生活中的塑料
二（3）班
教学目标：
1、在选择比较中知道塑料的优点，为人们生活带来的便利。
2、学会辩证地看待塑料这一工业产品。
3、感知塑料废弃品造成的危害。
4、能够清楚地表达自己的感受和见解，能够倾听他人的意见，与他人平等地交流合作。 教学过程:
一、 猜谜，揭题。
1、身体长又短，头上毛几丛，入口上下走，清齿立头功。（打一生活用品）
2、稀奇稀奇，真稀奇，拿人鼻子当马骑。（打一生活用品）
3、叮铃铃，叮铃铃。一头说话一头听，两人不见面，说话听得清。（打一生活用品）
4、揭题，出示课题： 生活中的塑料
二、深入讨论
1、 除了媒体你看到的塑料制品，生活中你还知道哪些？四人小组讨论，请你把知道的告诉你们小组的同学或者你有的展示给他们看看,好吗?
2、 我们能不能给生活中的塑料制品归归类呢?
（1）出示表格，比一比，看谁填得多。
生活中的塑料制品
3、是呀，玩具，学习用品、家庭用品有许多都是用塑料制成的。
4、塑料的用处真多，你还能讲出其它的优点吗？
6、请大家一块儿帮忙出出主意，选购一个洗手盆，铁盆、木盆和塑料盆该挑哪一个呢？同桌交流讨论
7、正因为塑料具有轻便、耐热等作用，在它诞生不到100年的时间里，大到神舟飞船，小到手中的自动笔都有塑料的身影，在我们的生活中无处不在，它在给我们带来便利的同时，塑料也有自己的不足，有谁知道塑料的不足呢？
1）学生交流 （板书：白色污染）
2）生活中我们不难看到塑料袋、快餐盒、塑料薄膜、饮料瓶飘挂在树上，散落在地上，水面、农田及房屋周围，这就是白色污染。（随机出示白色污染的画面）
影响农业发展
废塑料制品混在土壤中不断累积，会影响农作物吸收养分和水分，导致农作物减产。
对动物生存构成威胁
废弃的塑料制品被动物当作食物吞入，塑料长时间滞留胃中难以消化，再也不能吃东西，最后只能被活活饿死。
影响土地的可持续利用
塑料结构稳定，不易被天然微生物菌降解，在自然环境中长期不分离。进入垃圾中的废塑料制品如果将其填埋，200年的时间不降解。
生产塑料耗能巨大
据测算，我国每产1吨塑料袋需耗3吨石油，而我国每年塑料袋的用量至少可供300万辆普通轿车行驶5年。
塑料对人类健康的危害
医学专家指出，食品，尤其是熟食，用塑料袋包装以后，常常容易变质，人吃了这类变质食品后，易引起呕吐、腹泻等食物中毒症状。此外，塑料本身会释放有害气体，因在密封袋中长期积聚，浓度随密封时间增加而升高，致使袋中食物受到不同程度的污染，对儿童健康发育影响尤为突出。
三、小结：
塑料的优越性使它造福与人民，但我们也不能忽视它造成的负面影响，它不易分解，是人类造成的白色污染，那么如何找到减少污染的办法呢？下堂课我们将继续讨论。
课后作业：
小组组织写倡议书、“金点子”
马桥强恕学校——何卫良