡翠。
4、那种叫“水晶”
的葡萄，长长的，绿绿的，晶莹透明，真像是用水晶和玉石雕刻出来似的。
5、葡萄沟的中午是
五彩的，葡萄架上爬满了茂密的绿色枝叶，枝叶中挂着一串串色彩不一的葡萄，有玫瑰红色
的，紫色的，暗红色的，浅绿色的，有的葡萄还是两种颜色：左半边是暗红色的，右半边却
成了淡淡的玫瑰红色，阳光透过枝叶斑驳地照耀在这些晶莹剔透葡萄上，发出五颜六色的光，
美丽极了。
6、葡萄没成熟时，
皮是翠绿色的，像一颗颗碧玉似的翡翠，晶莹剔透，每年秋天，葡萄成熟了，由于葡萄品种
很多，所以大小不一，颜色各异，有白色，紫色，绿色，红色„„在那又大又绿的葡萄叶下，
挂着一串串晶莹透明的葡萄，紫红色的，碧绿色的，圆圆的，好像一颗颗不同颜色的宝石，
置身其中犹如进入珠宝的世界，轻轻扒开葡萄皮，一个嫩嫩的果肉呈现在你的眼前，果肉半
透明的看上去像水晶，像玛瑙，散发着迷人的香味，使人口水直流。
7、葡萄园内碧云层
叠，密匝匝的葡萄，似座座珍珠塔，如堆堆翡翠珠，每一颗葡萄都像一颗又大又光泽的“猫
儿眼”，使人口生蜜意，甜沁心脾。
8、葡萄圆圆的，和
桂圆一样大小。没有成熟的时候，葡萄皮是绿色的。绿得发亮，像一颗颗碧玉似的翡翠，晶
莹剔透。这时的葡萄非常酸，酸得倒牙。等葡萄成熟了，果实滚圆，由青变红，就像一颗颗
紫红色的玛瑙。只要你闻一闻酒会垂涎三尺，吃上一粒，脆嫩甘甜，香沁心脾。
9、葡萄在雨后的样
子更好看，下过雨后，暗红色的葡萄串如同一个小女孩脸红了样子，非常惹人喜爱，葡萄丰
收了，我挑了一串大葡萄，我尝了一个大葡萄放在嘴里咬了一口,啊！葡萄的味道美极了.又
酸又甜，里面还有许多果汁呢！
10、秋天终于来临
了，一串串小葡萄从小逐渐变成大葡萄串，葡萄的颜色由绿色变成暗红色，长得又大又圆，
晶莹透明，像玛瑙似的。
12、我是十分喜爱
这些张张扬扬的葡萄叶子的。清晨推窗一望，绿叶田田，满眼碧绿的饱满苍翠，让人感觉到
了新一天的爽朗和清新。
13、夏去秋来，葡
萄熟了，大串大串的从叶子缝里垂了下来，它们晶莹透明，像是用水晶和玉石雕刻出来的，
又活像颗颗巨大的紫色珍珠，个个水灵灵的，看着就使人口水直流，这时，大人们架起梯子，
摘下了一串又一串，我迫不及待地把一颗圆润的葡萄扔进嘴，啊，好甜呀，汁水顺着嘴角流
了出来。
篇二：描写水果的句子
描写
水果的句子
写形状
1、蜜桃成熟了，它
努着红扑扑的嘴巴，再配上一身小绒毛，那么好看那么可爱，像害羞的姑娘一样，低垂着头，
微红着脸。
写形状、颜色
2、那圆圆的橘子像
千万盏小灯笼，金灿灿，红彤彤，在墨绿的树叶里灼灼闪光。写颜色
3、一个个黄澄澄、
金灿灿的菠萝，似金珠般井然有序地排列着，美极了！
写颜色、味道
4、那柚子皮上像涂
过一层桐油，黄黄的、光光的，香味幽雅而清淡，使人闻着直流口水。
写果肉
5、我打开石榴一看，
籽儿好红呀！一粒连着一粒，粒粒都像粉红色的水晶石。写果肉
6、每一粒石榴籽包
着一层粉红的薄膜，亮晶晶的，又白又嫩，像一颗颗钻石。
黄登登，像灯笼，
压弯了枝头
金黄的橘子沉甸甸
地缀满枝头，好似迷雾里的火球，又像是顽皮的小孩扒开绿叶，露出圆圆的小脸，
世界上的水果，真
是数不胜数呀！有软软的香蕉、甜甜的苹
果、红红的草莓和黄澄澄的芒果，我百吃不厌的却是那酸甜可口的橘子。
提起橘子，我馋得
直流口水。以前我只爱吃一些非常甜的水果，可随着我年龄的变化，渐渐地爱吃橘子了。据
我了解，橘子产于山东，浑身都是宝，可以制成罐头，橘皮可以入药，去火开胃。
今天，妈妈给我买
了橘子，我仔仔细细地观察了它，有的熟透了，呈现出黄澄澄的外皮，有的是黄中带绿，而
