1．从社会学观点来定义，青少年(B )。 A．心智达到一定的成熟状态 B．开始于性成熟之时，何时结束由社会标准所决定 C．开始于性成熟之时，25 岁结束
D ．具有抽象与逻辑思考的能力 E．开始于14 岁，何时结束由社会标准所决定
2．青少年工作取得成效的关键，是从(B )视角多层面地开展工作。 A．赋权
B ．人与环境互动 C．优势 D．系统 E．发展
3．某少年团伙因长期敲诈勒索社区内的小同学而被捕，这类青少年属于(C )。
A ．前卫青年 B．文化叛逆青年 C．问题青年 D．政治偏激青年 E．另类青年
4．下列属于中观层面的青少年社会工作的是(B )。 A．个体辅导 B．工读学生行为矫正小组 C．青少年志愿服务 D．青少年保护政策的倡导E ．青少年社区工作
5．预防性青少年服务除了改善青少年家庭、学校和社区生活环境外，还包括
(D )。 A．为被忽略或虐待的青少年提供保护服务 B．提供国内外时事信息的服务 C．设计并举办各种活动，使青少年学习并建立正确的人生目标、做事负责任的态度、领导及创造能 力 D．探索建立学校、家庭、社区良性互动的青少年社会工作服务模式 E．提供就业信息及就业辅导服务
6．开展青少年书法、绘画、歌唱等兴趣小组活动属于A )。 A．发展性青少年服务 B．教育性青少年服务 C．预防性青少年服务 D．治疗性青少年服务 E ．成长性青少年服务
7．因地震，小蓝的父亲被截肢，家里的房子也都塌了，现在一家人住在自己搭建的帐篷里。从青少年社 会工作的主要内容来看，工作者要进行(D )青少年社会工作。 A．发展性 B．教育性 C．预防性 D．治疗性 E．成长性
8．根据青少年发展需要以及青少年政策要求，制定青少年服务发展规划和相应政策，这属于(D )。 A．青少年关爱行动 B．青少年群体行动 C．青少年社区工作 D．社会工作行政 E．青少年个案工作
9．目前的社会是个快速变迁的社会，家庭结构变化、人口迁移、就业压力、升学竞争等直接对青少年造 成很大的冲击，所以我们要遵循(B )原则。 A．尊重青少年的价值与尊严 B．协助青少年具备适应社会变化、不断成长的能力
C ．区别对待每一个青少年 D．注重青少年的个别需求 E．接纳与关爱青少年
10．(A )有助于个案过程的顺利进行和个案目标的达成。 A．专业关系 B．个案服务计划 C．个案工作理论 D．服务对象的改变动机和参与 E．对青少年服务对象的评估
11．社会工作是一项具有(B )的社会活动和过程，因此社会工作研究对于社会工作目标的达成具有重要 作用。 A．群体性 B．伦理性 C．全人性 D．文化性 E ．发展性
12．青少年群体的本质性特征是(D )。 A．多变性 B．多元性 C．快速性
D ．发展性 E．稳定性
13．青少年福利政策宣传，属于( D)层面的青少年社会工作。 A．系统 B．中观 C．微观 D．宏观 E．个体
14．学校为学生定期提供法律常识的讲座，这属于(A )。 A．发展性青少年社会工作B ．预防性青少年社会工作C ．治疗性青少年社会工作D ．保护性青少年社会工作E ．拓展性青少年社会工作
15．小白15 岁，因先天小脑受损，说话口齿不清，走路不稳，受到周围人的嘲笑。面对小白这样的孩子，社会工作者要坚持( E)的价值选择。 A．协助青少年具备适应社会变化、不断成长的能力 B．以人为本 C．公正对待每一个青少年 D．注重青少年的个别需求 E．接纳与关爱青少年
1．下列关于青少年特点的描述，哪些是正确的?( BDE)。 A．青少年阶段是一个快速而平衡的稳定阶段 B．大脑和神经系统高度发达 C．青少年时期最主要的特点是反叛、成熟、创新 D．青少年是一个充满活力的群体 E．青少年心理发展是在其社会生活环境和自身社会实践活动中完成的
2．青少年的需要包括(ABDE )。 A．与异性交往 B．为成立自己的家庭做准备
C ．不愿意接纳自己的身体与容貌 D．追求理想和抱负 E．个体与同伴发展适当的人际关系
3．以下哪些选项是治疗性青少年服务的内容?( AE)。 A．提供就学或生活补助，以帮助困难家庭的青少年正常成长 B．探索建立学校、家庭、社区良性互动的青少年社会工作服务模式 C．改善青少年家庭生活环境，为青少年家庭提供服务，提供青少年父母亲职教育机会，以提高父母 教导青少年的技巧 D．设计并举办各种活动，使青少年学习并建立正确的人生目标、做事负责任的态
