加强学生思想道德建设
促进学生身心健康成长
哲法学院
马克思主义基本原理
赵爽
2014901011
加强学生思想道德建设
促进学生身心健康成长 青少年是祖国的花朵，是中华民族的未来，他们正处于生理和心理尚未成熟的时期，思想道德现状中有积极的一面，也有消极的一面，从全面的、发展的、长远的视野来看，当代青少年的主流是好的，是值得信赖，堪当重任，大有希望的一代。所出现在青少年身上的种种消极现象，我认为属于少数和个别现象。之所以出现这种现状，一方面是社会环境和一些不好的社会氛围所致，另一方面是青少年还缺少自觉的道德要求，还没有认识到道德自觉和道德修养对今后成长的重大意义。因此，面对青少年思想道德现状，并与针对性的构建和谐的
德育教育纲略，营造良好的德育教育环境十分必要。
（一）优化家庭教育环境，重视家庭教育潜移默化的影响。
家庭是孩子们出生后的第一所学校，是最先对孩子实施教育和影响的地方，是个人成长的摇篮。家庭教育的熏陶，不仅影响了子女的各项发展，而且对子女的世界观、人生观、价值观的形成和确立，起着重要的作用，对人的一生的健康成长都有着深远的影响，所以家长应该重视自己的一言一行，尤其是个人的思想道德素质，树立正确的世界观、人生观、价值观，养成良好的个性心理品质，有高尚的情操和气节，坚强刚毅的意志品质，兴趣广泛，性格开朗，心胸开阔，给
孩子的健康成长创设良好的家庭环境和氛围。
家庭教育担负着对子女传授文化知识，培养道德品质，指导行为规范，帮助自主克服困难等责任，家长必须匡正陈旧落后的“成才观”，不能只关注孩子的学习成绩，还必须重视子女的身心健康和品德修养，培养他们自力、自主、自强的品质和文明的行为举止，给予孩子较大的自由空间，关注孩子的业余爱好，才能把孩子培养成为真正的人才。家庭教育还必须与学校教育、社会教育、网络教育紧密结合起来，相互协助，相互补充，共同承担中学生思想道德建设的重任。为此，我们要做到以下几点：
（1）家长要更新教育观念：
正确的教育观，是每个家长具有全面而长远的素质教育意识，特别注意孩子的品德和能力的培养。很多家庭充分认识到品德和能力的培养在家庭教育中的重要性。然而，一旦当它与孩子的学业发生矛盾时，这个重心又发生了位移。每个家庭都希望自己的孩子尽快成才，但是这种成才观念经常带有一定的片面性。在许多家长看来，人才就是掌握高深学问的专家学者，从而忽视了在各行各业中数以亿计的有道德、有一技之长的劳动者。许多家庭对孩子的智力投资，还是忽视精神软件方面。一些家长舍得给孩子买钢琴和电脑，但却不愿花钱学习教育的方法和思想，以加强对孩子的素质教育。因为，家长必须先懂得教育孩子的基本原理，提高自身各方面素质，才能教育好孩子。 如：要学习教育学和心理学知识。目前呈上升趋势的青少年违法犯罪的原因，许多是家长采取简单粗暴的教育方法，致使孩子失去对家庭
的信任感，流落社会，造成失足。因此，家长应通过学习，参加培训，了解少年儿童心理发育特点和教育规律，与孩子建立平等、和谐、民主的家庭关系，努力与孩子一起成长。
（2）家长尤其是母亲要不断充电：
周末、假日，街头经常能看到望子成龙的父母们不辞劳苦地伴送孩子去参加各种辅导班，使孩子们能够从校园之外多渠道获取知识，助他们一臂之力。但是，有的家长整天督促孩子念书答题，自己却不读书不看报；有的家长一边要求孩子努力学习，不断进步，自己却安于现状，不思进取，没有想到自己也需要进修、充电。事实上，家长忽略了最重要的一点，孩子成长过程中父母不仅要在为人处事方面给予潜移默化的影响，在学无止境的漫长道路上照样有为孩子传道、授业、解惑的义务，而且这种教育远比课堂教育来得重要。