有的还是青绿色的。它摸上去麻麻的，它的形状是椭圆形的，非常惹人喜爱。我已经迫不及
待了，剥开那麻麻的、凉凉的皮，它们像十几个小兄弟一样紧紧地围在一起，好像在说着悄
悄话。剥开一瓣，呦，可真像一个小月亮哩！刚咬开它，就看见了一丝丝好像小水滴一样的
果肉，甜滋滋的。
记得有一次，我把
妈妈给我买的橘子全部吃光了。妈妈说：“橘子吃多了，不好。”我还接着吃，直到吃得牙都
被酸倒了，我才知道，吃多了橘子不好。”瞧！小时候我多固执呀！ 虽然是这样，可我还是
那么爱吃橘子。一骑红尘妃子笑，无人知是荔枝来(杜牧)
江南有丹橘，经冬
犹绿林(苏轼《荔枝叹》，
江东多果实，橄榄
称珍奇。北人将就酒，食之先颦眉。(张九龄《感遇诗》二首，其二)
梅子留酸软齿牙，
芭蕉分绿与窗纱.(宋.王禹偁
白业堂前几树黄，摘来犹似带新霜；自从散得天花后，空手归来总是香(清.李琴夫
手>诗
梅子留酸软齿牙，
芭蕉分绿与窗纱(杨万里)
1、瞧，它长得弯弯的，最喜欢穿着一件金黄的衣服，像一位身姿苗条的小姑娘。摸一摸，小
姑娘的皮肤滑滑的，软软的。闻一闻，小姑娘身上的香味扑鼻而来，令人心旷神怡。脱下小
姑娘的外衣，里面露出白中带黄的果肉，吃到嘴里，感觉粘粘的，像在吃粘糕一样，但是让
人吃了又想吃。
2、看，西瓜长得圆
圆的，身上穿着浅绿与深绿条纹的衣服，头顶上还扎着一根弯弯曲曲的小辫子。西瓜的名字
很有趣，有的叫“黑美人”，有的叫“黑蜜”。有些西瓜是圆形的，有些西瓜椭圆形的。有的
西瓜有籽，有的西瓜无籽。有些瓜瓤是红色的，有些瓜瓤是黄色的。
3、火龙果全身红通通的，远远看去，就像一团火焰，近看像一朵含苞待放的花儿。用刀切开
火龙果，立即露出那雪白的果肉，让人喜欢得不得了。雪白的果肉中还包着一粒粒黑黑的籽。
一咬，哇！香甜可口，黑黑的籽咬下去还脆脆的呢！真是让人越吃越爱吃。
4、哈密瓜是椭圆形的，黄中带绿。哈密瓜一般有七八斤重，有的甚至有十多斤重。它长得很
像西瓜，但它却不像西瓜那样光滑，摸上去很粗糙，看起来像蜘蛛的网。
5、草莓的果实是球形或椭圆球形。成熟的果实红艳艳的，表面疙疙瘩瘩，附有许多小种子，
小时候我还以为那是很多的芝麻粘在上面呢。草莓的果实鲜艳红嫩，柔软多汁，甜酸可口，
含有丰富的维生素c，此外还含胡萝卜素、多种维生素、葡萄糖、蛋白质、脂肪、铁钙、磷
等，所以有人管草莓又叫“美容果”，拿起一个放到口中轻轻的嚼动，那粉红色的汁液伴随着
鲜嫩的果肉在嘴里有一种甜滋滋、酸溜溜、凉爽爽的美妙感觉，唯一感到遗憾的就是那附在
草莓表面上的小种子吃起来没有什么味道。
6、别看榴莲臭，可是它的果肉可是很好吃的呢，不然怎么叫水果之王呢？榴莲的果肉甜甜的，
味道好极了，添一口，又香又淳的味道直融入心里，让你的心也甜甜的。
7、水果摊上的苹果
红彤彤的像小朋友的脸，黄澄澄的橘子像一个小小的皮球，晶莹的葡萄紫里透黑??哇，水果
真是应有尽有啊！
8、水密桃的样子很可爱，形状多异。有的圆圆的像个可爱的小皮球，有的椭圆的像鸡蛋。有
的像爱心。水蜜桃没成熟是绿中带白，白中带红的，味道有点儿苦涩，肉质比较硬。成熟后
是火红火红的的像小灯笼，味道又香又甜的，肉质比
篇三：描写水果的好词好句
描写
水果的好词好句
好 词：
鲜红透亮 白里
透红 紫中带绿 晶莹透亮 玛瑙似的
又大又圆 又香又
甜 果实肥硕 果香四溢 酸甜可口 清凉爽口
扁圆形 月牙形
甜津津 酸甜可口 清甜爽口 清脆可口 甘甜无比 甘美多汁 又酸又甜 清香诱人
汁多味甜 瓜绿瓤红 颗粒饱满
香甜可口 黄澄澄
