《天鹅》教案
第一课时
教学目标：
1．学会7个生字，认识4个字。注意读准多音字“结、朝”。
2．正确、流利、有感情地朗读课文。
3．读句子，根据句子内容想象画面。
教学重点：
1．正确、流利、有感情地朗读课文。
2．引导学生多读，边读边想象画面，感受体会句子描写的意境。教学难点：
学习语言，品味语言。让学生自己读书，抓住关键词句理解。
教学方法：
1．朗读法
2．讨论法
3．读悟结合
4．自主探索，合作交流
课前准备：
多媒体
课时安排：2课时
教学过程：
一、导入新课
1．谈话：同学们，你们见过天鹅吗？在哪儿见过？什么样儿？（学生根据自己的生活经验畅谈）你们现在想见一见吗？（多媒体）
2．播放手机精彩的导学成果。
3．看看在小天鹅身上发生了什么故事呢？板书课题，齐读课题。
二、初读课文
1．自读课文。想想课文写了些什么，并边读边圈生字，读完课文后把所圈生字反复多读几遍直到熟练。
2．检查生字。（多媒体）
3．把生字送回课文再读课文，想想读完课文后，你还有哪些不明白的问题可提出来。
三、精读课文
学习课文第二自然段。
1．学生自由读第二自然段。
思考：小天鹅当时是怎样飞行的？勾画有关词句，了解小天鹅当时飞行的情景。
2．同桌交流。
3．全班交流：小天鹅当时是怎样飞行的？
相机引导品味词句抓住“飞得最慢、支持不住、拼命鼓动、下降、收拢翅膀、摇摇摆摆、飘荡”等词、
指名读有关句子，进行朗读指导
4．出示：“那一群天鹅则像一条白线似的，在皎洁的月色下若隐若现。”学生自由读句子，边读边想象句子描写的情景。