2012年秋香港路校区书法特色校
创建计划
一、指导思想
以国家教育部《教育部关于在中小学加强书法教学的若干意见》为指导，以《教育部关于在中小学加强书法教学的若干意见》、以中宣部、教育部的《中小学开展弘扬和培育民族精神教育实施纲要》为指导，全面贯彻教育方针，认真推进素质教育，进一步抓好书法教学，以书法教学为本校的校本课程，以《在书法教学中培育民族精神》为德育研究课题，不断提高书法教师的书法教学与科研理论水平，进一步培养学生良好的书写习惯和弘扬民族精神。
二、创建目的
通过全校范围内的写字练字，营造艺术育人的氛围，培养学生的审美能力、人文素养，提高学生的综合素养，打造盐城市书法教学特色实验学校品牌。
三、创建目标
第一阶段：准备阶段。
建立学校书法教育领导小组，形成书法教育工作的管理网络。以点带面，协调书法和其他学科间的关系，全员参与练字，提高师生整体书写水平。加强书法教学工作，提高教师教书育人水平。编写书法校本教材。加强宣传，完成校园文化建设。
第二阶段：建构阶段。
建立学校书法教育工作常规，规范全体教师的书法教育行为，培养“名师”（优秀书法教师），建立权威书法教研组，形成有特色的书法校本教材。实施写字特色“小书法家”工程（即5年内评选出书法特色班，书法小能手和书法获奖者），不断提高学生的书法水平。
第三阶段：展示阶段。
资料汇总，经验总结：向社会各界、社区、家长全面展示学校近年来开展的书法实验成果；申报写字教学有关的教科研课题。成为县乃至市级享有名气的书法特色学校，开展一系列交流活动。
四、领导小组
组 长：周华东
副组长：刘金凤 李亚
成 员：各班语文老师
五、创建措施
（一）建设一支素质优良的师资队伍
协调书法与其他学科间的联系，组织教师调查分析学生写字状况；针对学生平时习字中存在的问题，采取有效的纠正与强化措施；通过开设专题讲座与个人练习相结合的方法，提高教师自身的书写水平与指导水平。
认真上好写字课，确保写字课的教学质量。 加强校本教研，促进全体学生、书写水平的全面提高。
建立校园书法兴趣小组，加强对兴趣小组的领导与管理，力争在不长的时间内，首先在书法兴趣小组的活动开展方面，有新的较大的突破。
组织教师走出去，通过了解外面的书法写字教学动态，更好地完善学校的教学特色工作。努力处理好写字大课与小课的关系：大课注重于学生习字方法的指导，小课（即天天练）注重实际的练习，日复一日，常抓不懈。
（二）注重写字教学质量的督查与评估
学校实行书法教育领导小组写字巡视制度，规范和提高全体教师的书写水平及书法教学行为；要求每个教师坚持天天练，达到“提笔即练字”的状态，每周上交书法作品至少一张，定期评比。要求各班级确保练习时间，内容等，定期对学生练字进展及水平进行量化测评。对测评的数据将按年度、年级进行汇总分析与反馈，努力实施科学化、目标化、效能化的建设模式。
特聘请阜宁县书法家陶汉章担任学校书法的指导教师和特邀顾问，确保习字质量。
（三）营造“墨香校园”，使学生在潜移默化中受到熏陶
1、组织教师搜集历史上书法家的经典名作，制作书法镜框，悬挂校园各处，使学生领略中华书法文化的无穷魅力，焕发起学生对中华传统文化的认同感、自豪感。
2、制作名人名言宣传牌。名人名言的丰富内容与书法艺术的有机结合，必将增加校园文化的深厚底蕴。
3、开辟学生写字作业（作品）展览专栏。定期展示师生的习字作业（作品），对写字有进步、书写有特色的学生进行鼓励和表彰，激发学生的写字热情与兴趣，以练字达到“育人”的目的。
（四）多方开展活动，促进学生书写水平更上新台阶
建立校内书法兴趣小组，注重对书法艺术幼苗的培养。 各班均开辟班级“书法园地”，全面展示全班学生习字成果。
组织学生参加省、市、区等各级书法比赛，争取在各级各类比赛中获得较好成绩。
走出校园，融入社区。组织指导学生利用春节等传统节日，开展为民义务写春联、送春联活动，在实践活动中，提高学生的书写水平。
附：
书法校本教材 顾仲安书法帖.pdf