红通通 青里透红 棕黄色 红艳艳 白里透红
红黄色 汉白玉一
般的果肉 晶莹洁白的果肉 乳白色的果肉
新鲜红嫩的果肉
黑而发亮的核 乳白色的硬核 米粒大的核
好 句：
1、蜜桃成熟了，它
努着红扑扑的嘴巴，再配上一身小绒毛，那么好看那么可爱，像害羞的姑娘一样，低垂着头，
微红着脸。（写形状）
2、那圆圆的橘子像
千万盏小灯笼，金灿灿，红彤彤，在墨绿的树叶里灼灼闪光。十几瓣月牙形的桔瓣儿紧紧地
团在一起，就象一个嫩黄色的小南瓜，惹人喜爱。（写形状、颜色）
4、把橘子剥开，一
片片月牙似的橘瓣，聚在一起活像盏小灯笼。（写果肉）
5、一个个黄澄澄、
金灿灿的菠萝，似金珠般井然有序地排列着，美极了！（写颜色）
6、那柚子皮上像涂
过一层桐油，黄黄的、光光的，香味幽雅而清淡，使人闻着直流口水。（写颜色、味道）
6、一串串葡萄绿绿
的，晶莹透明，真像是用水晶和玉石雕出来似的。（写颜色）
7、我打开石榴一看，
籽儿好红呀！一粒连着一粒，粒粒都像粉红色的水晶石。（写果肉）每一粒石榴籽包着一层粉
红的薄膜，亮晶晶的，又白又嫩，像一颗颗钻石。（写果肉）
10、那切开的西瓜
好诱人，瓜瓤鲜红鲜红，籽儿乌黑乌黑。（写果肉）
12、荔枝的形状象
鸡心，大小如乒乓球一般。拿起一串荔枝，一股清香扑鼻而来那香甜味迎面扑来，使人陶醉。
13、从果园里飘出一阵阵醉人的芳香。你亲口尝尝那红通通的苹果，又甜又脆，好吃极了！
14、甜津津的汁水
涨满你的嘴，使你感到细腻爽口。吃了一瓣，还想吃第二瓣，越吃越爱吃，直吃得肚子饱饱
的。
15、个大，大得叫
你吃惊；汁多，咬一口就好像喝了一碗用甘泉冲出来的甜水。
16、一股甜滋滋的
甘露顺着喉咙流进心田，使人舒服极了！
17、拿起一个桃子，
先把它的表皮撕开一个小口子，然后用嘴慢慢吮吸，那鲜甜的汁水流进嘴里，甘甜无比。
18、把桂圆凑近嘴
边，用手一捏表皮，桂圆就会“扑溜”一声滑进嘴里，轻轻一咬，嘴里顿时灌满了新鲜的汁
水，甜津津的，细腻爽口。
19、用刀子切开一
个石榴，里边的籽密密麻麻，像一堆水晶豆。拿一个放在嘴里一尝，又酸又甜，可好吃呢！
好 段
1、当秋高气爽的时
候，梨树的叶子已经变成深绿色。鸭梨已经由青青的变成淡黄的了。如果你细看，就会发现
梨上有一个个赭色小点，把嫩黄色的鸭梨点缀得更加美丽了。累累果实把树枝都压弯了腰，
你只要一伸手就能摘到。鸭梨的皮非常薄，薄得有时一碰就破；个大，大得叫你吃惊；汁多，
咬一口好像喝了一碗用甘泉冲出来的甜水。
2、暑假里，姑姑常
从乡下拎来水蜜桃。它们个大皮薄，芳香四溢，晶莹圆润，像用碧玉雕成的。弟弟嘴馋，抓
起一个就吃，只听“噗啦”一声，桃汁溅得他满脸都是，我看着他的呆样，真是哭笑不得。
我从盘子里拿起一个桃子，先把它的表皮撕开一个小口子，然后用嘴慢慢吮吸，那鲜甜的汁
水流进嘴里，甘甜无比。我跷起大拇指说：“嘿，味道好极了。”弟弟也学着我的方法吃，边
吃边咂嘴，越吃越高兴。
3、到了秋天，石榴
已经长得像苹果那么红那么大，有的张开了小嘴，露出了石榴籽，太阳光一照，那一粒粒的
石榴像一颗颗宝石一样闪闪发光。石榴熟了，老叔把一个个石榴摘下来，放在竹篓筐里，一
数，嗬，七十多个呢！用刀子切开一个，里边的籽密密麻麻，像一堆水晶豆，拿一个放在嘴
里一尝，又酸又甜，可好吃呢！
4、苹果有小瓷碗大
小，红里透黄，像一张张小妹妹的笑脸，逗人喜爱。你亲口品尝，又甜又脆。
4、我喜爱的苹果
你知道我最喜欢的
水果是什么吗？那就是苹果。苹果的品种很多，有“国光”苹果、“香蕉”苹果、“富士”苹
果......
