潍城区西关小学 环境教育
课型：新授 主备人：柴光梅
学科课题备课卡
使用人：
导 学 内 容 16 做个环保提示牌 导学重、 难点 培养学生环境保护的意识。让学生懂得环保要从小事做起 课 前 准 备 置身大自然并感受它 教学方法 制作 讨论
导 学 目 标
欣赏大自然的花草树木， 体会亲近大自然的乐趣。 通过制作环保 提示牌，培养学生热爱大自然，珍爱生命的情感，提高环保意识， 美化我们的生活环境。 通过讨论， 让学生知道环保是每个人的责任， 要从身边的小事做起，为环境保护出一份力。
师生互动导学过程 一、创设情境，导入新课 二、明理，深化主题： 师：去年国庆节的时侯，老师出去游玩了，我 带着录相机把去过的地方录了下来，你们想不想跟 老师一起再游览一下。 师： （出示被损坏的公园图画） 这个公园的花坛被损坏了，草坪被人踏平了， 树枝被人折断了，你们还愿意到这里来玩吗？这些 都是不爱护花草树木的孩子干的。好孩子应该怎么 做？ 1、听录音 师：同学们，花草树木不仅能美化环境，它对 人类的好处可多呢，我们听听他们是怎么说的吧！ （小树，小草，小花自述对人类的贡献） 2、讨论：毁树砍树会给人类造成什么后果？ 说一说你是怎样爱护花草树木的？我们还可以
改进与反馈
通过怎样的途径来爱护花草树木？ 3、实际行动：描述——看，这个公园多美啊！ 花坛里盛开着五颜六色的鲜花，草坪里长满绿绒绒 的小草，真好象给大地铺上一层厚地毯，甬道两旁 的树木技叶茂盛，这里真是大家休息和娱乐的好地 方！你们愿意到这样的公园来玩 学生各抒已见，教师逐步引导学生，让学生知 道乱砍乱伐，不仅破坏森林，使水土流失，而且使 风沙漫天袭卷，给人类带来极大的危害 三、精选提示语，学生制作： 活动一 师：同学们，大家调查的我们身边的环境图片 老师已经整理好了，一起来看。 师：你有什么感受。 师：是还整理出这样一些图片，请看。看了之 后你有什么想说的？ 有什么方法可以减少或制止这样事情的发生？ 生：电视做广告，宣传，制作牌子提醒大家。 活动二 师：大家的方法都不错，这一节课咱们选择其 中一种，做一个环保提示牌。 师：你在哪里见过提示牌，什么形状的，上面 的提示语言是什么？ 生回答后小结：这不同地方的提示牌，形态各 异，语言不同，但都是在提醒人们做好环保。老师 也搜集了一些提示牌，一起来看。 这些提示牌与平时见的有什么不同？ 师小结：是呀，环保提示牌原来形状可以这样 灵活醒目。语言可以这样有吸引力。这样的一张提
示牌能不能放到垃
圾桶旁边。 活动三 同学们心动不如行动，那就动手做个提示牌吧， 现在小组内商量一下，哪些地方需要提示牌，你们小 组准备给什么地方做提示牌。 （小组汇报。 ） 师：制作提示牌要注意什么问题？（出示提示) 小组活动——展示分享。 师：是不是有了这些提示牌，就说明我们做好环 保了。 小结：还要我们自己动手，从身边做起，从自己 作起。还要我们提醒身边的人一起做好环保。
课 外 拓 展
把制作好的提示牌放到合适的地方，为绿化带去一份温馨。
16 板 书 设 计
做个环保提示牌
形状灵活 语言有吸引力
这节课充分发挥了学生的创造力和想象力，学生都能够在合作中较好地 完成环保提示牌的制作。好多学生的制作形状独特，内容有较强的教育意义。 教 学 反 思