《口技》导学案
1. 要求自己顺畅朗读、翻译、背诵全文。
2. 体会文中描摹音响的语句，辨析表示时间的词语，掌握积累文言词语。
3. 学习本文层次清楚、首尾照应、言简意赅的记叙方法。
4. 体会正面描写和侧面描写相结合的表现手法。
5. 感受中国古代民间艺术的精深奇妙，激发热爱优秀文化的感情。
学习重点：目标中1、2、3。
学习难点：目标中4。
学习方法：
1.诵读法。本文描写一场精彩的口技表演，表现了京中善口技者的高超技艺。自己要顺畅诵读，以理清句意层次，并启发想象，入情入境领略其独特的艺术魅力。
2.译述法。本文的场面描写形象、细腻，颇具特色。展现了复杂多变的故事情节，刻画了众多人物的音容笑貌。学生要能有表情地复述课文内容，领会行文的精妙。
3．合作释疑法、质疑交流法。
学前准备：1.结合注释翻译课文。2.查有关作者、作品的资料。
学习时数：四课时
学习过程：
第一、二课时
一、导入新课
在中华民族灿烂多姿的艺术宝库里，有一颗璀璨的明珠──口技，它用人的声音模仿大自然及人类生活的万事万物，惟妙惟肖，妙不可言。今天，我们学习的林嗣环的《口技》，就描写了一场精彩的口技表演，同学们读后一定会有身临其境的感觉。现在就让我们一起走进《口技》，去领略这美妙的艺术。
二、自查资料助读（A级）
1．《口技》的作者是 朝
的 ，这篇文章选
自 朝
编的笔记小说 。
2．《虞初新志》：
三、顺畅诵读课文
1．听录音范读，要求学生听清停顿、语气节奏，并标记疑难字词。
2．学生轻读，根据注释掌握有关字词读音。（A级）
少（ ）顷 呓语（ ） 叱（ ） 中间（ ）
曳（ ）屋 许许（ ）声 几（ ）欲 犬吠（ ） 齁（ ）声 意少（ ）舒
3．再听录音范读，后自己放声自由朗读，体会语气节奏。
4．请同学们齐读，初步领会课文内容和情味。 四、疏通文意
1. 认真阅读课文注释，理解课文中的疑难词语。（A级）
⑴京中有善口技者（善： ） ⑵会宾客大宴（会： ） ⑶施八尺屏障（施： ） ⑷众宾团坐（团： ） ⑸妇拍而呜之（呜： ） ⑹奋袖出臂（奋： ） ⑺两股战战，几欲先走（几： ）
[8]会宾客大宴（会： ；宴： ）
[9]但闻屏障中（但： ；闻： ）
[10]以为妙绝 （以为： ；绝： ）
[11]妇抚儿a乳，儿含b乳啼，妇拍而呜之(a乳： ；b乳： ；呜 ) [12]宾客意少舒，稍稍正坐（少： ；稍稍：
[13]人有百口，口有百舌，不能名其一处（名： ）
[14]两股战战，几欲先走（股： ；走： ） [15]中间力拉崩倒之声（间：
2. 掌握词类活用。（B级）
“妇抚儿乳”中的“乳”是（ ）（原为名词），作（ ）讲。 “善口技者”中的“善”是（ ）（原为名词），作（ ）讲。 “不能名其一处”中的“名”是（ ）（原为名词），作（ ）讲。 “会宾客大宴”中的“宴”是（ ）（原为名词），作（ ）讲。
3．比较体会词语古今不同含义。（A级）
会：古义： 今义： 施：古义： 今义
奋：古义： 今义 但：古义： 今义
虽：古义： 今义 走：古义： 今义
闻：古义： 今义 厅事：古义： 今义
4．找出本文表示事物的数量的词，比较古今的不同用法，并填上适当的量词。 一（ ）人 一（ ）桌 一（ ）椅 一（ ）扇 一（ ）抚尺 两（ ）儿 百千（ ）人 百千（ ）犬
百（ ）手 百（ ）舌 百（ ）口
今天习惯：（ 词）+（ 词）+（ 词）
古代习惯：（ 词）+（ 词） 将（ 词）省略。
五：背诵全文
1. 记住课文注释及补充字词的意思。（A级）
2. 背诵全文及意思（A级）
3. 有表情地复述课文内容（B级）
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