苹果的颜色有绿的、
像翡翠；有红的，像害羞的小姑娘的脸蛋；还有黄中带红的、半绿半红的，十分可爱。
我最喜欢的是“富
士”苹果。成熟的“富士”苹果的扁圆形的。果皮滑溜溜的，非常润泽，几乎要闪射出光来。
它散发着迷人的香气，真让人垂涎欲滴。削开“富士”苹果的皮，就露出了乳白色的果肉。
我拿起苹果，轻轻一咬，又脆又嫩的果肉滑到了嘴里。顿时，甘甜无比的汁水流进喉咙，流
进我的心田里。
苹果含有多种维生
素，营养非常丰富，能提高记忆力，滋润皮肤，还有药用价值，能改善便秘。苹果还能制成
苹果芬达、刨冰、苹果酱。高明的厨师用苹果拼成各种美丽图案的拼盘，给人们以美的享受。
苹果的好处实在多，
我想，你们一定也会和我一样喜欢它，是吗
葡萄
我喜欢的水果有很
多,有红彤彤的苹果,小巧的香梨,甜而爽的西瓜??但我最爱吃的水果要属葡萄了,它不仅仅是
玲珑多姿,更重要的是葡萄香甜可口。
葡萄没成熟时,皮
是翠绿色的.像一颗颗碧玉似的翡翠,晶莹剔透.每年秋天,葡萄成熟了.由于葡萄品种很多,所
以大小不一,颜色各异.有白色,紫色,绿色,红色??在那又大又绿的葡萄叶下,挂着一串串晶莹
透明的葡萄,紫红色的,碧绿色的,圆圆的,好像一颗颗不同颜色的宝石,置身其中犹如进入珠
宝的世界.轻轻扒开葡萄皮,一个嫩
嫩的果肉呈现在你的眼前.果肉半透明的看上去像水晶,像玛瑙.散发着迷人的香味,使人口水
直流.
春风吹来,葡萄树
长出了嫩绿色的绿芽,过了几天,小绿芽变成了绿色的小叶子,几场春雨过后,小叶子逐渐变成
巴掌那么大的叶子,布满了整个葡萄架.
夏天,葡萄树的叶
子长得更茂盛了,郁郁葱葱的,把整个葡萄架遮得严严实实的,远远望去,就像一个绿
勾结的大凉棚.炎热的太阳照在葡萄架上,只能透过几缕金光,葡萄架下面星星点点的,照在地
上,漂亮极了.而且葡萄架下面特别阴凉,在葡萄架下面睡觉,一点也不会觉得热.这时葡萄树
开始结小葡萄串,一串小葡萄就像绿化的珍珠,挂满了葡萄架,我真想摘下来几串葡萄吃,于是
把我想法告诉了妈妈,可妈妈告诉我说:现在还不能吃没有成熟的葡萄,不然吃了要得病,要等
到秋天时葡萄成熟了才能吃.
我盼望以久的秋天
终于来临了,一串串小葡萄从小逐渐变成大葡萄串,葡萄的颜色由绿色变成暗红色,长得又大
又圆,晶莹透明,像玛瑙似的.葡萄在雨后的样子更好看,下过雨后,暗红色的葡萄串如同一个
小女孩脸红了样子,非常惹人喜爱,葡萄丰收了,我挑了一串大葡萄,我尝了一个大葡萄放在嘴
里咬了一口,啊!葡萄的味道美极了.又酸又甜,里面还有许多果汁呢.
冬天快到了,一阵
寒风把葡萄树的黄叶子一片片地从树上吹了下来,黄叶子像一只只黄色的蝴蝶在空中翩翩起
舞,随风飘动.葡萄架上变得光秃秃的了,只剩下横七竖八的枝条.一块大雪给葡萄树披上了白
色的银装,上面的枝条也被盖住了.
