一、导入
1、 复习字词
2、 上节课我们学习了人类的老师，那么人类的老师到底是谁呢？
a 下面请同学们自由朗读课文，找出课文中人类的老师来。
b 指名回答问题，板书种种生物
3、 由于老师一般都是人，而这里面的老师缺失值自然界中的种种生物，所以加引号。
二、精读感悟
1、 下面请同学们默读课文三至六自然段，思考
A 人类遇到了什么困难？
B、人类的老师是谁？
C、它交给了人类什么知识？
D、人类学习的结果是什么？
（1）学生自由朗读课文，教师巡视指导
（2）全班讨论交流
@困难：不能飞上天
三十年后，由于。。。。。。。。。造成击毁人亡的惨祸
从前轮船在大海中航行，虽然头是尖尖的，但总是开不快
@人类的老师：鸟儿 蜻蜓 大头鲸 鸡蛋 袋鼠 贝壳
@交给人类的知识：
原来每只蜻蜓的翅膀末端，。。。。。。这就是防止翅膀颤抖的关键所在。
科学家们仔细研究了鲸。。。。。。而流线体放在水中收到的阻力是最小的
薄薄的鸡蛋。。。。。。把收到的压力均匀的分散到蛋壳的各个部位。
@人类学习的结果：
发明了飞机
现在。。。。。。。各种具有优良性能的新式飞机
后来。。。。。。大大提高了轮船的航行速度
建筑师根据。。。。。。。。。。既轻便又省料的建筑物
越野汽车
坦克