度、领导及创造能 力 E．为有需要的青少年提供安全保护、收容服务及安置服务
4．以下哪些选项是预防性青少年服务的内容?(DE )。 A．提供就学或生活补助，以帮助困难家庭中的青少年正常成长 B．为有需要的青少年提供安全保护、收容服务及安置服务 C．设计并举办各种活动，使青少年学习并建立正确的人生目标、做事负责任的态度、领导及创造能 力 D．改善青少年家庭生活环境，为青少年家庭提供服务，提供青少年父母亲职教育机会，以提高父母 教导青少年的技巧 E．探索建立学校、家庭、社区良性互动的青少年社会工作服务模式
5．中观层面的青少年社会工作是指在( BD)层面的工作方法。 A．班级 B．小组 C．社会 D．家庭 E．个体
6．某村有十多名小学三四年级的孩子，父母都在外打工，他们由祖父母照顾，但据老师反映，有几个孩 子都越来越不爱学习，上课不专心，放学就在一起玩，作业完成情况也不理想，老师和孩子的祖父母都没 有办法。学校社会工作者如果介入，可能要开展(ABCD )等。 A．小组工作 B．家庭工作 C．政策倡导 D．个案工作 E．行政工作
7．青少年社会工作中，社区层面的工作不包含以下哪些方面的特点?(CE )。
A ．强调居民的参与 B．以结构导向的角度分析问题 C．建立机构内部管理制度、机制和程序，保证青少年服务的正常有效进行 D．介入的层面比较广泛 E ．通过成员的支持，改善他们的态度、人际关系和他们应对实际生存环境的能力
8．在青少年社会工作中，社会工作研究有以下几个层面的内容?(BDE )。
A ．青少年亚文化 B．青少年需求调查和服务设计研究、社会工作理论研究
C ．服务结果研究 D．服务过程研究 E．青少年社会服务与政策改善研究
9．在北京某社区中，学校社会工作者动员了该社区的学生开展社区文明行动，每月组织学生向社区居民 进行文明礼仪的宣讲活动，请社区居民代表给学生志愿者颁发证书，并在社区刊物上报道了该活动。在这 个过程中，体现了社区工作(BD )等方面的特点。 A．成员间互助互惠 B．社会资源的广泛运用
C ．介入的层面比较广泛 D．强调居民的参与 E．社区社会发展
10．青少年社会工作的价值选择包括(ACE )。 A．注重青少年的个别需求
B ．注重每一个青少年的参与 C．接纳与关爱青少年 D．注重青少年发展的公平性 E．协助青少年具备适应社会变化、不断成长的能力
11．青少年社会工作领域中社会工作研究的方法主要包括( ABCE)。 A．实验法
B ．个案研究法 C．行动研究法 D．小组研究法 E．社会调查法
12．青少年时期最主要的特点是(ABD )。 A．反叛 B．多变 C．前卫 D．创新 E ．依赖
13．下列属于宏观层面青少年社会工作的是( BC)。 A．青少年社区工作 B．青少年法规修改 C．青少年政策倡导 D．青少年个别辅导 E．青少年家庭服务
14．发展性青少年社会工作除了设计并举办各种活动，使青少年学习并建立正确的人生目标、做事负责任 的态度、领导及创造能力外，还包括(AC D )。
A ．提供国内外时事信息的服务 B．改善青少年家庭生活环境 C．提供文化、体育、娱乐场所，使青少年得到知识增长、身体锻炼和精神陶冶 D．提供就业信息及就业辅导服务 E．改善青少年社区生活环境
15．社会工作者在开展青少年服务的过程中，往往需要在多元价值的矛盾和冲突中做出选择，比如(ABDE )。 A．社会主流的价值取向 B．青少年自身的价值观 C．青少年家人的价值观 D．服务机构的价值要求 E．社会工作者个人的价值偏好
答案及提示 一、单项选择题 1．B 。 2．B 3．C 4．B 5．D6．A 。 7．D
8．D 。 9．B 。 10．A [11．B 12．D 13．D 14．A 15．E 二、多项选择题
1．BDE 2．ABDE 3．AE 4．DE 5．BD6．ABCD 7．CE 8．BDE 。 9．BD
10．ACE 11．ABCE 12．ABD 3．ABC 14．ACD 。 15．ABDE