每到秋天，那熟透
了的葡萄一大串，一大串挂在绿叶之间，那紫色的像一颗颗晶莹的紫宝石，逗人喜欢。它那
光滑的外皮在灿烂的阳光照耀下，透出淡雅的光芒。葡萄梗上挂着几面翠绿的叶子，恰似一
顶顶小巧玲珑的遮阳伞，给葡萄挡着阳光。那细细的藤又宛如一卷一卷的小猪尾巴，看这葡
萄，让我馋涎欲滴。
篇四：葡萄沟
《葡
萄沟》教学设计
教学内容：小学语
文人人教版二年级下册第43----45页《葡萄沟》
教材分析：
《葡萄沟》这篇课
文介绍了我国新疆吐鲁番的葡萄沟盛产葡萄的情况
以及葡萄干的制法，
说明了“葡萄沟真是个好地方”，表达了作者对葡萄沟的赞美之情。
学情分析：
阅读是学生的个性
化行为，让学生在主动积极的思维和情感活动中，
加深理解和体验，
有所感悟和思考。基于这些要求和二年级学生的认知水平，教学本篇课文的重点， 一是通过
引导学生反复诵读、美读、品读，在读中入情入境让学生感受到《葡萄沟》夏天和秋天的景
色美丽，体会作者表达情感的方法。二是通过自由朗读、体验性朗读、教师范读等多种方法，
对学生进行扎扎实
实的朗读训练。
设计理念： 我们在
教学中应向学生提供充分的读的学习时间、自主的探索、给学生的思维能力和表达能力的空
间，让学生亲身经历读中理解，读中感悟，读中积累。我是这样设计的：在通过创设情境等
多种方式进行朗读，引导学生在读中感悟。
教学目标：
1.通过学习课文，
让学生理解“盛产”、“茂密”、“五光十色”“梯田”、
“晾房”、“碉堡”
等词语的意思。
2.有感情地朗读课
文，体会“葡萄沟真是个好地方”。
3. 初步教给学生
怎样把一种水果写具体的方法。
教学重点：
体会“葡萄沟真是
个好地方”。
教学难点：
理解第二自然段中
的重点词句，并体会其中蕴含的作者情感。
教具准备：
多媒体课件、挂图
教学过程：
一、导入课题。
师： 葡萄沟在什么
地方？
生：学生各抒所见，
自由发言。
师简介：新疆在我
国的西北部，吐鲁番是新疆的一个市，葡萄沟距离吐鲁番大约10公里。把“新疆、吐鲁番、
葡萄沟’三个词语按照从大到小的顺序进行排列，怎样排列？
【设计意图：通过教师简介，让学生弄清楚了新疆——吐鲁番——葡萄沟三者之间的关系。】
师： 这篇课文的中心句是哪一句？课件出示：葡萄沟真是个好地方。
二、学习课文，体
会作者情感。
1. 指名读第一自
然段。
问：读了课文，葡
萄沟给你留下什么印象？能用文中的一句话回答吗？（板书：真是个好地方）
（2）从哪些句子可
以看出葡萄沟盛产水果？
（3）教师小结：
【设计意图：通过读课文，对学生进行语言训练。】
过渡：第一自然段的最后说人们最喜爱葡萄，所以第二自然段紧接着就写葡萄。2、学习第二
自然段。
（1）师：作者写葡
萄是抓住葡萄的什么来写的？自己默读第二自然段，边读边思考。
（2）全班汇报交流。
根据学生的汇报，相机出示有关课件。
a. 出示葡萄颜色
的句子：（颜色）葡萄有哪些颜色？这么多颜色，作者用了一个什么词来形容？（五光十色）
“五光十色”是什么意思？描写颜色多的词语还有哪些？作者为什么不用“五颜六色’呢？
这句话除了写葡萄的颜色，还抓住了葡萄的什么来写？（样子）出示课件，欣赏“一大串一
大串、五光十色的葡萄”，轻的有二、三斤，重的有五、六斤一串。指导朗读：边读边想象，
想象自己真的来到了葡萄沟，真的看到了一大串一大串五光十色的葡萄，先自己练读，再抽
同学读，比赛谁读得美。
b．出示葡萄枝叶的
句子：（枝叶）葡萄的枝叶有什么特点？观察语文书32页插图上的枝叶，理解“茂密”的意
思，茂密的枝叶能够挡住什么？齐读这句话，想想作者把葡萄茂密的枝叶比作什么？你从“一
个个”体会到什么？你觉得“绿色的凉棚”怎么样？想象炎热的夏天，葡萄沟的山坡上搭起
了许许多多绿色的凉棚，许多中外游客到此旅游，他们会在绿色的凉棚下面干什么?葡萄沟的
夏天这么美，我们就来美美地读读这句话，先自己练读，再抽生读，最后齐读。
小结：夏天，葡萄
枝叶茂密，搭起了一个个绿色的凉棚，秋天，葡萄硕果累累，五光十色，美丽极了。此时此
刻，你最想说什么？（板书：景色美丽）。
c.出示葡萄味道的
句子：（味道）葡萄是什么味道的？这句话还写了什么？（板书：老乡热情好客）出示课件：
维吾尔族老乡端出各种颜色、各种品种的葡萄在葡萄架下盛情邀请远道而来的客人品尝，维
吾尔族老乡怎样热情接待客人，客人们又会说些什么？第一句话写了葡萄种的什么？（地方）
齐读第一句话。
d.教师小结：作者
写葡萄是抓住葡萄的地方、枝叶、样子、颜色、味道来写的，以后，你们写一种水果，就可
以这样来写。
【设计意图：通过各种形式的品读、学生表演、借助多媒体课件，不仅让学生深切地感受到
了葡萄沟的景美和人美，激发了学生对葡萄沟的热爱和向往。而且让学生明白了怎样写一种
水果的方法，写一种水果可抓住它种植的地方、枝叶、样子、颜色、味道来写，这样就把阅
读教学和习作教学很好地结合起来，避免了阅读教学和习作教学两张皮的现象。】
师：葡萄沟每年生产的鲜葡萄大约有1200万斤，这么多的葡萄怎么处理呢？下面我们就来看
看葡萄沟的葡萄干是怎样制成的？播放课件。
