寻找图形的变化规律
教学目标:
1、 通过学习,初步建立寻找规律的逻辑推理能力。
2、 培养学生的观察和思考的能力。
3、 学习本课知识有助于养成全面地,由浅入深、由简到繁观察思
考问题的良好习惯。
教学重点:寻找图形的变化规律,解决实际问题。
教学难点:寻找图形的变化规律。
教学准备:课件
教学过程:
一、 激趣引入
师:你们喜欢上美术课吗?我们把一些简单的图画,经过一些有规律的组合,就可以变成一幅美丽的图画。那么,今天我们就把美术课图画带入我们这节数学思维课来。
板书:寻找图形的变化规律
二、 新课讲授
(一) 教学例1
1、出示例1
师:出示教学例1主题图。
学生仔细观察图形。
2、收集整理
学生自主收集和整理信息,并提出相应的问题。
3、 反馈
引导学生说一说所找到的信息和问题。
4、 找出规律,解决问题。
引导学生寻找图形的规律,并将没完成的图形完成。
5、 练习
学生独立完成,教师巡视,组织全班交流讲解。
(二) 教学例2
出示教学例2,学生独立思考,小组合作交流,解决问题。 (教师组织讲解。)
三、 巩固练习
完成课后练习。
四、 课时总结
同学们,谁来说说今天我们学习了什么内容,你们都会了吗?
五、 作业布置
选用课时作业设计。