四下语文第五单元复习资料
班级______姓名_______家长签字__________
一、要会默写的词语：
勤劳 通晓 安慰 疏忽 怠慢 猜想 无拘无束 倍感亲切 冶炼 冶金 傻事 喜鹊嗓子 矫健的身姿 通晓 犒赏 预报喜讯 搏击风雨 勇敢顽强 快意 催促 出众 应验 安慰 落座 作客 湖畔 胸脯 颤动 沼泽 塌陷 边缘 俊杰 猎枪 寒潮 候鸟 呼啸 究竟 扫兴 呼唤 讨论 继续 扩大 劳动号子 昂首挺胸 不慎 惋惜 随即 肆虐 轻巧 神圣 笔直 束手待毙 肝胆俱裂 眼花缭乱 目瞪口呆 项链 秩序井然 丘陵 可怜 焚烧 焦臭 坠入山涧 桥墩 弧线 悬崖 松动分毫 狩猎 拥挤 争夺 一无所获 倦鸟归还 成群结队 一唱一和 呼朋引类 欢呼雀跃 如痴如醉 夜深人静 昏昏欲睡
二、词语搭配。(读熟）
（矫健的）身姿 （欢快的）叫声 （美好的）感情 （美丽的）鸟儿 （感人的）故事 （可贵的）精神 （小小的）丘陵 （薄薄的）烟雾 （可爱的）鸟儿 （胜利的）欢呼声 （有趣的）故事 （暖和的）地方
三、照样子写词语。(读熟）
1.有关“鸟”的成语：一石二鸟 小鸟依人 倦鸟归巢 笨鸟先飞 惊弓之鸟
2.AABC式成语：勃勃生机 沾沾自喜 翩翩起舞 井井有条 洋洋得意
3.和“春夏秋冬”结构相同的词语：酸甜苦辣 琴棋书画 亭台楼阁 阴晴圆缺
4.无（）无（）：无忧无虑 无法无天 无影无踪 无边无际 无依无靠、无声无息
5.一（）一（）：一唱一和 一板一眼 一心一意 一张一弛 一来一去 一收一放
6.如（）如（）：如痴如醉 如火如荼（tú） 如诗如画 如泣如诉
四、要会默写的句子：
练习5《古今贤文 合作篇上》
五、要会背诵的课文段落：
15课《鸟语》11自然段最后一句话
16课《天鹅的故事》5-7自然段
17课《蚁国英雄》第7-10句
《生命桥》第2、3自然段
六、谜语：（读熟，会背两个）
1.有头不长发，记忆人人夸，你把问题提，回答全不差。——电脑
2.矮个子，桌上看，我看书，他做伴，我要去睡觉，他先闭上眼。——台灯
3.白胖娃娃泥里藏，腰身细细心眼多。——藕
4.小马不停蹄，日夜不休息，滴答滴答声，催人早早起。——闹钟
5.小小一间房，只有一扇窗，唱歌又演戏，天天翻花样。——电视机
6.紫色树，紫色花，紫花落了接紫瓜，紫瓜头上长小刺，紫瓜里面包芝麻。——茄子
7.稀奇古怪两只船，没有桨来没有帆，白天载人四处走，晚上横卧在床前。——鞋子
8.老兄学问高，墨水吃得饱，说话先脱帽，休息再戴好。——钢笔
9.人借机器来说话，一遍一遍记下它。——复读机
10.圆圆的身体爱草坪，外套常是六棱形，绿荫场上唱主角，大力神杯是殊荣。—足球
七、填空。(横线上的内容要背熟，关键词会默）
1. “我多想做一个通晓鸟语的‘公冶长’啊！”这句话中的“公冶长”意思是：懂鸟语的专家 。作者最喜欢和布谷鸟对话，在对话中我知道了要勤劳刻苦。喜鹊“喳喳喳喳”的叫声像在报喜：“喜事到家，喜事到家”。虽然它的“话”常常不能应验，但总能给人以 希望 和 安慰 ，给生活 增添 不少 乐趣 。作者一听到鸟儿的叫声便以“ 知音 ”自居。他从终日忙碌 的燕子那里，认识到 勤劳的可贵 ；从飞行整齐 的大雁那里，懂得了 纪律的重要；从 搏击风雨 的苍鹰那里，学到了 勇敢顽强的精神 „„
2.《天鹅的故事》主要讲述了一群天鹅为了生存，在一只老天鹅的行动感召下，用自己的身体破冰的神奇壮观的场面，反映了天鹅勇敢奉献、团结拼搏的精神。
3.老人没有向天鹅开枪，却把枪挂到肩上，悄悄地离开了湖岸，是因为他目睹了天鹅为了生存，齐心协力、团结一致，用身体和生命为代价，英勇破冰的战斗场面，他从心底里喜爱这些生灵。
4.《生命的壮歌》一文是由《蚁国英雄》和《生命桥》两则故事组成的一曲激动人心，感人肺腑的生命壮歌，讴歌了动物身上蕴含的团结合作、勇于献身精神。
5.“蚁国英雄”指的是 蚁团外层的蚂蚁 ，它们为了保护里层蚂蚁的安全即使烧焦也不松动分毫，肝胆俱裂也坚守自己的岗位。表现出一种英勇献身，至死不渝的伟大精神，所以，作者称它们为“蚁国英雄”，寄托了深深的敬佩之意。
6.“生命桥”指的是老羚羊为了给 年轻羚羊 生的机会，用自己的死亡作为桥墩 ，跳跃时划出的 一道道弧线。老羚羊舍己为人、自我牺牲 的精神让猎人也 目瞪口呆，放下了猎枪。
7.之所以说这座桥是以老羚羊的死亡作桥墩是因为桥墩是用来支撑桥身的。如果没有老羚羊坠入山涧前的那一刹那的支撑，年轻羚羊就不会完成第二次飞跃获得新生。所以说老羚羊的死亡是桥墩，架起了年轻羚羊的生命桥。热情地颂扬了老羚羊勇于牺牲的可贵精神。
8.人物形象
（不怕牺牲、勇敢顽强）的老天鹅
（齐心协力、团结拼搏）的天鹅群
（英勇献身、舍己为人）的外层蚂蚁、老羚羊
（沉着冷静、团结合作）的蚂蚁、羚羊群