3.学习第三自然段。
(1)葡萄沟生产的
葡萄干有什么特点？（板书：葡萄干色鲜味甜）
(2)这么好吃、这么
有名的葡萄干是在哪里制成的？（晾房）用“----”勾出描写晾房样子的句
子，想想晾房为什么要这样修？
(3)出示课件：按课
文内容填空。
收下来的葡萄有的
运到（ ），有的运到晾房里制成（ ）。晾房修在（ ），样子有点儿像（ ）。
晾房的四壁留着许多（ ），里面有许多（ ）。人们把成串的葡萄挂在（ ），
利用（ ），使水分（ ），晾成（ ）。葡萄沟生产的葡萄干（ ），
（ ），非常有名。
【设计意图：通过
观看葡萄沟的葡萄干是怎样制成的课件，晾房的样子，晾房四周墙壁上的小孔，晾房内钉的
木架子都直观形象的展现在学生面前，很好地理解了词语的意思，知道了葡萄沟的葡萄干是
怎样制成的。】
三、升华情感。
1. 出示：葡萄沟真
是个好地方。教师创设情景，让学生四次读中心句。学生知道了“为什么说葡萄沟真是个好
地方？”
2. 学完了这篇课
文，我也想去葡萄沟了，你们想去吗？如果你去葡萄沟，你最想做什么？
【设计意图：通过
让学生畅所欲言，激发了学生对葡萄沟的热爱和向往。】
四、 课外拓展，激发情感。
1. 孩子们，我们的
祖国幅员辽阔，有960万平方公里，不只是新疆的葡萄沟是个好地方。你还知道我国有哪些
好地方？位于四川省阿坝州境内的九寨沟被誉为人间仙境，四季的景色各不相同。出示课件：
欣赏九寨沟的美丽风光。欣赏完九寨沟的美丽风光，你想说什么？
2. 我国还有许多
景色优美，物产丰富的地方，请孩子们回家收集。
【课外拓展，学生知道了我国幅员辽阔，还有许多风景优美、物产丰富的地方，从而激发学
生热爱祖国、热爱大自然的思想感情。】
板书：
盛产水果（说）
葡萄沟 景
色美丽（夸） 真是个好地方
老乡热情好客（赞）
葡萄干色鲜味甜
（叹）
篇五：舌尖上的中国打动我的句子
食评
里可以用到的词：软嫩鲜香的口感、鲜香倍增、汤汁浓郁回甘、（口蘑、蘑菇）丰腴滑润、（贝
类）肉质鲜嫩肥厚、浓香四溢、醇厚鲜香（沙蟹汁）
舌尖上的中国打动
我的句子
第二季
第一集：《脚步》
1. 不管是否情愿，
生活总在催促我们迈步向前，人们整装、启程、跋涉、落脚，
停在哪里，哪里就
会燃起灶火。
2. 从个体生命的
迁徙，到食材的交流运输，从烹调方法的演变，到人生命运的
流转。人和食物的
匆匆脚步从来不曾停歇。
3. 路途之上，行色
匆匆的已经不只是人，食物也在传播流转，聚散之间，衍化
出不同的形态和风
味。
4. 千百年来，食物
就这样随着人们的脚步，不停迁徙，不断流变。
5. 召唤他的，不仅
仅是亲情，还有熟悉的味道。
6. 肉的丰富，萝卜
的清甜，米粒的饱满，这就是···，一种···的···。
7. 这是剧变的中
国，人和食物比任何时候走得更快。无论他们的脚步怎样匆忙，
不管聚散和悲欢，
来得有多么不由自主，总有一种味道，以其独有的方式，每天三次，在舌尖上提醒着我们：
认清明天的去向，不忘，昨天的来处。
第二季第二集：《心传》
1. 有一千双手，就
有一千种味道。（美食与手（刀工）的关系，美食与厨师的
关系）
2. 飞速变化的生
活中，古老的传奇依然在上演。
3. 更多关于食物
的传承，恰恰是在最平凡的生活里。
4. 食评：两面焦黄，
（保持）蚝肉生嫩，汁水饱满，不失鲜味。蘸上鱼露提
鲜，入口外焦内嫩，
脆嫩兼备。
5. 高速发展的中
国，人们对新事物的追逐更加急迫，是坚守传统，还是做出改
变，这是一个问题。
6. 美食的传承，离
不开挑剔的美食家。
7. 一门手艺的生
命力，正是对传统的继承和升华，随着时代而流变的美味，与
舌尖相遇，触动心
灵。
8. 寻常的衣食住
行中，传统日复一日地延续。
9. 在这座城市中
西杂糅，开放包容的味觉历史中，有一种滋味，出身低微，却
自成一家。在演变
中，不引各方冲击而消失，反倒越来越清晰和强大，这就是（本帮菜），他奠定了这座城市的
味觉之本。
10. 细致的刀工，
更能让食材呈现出独特的美感，美味与形色的兼顾，正是中国
人的饮食哲学。
11. 食评：虾肉熟
而不老，虾壳脆而不焦，时间上不能相差分毫。
12. 如果这是一出戏，只有大幕拉起，也就是享用的那一刻，食物才完美亮相。
13. 传承中国文化
的，不仅仅是唐诗宋词、昆曲京剧。它包含着与我们生活相关
的每一个细节，从
这个角度来说，厨师，是文化的传承者，也是文明的伟大书写者。
第二季第三集：时节
1. 美食与时间的
关系，和阳光、温度的关系。
2. 食评：（笋与咸
肉）在口感上形成巨大反差，肉的浓烈与笋的清新，相互对
抗的同时也相互交
融。
3. 极致的美食，只
留给最勤劳的人们。
4. 阳光和温度，造
就美味，更带来多彩的世界。
5. 简单的食物，本
真的生活。
6. 食评：葡萄的酸
甜中和了羊肉的厚重，不仅去油解腻，更为抓饭带来了丰
富的味觉层次。
7. 中国人坚信，信
守与时间的约定，就一定能在秋天收获丰富的酬劳。
8. 食评：材质上的
大荤大素，激发出滋味上的大开大阖。同季食材间的碰撞，
得分外浓郁。
9.
