我从生活中学语文 - 范文中心

我从生活中学语文

07/01

  我从小到大已经学了十二本语文书,语文在我身边,我从语文学语文,从语文学生活,从生活学语文。

  曾记得我还是不懂事的孩子,是她,语文,引着我去感悟,去成长,去憧憬一切。

  我从语文中学到了“谁言寸草心,报得三春晖”的母爱,“桃花潭水深千尺,不及汪伦送我情的友情”,“生当为人杰,死亦为鬼雄”的爱国情……

  走进生活,语文与我是如影相随形,在老家,我的姑妈没上过学,也不识字,我与姑妈走在一起,看见柳树发新芽了,便说:“你看,姑妈柳树吐新芽了,”说完,得意的看着姑妈,“是啊!爆青了”姑妈说。呀!爆青比吐芽好多了,我真是惊奇,姑妈没上过学,怎么……!姑妈见我这样惊奇,就告诉我,其实在生活中也可以学语文。春天的早晨,“晓看红湿处,花重锦官城”。夏天的六月,“接天莲叶无穷碧,映日荷花别样红。”秋日山行,“停车坐爱枫林晚,霜叶红于二月花”。冬天的梅花,“遥知不是雪,唯有暗香来”……

  踏入历史的门槛,进入时空隧道,语文携带着我,与神农尝百草。是她语文,使我与孔圣人促膝长谈,是她语文,让我认识了许多名人:三择邻处的孟母,一鸣惊人的楚庄王,三顾茅庐的刘备,足智多谋的诸葛亮,为国捐躯的狼牙山五壮士……

  偷懒时,语文告诫我:“少壮不努力,老大徒伤悲”。骄傲时,语文叮嘱我:“欲穷千里目,更上一层楼。”轻狂时,语文警示我:“应知学问难,在乎点滴勤……”

  语文让我走进了情感世界,语文无处不在,语文让我学到很多很多的知识,我从生活中学语文,我爱生活,我爱语文。


相关内容

  • 一朵带刺的玫瑰
    摘 要:进入21世纪以来,伴随着社会主义市场经济的不断发展,教育体制改革也正在如火如荼地进行.语文作为基础性课程,是学好其他课程的基础和前提,在整个中学课程中占据着至关重要的地位.因此如何适应中学语文新课程改革成为相关教育工作者普遍关注并亟 ...
  • 语文教学与现实生活的关系
    生活即教育,生活的外延就是语文的外延.课程标准明确指出,当学习以生活为后盾时,学习就会焕发出生命的活力.因此我们在教学中要充分挖掘,调动与生活相关的东西,把学生已有的生活经验作为一种教育资源,实现生活经验与文本材料的整合.在充满生活气息的教 ...
  • 语文天生浪漫
    熊芳芳 熊芳芳,广州外国语学校语文教师.系首届全国中语"十佳教改新星".全国中语会会刊<语文教学通讯>封面人物.全国中文核心期刊<中学语文教学参考>封面人物.中国语文报刊协会会刊<语文世界& ...
  • 奖项教学论文学科高中语文获奖总数40(篇)
    奖项: 教学论文 学科: 高中语文 获奖总数: 40 (篇) 一等奖(8篇) 如何让高中语文作业更有效 绍兴市稽山中学 惊回首感慨百年话古文--论中学古文教学的现状与应对策略 绍兴市稽山中学 教育心理学在高三语文专题复习中的应用 绍兴市高级 ...
  • 在语文中学生活
    在语文中学生活 萍乡实验学校 肖莎 语文是一门应用最广泛,最接近生活,内容最丰富多彩,最有情趣的学科.语文课也应该是学生最感兴趣的课程. 我的大学古汉语老师就说过:"如果中国人自己都不对母语感兴趣,还期盼外国人吗?"传统 ...
  • 中学语文学科建设现状.问题与对策
    2008年9月安庆师范学院学报(社会科学版) Sept.2008第27卷第9期 JourredofAnqinoTeachers College(SocialScienceEdition) V01.27No.9 中学语文学科建设现状.问题与对 ...
  • 教学内容深圳市光明新区高级中学_5
    高二(上期)语文教学计划 (理科部语文组)2008.9.1 髙二,已文理分科,高二上期是学生高中学习的巩固提高阶段,要让学生在高一的基础上进一步提高语文素养,体现语文教学的时代性.基础性.人文性,以提升学生的审美能力.探究能力,形成良好的思 ...
  • 在生活中学作文
    在生活中学作文 摘要:作文教学是语文教学中不可或缺的重要组成部分,在语文教学中具有举足轻重的作用.但在素质教育的今天,小学作文教学现状不容乐观.作文是生活的反应,更是独特生命的旗帜,作文教学应该回归生活,让学生在生活中学作文.生活中到处存在 ...
  • 林泉丘园语文人
    一 1982年8月21日,我从师范学校毕业分配,只身来到距老枝江县城,今湖北省宜都市枝城镇西十五里的独柱山下的一所叫石门坎的小学报到,一位民办教师从家里提来两捆稻草,把我安排在一间十多平方的土屋里,然后对我说:"今天晚上,你就一个 ...
  • 浅议中学文言文阅读能力现状与教学对策
    浅议中学文言文阅读能力现状与教学对策 怀集县冷坑中学 阮丽萍 摘要: 文言文集历代文学之精华,很多都是千古传诵的名篇.对学生了解古代文化,提高文学素养,起着巨大作用.但在实际教学中,学生文言文阅读往往困难重.吃力不讨好,学来索然无味.研究并 ...