木 兰 诗
教学目标： 金乡县马庙中学 张海霞
1．反复朗读，感受诗歌的语言特点
2．积累重点文言词语 3．理清情节，赏析木兰形象
教学重点：
同教学目标
教具：课件
课前准备：
学生：反复朗读 教师：制作课件
具体过程：
一．导入：
播放豫剧《谁说女子不如男》片段 木兰代父从军的故事充满了传奇色彩，后人以它为题材打造了
各种版本的文学影视作品，演绎了风格各异的花木兰形象。今天，我
们来学习南北朝乐府的民歌《木兰诗》，走近这位巾帼英雄！
二．诗歌简介
(学生介绍，教师补充)
大屏幕显示：《木兰诗》选自宋朝郭茂倩编的《乐府诗集》，南北
朝北方的一首乐府民歌，属于叙事诗，叙述了古代女英雄木兰代父从
军，建功立业的传奇故事。
三．交待目标
(大屏幕显示，学生齐读)
四．检查预习：读准字音（屏幕显示）
五．整体感知：反复朗读，感受语言特点
1. 放课件录音 2. 学生自由朗读 3. 指名任选一节读 4. 全班齐读
六．根据注释，疏通文意
(大屏幕显示重点字词句意思，学生抢答)
七．理清情节
1．根据画面，从文中找出相应的语句。 2．分组讨论：概括本诗主要情节 屏幕显示：一. 代父从军，踏上征途
二. 奔赴前线，十年征战
八．赏析形象
讨论：你觉得木兰是一个怎样的女子？
（要求以“我从课文——读到木兰是一个——的人”句式来说）
显示：——勤劳孝顺 深明大义 勇敢坚强 机智谨慎 三. 还朝辞官，亲人团聚 四. 比喻赞美，讴歌英雄
热爱家乡 热爱生活 不慕荣华富贵
小结：木兰之所以能流芳百世，因为她既有女儿情怀，更具英雄
气概，是古代杰出的巾帼英雄形象。
九．拓展延伸
正因为木兰这位奇女子有着勤劳善良的品质，保家卫国的热情，英勇战斗的精神，以及端庄从容的风姿，所以千百年来深受广大人民的喜爱。请同学们给木兰写一段颁奖词，唱一曲颂歌！
十．结束：欣赏儿歌《花木兰》