苦涩藏在心里，把幸福变成食物，呈现在四季的餐桌之上。
第二季第四集《家常》
1.
人生百味。
2.
庭，慰藉家人。
3.
碗瓢盆里，盛满了中国式的人生，更折射出中国式伦理。
4.
复一日的食物和日子，都显得不再单调和乏味。
5.
中国人以前是分食制，经过1400多年，才开始围桌合餐。
聚，和抱团生存的力量。
7.
注的心意才最值得回味。
8.
微生物的运动，赋予蔬菜新的活力。褪去艳丽和生涩、变得
9.
柔软，凸显蒲菜的脆爽。咬一口，蒲菜的异香，口腔和鼻腔
感受。
10.
好的炖汤，讲究的是汤色如茶。
第二季第五集《相逢》
1.
来看食物的相逢，有的是让人叫绝的天作之合，有的是令人动
把秋天的韵味渲染中国人总会把家常美味，也是用食物凝聚家平淡无奇的锅一双巧手，让日座椅出现之前，受着血缘亲情的凝相对于技巧，倾食评：十几天，清亮、脆嫩、酸冽。 食评：用鸡蛋的共同形成了立体的食评：一碗最若以人情世故容的邂逅偶遇，有
的是令人击节的相见恨晚。
2. 不仅造就美味，
还带来无限的空间想象。
3. 食评：短暂氽烫
后，口腔瞬间感受到的滑，和牙齿发力后的爽脆，让人上瘾！
4. 北京的涮肉火锅，羊肉细薄如纸，吃的是嫩；云南的菌子火锅，菌菇清甜鲜
美，吃的是香；潮
汕的牛肉火锅，牛肉丸筋道多汁，吃的是韧。
5.
细，与馅料混合，皮冻预热化为汁水，这正是小笼包汤汁丰
秘。
6.
动魄的历史进程，落在食物上，都是不漏声色的简单。
7.
能有效中和油腻。
8.
相互浸润。鲜美的鸡汤与土豆中的淀粉形成丰盈的汤汁，最
裤带面，五味俱全。
9.
者是一段故事，对于亲历者，却是切身的喜悦和感伤。
10.
是借口，更是他们同甘共苦的味觉记忆。
11.
带筋，含高量的胶质，炖煮后，口感弹牙。
12.
手制作出来的盐，可以激发，调和出牛肉和萝卜的鲜甜。
13.
陈形容人生，因为懂得，味道是每个人心中固守的乡愁。
14.
在这里越来越也难辨识。
15.
厨的最爱，香料可以提味增香，葡萄酒的加入，既能去腥，又
上的层次。
第二季第六集《秘境》
1.
农家的做法更加质朴，柴火炖烧，浓郁鲜香。
2.
最常见的搭配，中火焖炖十分钟，豆角清甜中无端跳脱出几份
食评：猪皮冻剁盈、口感浓郁的奥无论多么惊心食评：酸甜带辛，食评：让肉和菜后放入陕西特色的历史，对于旁观美食是由头，食评：牛腱心，食评：自己亲人民用五味杂故乡，他乡，贻贝是法式大能丰富贻贝在口感食评:（华子鱼）豇豆是沙蟹汁野性，让人胃口大
开。
3.
4. 食评：（火烤羊
肉）炭火释放出羊肉的鲜味，焦香扑面。肥肉的油腻已经被
火烤得香酥，瘦肉
筋道弹牙，肥瘦相宜，肉嫩汁多。
5. 食评：（手抓羊
肉）不加盐是羊肉炖煮的关键，盐作为强电解质，会破坏羊
肉的细胞膜，使肉
质中的水分渗出，失去弹性，口感变老。近两个小时的文火炖煮，肌肉纤维软化，饱含水分。
羊肉不腻不膻，丰盈鲜美。装盘之前，盐才会登场，既增加口味又不影响熟肉口感，双倍提
鲜。
6. 美食依赖于环
境的支撑，人的需求，曾让宁夏山地间羊的数量远超植被的再
生能力，快速沙化
的地表变得无比脆弱，迫近的荒漠，让人在美食与环境间寻找新的平衡。
7. 中国人善于在
平淡的生活中创造美食，美食也是人们超越困境的心灵慰藉，
在极端环境中更是
如此。
8. 食评：（馕）透
气孔可防止在烤制过程中鼓胀变形，洋葱碎和芝麻让香味更
加迷人。面粉中的
糖在高温下发生脱水和降解，为馕染上焦糖色，浓郁麦香也由此而来。从生到熟只需要10
分钟，但传统已经跨越千年历史。
成美食的秘境。
11. 食评：（鸡枞菌）
鲜香甘甜，柔嫩爽滑，别有一种动物性肥美。
12. 食物像忠实的
信使，传递着家和亲情的讯息。
13. 露天的滚油旺
火，深灶铁锅，烹炒出浓香四溢的街头料理。晚归的人们把这里当做
深夜食堂。
14. 鲜虾云吞，手工竹昇面，牛筋软糯，虾子清鲜，厚实的味道深刻进这片社区斑驳的岁月。
顽强的味觉记忆召
唤人们一路追随。
15. 和面用新鲜鸭
蛋不加一滴水，保证面条爽滑弹牙。竹昇压打，面软硬适中，韧性十足。
16. 地球村形成的
速度不断加快，没有人能够阻挡，然而，只要保持对某种味道的迷恋和期
待，那么这种味道
以及与之密不可分的生活信念就一定会守护一个个不可复制的部落，一处处令人神往的秘境。
第二季第七集《三餐》
1. 同样的饭食，在
中国变幻出不同的生活节奏，塑造出各异的人生感受。
2. 现代城市人对
早餐的首要需求就是简单快捷，天津人最懂得这一点。
3. 煎饼果子，外柔
内脆，咸香兼备。
4. 食评：枫镇大肉
面：浇头是一块白嫩肥美的焖肉，白糟粒粒，面汤鲜滑。
5. 不是所有早餐
都以快取胜，在广州，早餐享受的就是过程。
6. 广东早茶丰富
而奢侈，茶只是借口，更重要的是点心，菜肴、粥品。
7. 食评：虾饺：水
晶饺皮，包裹鲜嫩虾仁，饺皮柔韧，虾仁甜脆，糅合出鲜美
的口感。
8. 咸蛋黄：独有一
种绵密与颗粒感兼备的沙软口感。
9. 食评：洋芋：香
气浓郁，沙瓤酥软。
10. 食评：坨坨肉：
肉嫩不柴，香而不腻。
11. 食评：豆干：
温软嫩滑，富于弹性。
12. 食评：干子烧
肉：白嫩的豆腐和丰腴的五花肉，浓油赤酱，鲜香可口。
13. 食评：冰皮月
饼：软滑香糯。
14. 食评：麻辣鸡：
饱蘸红油，麻辣得当，肉质细嫩，香气扑鼻。
15. 粗茶淡饭，不
一定苦闷，虚度时光，在我眼里，却是无比珍贵的时光。
16. 家财万贯，日
食不过三餐。
第一季
第一集《自然的馈
赠》
1. 松茸的香味浓
烈袭人，稍经炙烤就会被热力逼出一种矿物质的酽【yàn】香，这令远离
自然的人，将此物
视若珍宝。
2. 食评：酥油煎松
茸，在松茸产地更常见。用黑陶土锅溶化酥油，放上切好的松茸生片，
油温使松茸表面的
水分迅速消失，香气毕现。
3. 食评：中国厨师
爱它，也是因为笋的质地单纯，极易吸收搭配食物的滋味，尤其是与肥
腻的肉类脂肪可以
形成美妙的平衡。
4. 食评：（腌笃鲜），
咸肉的腌味和冬笋的鲜味相互交融。
5. 高原上的猪不
是一般的大路货。顶级的诺邓火腿可以长出完美的油花。制作火腿炒饭，
热热的米饭混上肉
丁，用手趁热团在一起，使得米香肉香混合起来，趁热吃味道最好。
6. 干燥的空气，极
度的低温，使前郭尔罗斯大草原上的淡水湖早早封冻，但一场精彩的收
获，正酝酿在冰湖
之下。
7. 重头戏是垮炖杂鱼，一定要用上东北的大酱调味。先炖透胖头鱼，再依次放进几种杂鱼，
混搭的感觉，像极
了东北人的率性和直截。
8. 食评：香煎马鲛
鱼不用添加任何多余的调料，完全原汁原味。池子鱼要跟蒜一起红烧。
炮弹鱼肉质细腻最
适合做汤，加上酸笋一起煮。
9. 当我们远离自
然享受美食的时候，最应该感谢的是这些付出劳动和智慧的人们，而大自
然则以她的慷慨和
守信，作为对人类的回报和奖赏。