家长自身不断加压充电是十分必要的。作为家长，学习的过程是再社会化的过程，是自我充实、完善的过程，是沟通、影响、感染孩子的过程。作为孩子，在家长的学习推动下，更加倍于自身的学习。母亲对家庭、对子女的影响尤为重要，但作为母亲在认识上往往只关注孩子的成长，忽视母亲自身的需要和发展，把孩子作为生活的全部或生命的延续，从而造成自身的发展和兴趣爱好受到制约，情感体验遭忽视，视野变狭窄。调查情况表明，在家庭中经常管教孩子的是孩子的母亲，且，孩子在家里与母亲的关系较为亲密，孩子乐意接受母亲的教育，因此，母亲要不断学习，充实自己，树立终身学习的意识。
（3）给孩子成长的空间：
许多家长利用双休日为孩子请家教、报补习班，让孩子在这两天内大补特补功课，使孩子比平时更忙、更累。专家建议，每周为学习差的孩子补上两小时的功课，使其对薄弱的学科不致掉队是有必要的，但大部分时间还是要让孩子自行安排。如果家长自觉不自觉地将孩子禁锢于文化学习的小天地里，在一定程度上就抑制了孩子的全面发展。
（二）强化学生的思想道德教育工作，充分发挥学校的主阵地作用。
学校是中学生教育的主阵地，学校必须发挥主渠道作用，把德育工作放在学校的工作的首位，并贯穿于教育教学的各个环节中，学校要把弘扬和培育民族精神作为思想道德教育的重要任务，纳入学校教育的全过程中。学校要丰富学生课外活动，定期举办运动会、开展知识竞赛、文娱活动、演讲比赛、主题班队会等，为学生的全面发展提供良好的条件和机会，培养学生良好的身体素质，道德素质，提高他们的审美能力，建立校外学生德育实践基地，组织学生进行义务劳动、参观访问、社会调查等，让学生接触社会，收到真正的教育。成立学校德育工作领导组织，把德育工作的基本内容落实各班之中，更好的对学生进行指导和教育。
教师在中学生思想道德教育过程中处于支配地位，起着主导作用。教师自身的道德品质和科学文化素质对中学生有重要的影响，因此，作为21世纪的教师，必须树立自觉的道德意识和强烈的政治责任感，坚持社会主义和共产主义信念，使学生认识到历史发展的趋势
和方向，树立正确的政治信仰，教师要善于学习马克思的基本理论，学习并领会社会主义核心价值体系，学习专业知识及相关学科的知识，教会学生运用正确的观点、立场、方法分析和解决问题，以便更好地培养学生的独立思考能力，动手创造能力。教师必须注重自身的道德修养，充分发挥为人师表的作用，践行自己所倡导的道德规范，让每一个受教育者都能收到良好的品德教育影响。
（三）创造良好的社会环境，重视文化市场的建设。
人在成长的过程中，无时无刻不受着环境的影响，良好的环境会使人心情舒畅，产生奋发向上的精神力量，不良的环境，则可能使人精神不振，产生消极厌世的悲观情绪，因此，我们应该创造良好的社会环境，使环境对人的思想品德的积极作用得到充分的发挥。
我国的文化市场在丰富着人们群众的文化生活，推进社会主义精神文明建设方面发挥了重要作用，但毋庸置疑，也存在着一些提出问题，所以政府部门应该重视文化市场的建设 ，加大对书刊和音像制品的监督，加强对歌厅、舞厅等娱乐场所的规范管理，有效的利用电视、广播、电影等大众传播媒体。弘扬主旋律，用争取的舆论引导学生，用高尚的精神塑造学生。
（四）加强网络道德建设，对中学生进行正确的教育引导。 网络能便于浏览新闻，查询资料、下载数据，它已成为提高中学生学习能力的一种健康工具，但是网络又是一把双刃剑，有利也有弊，学校应该经常教育引导学生不涉足不良网站，不浏览不良内容，提高学生鉴别善恶美丑的能力，学校还应教育学生进行健康的网络交往，
做到诚实无欺，并且不侮辱、不诽谤他人，积极遵守网络道德，不参与网络色情、赌博等活动，在网络交往中树立自我保护意识，避免网络上当受骗，适度上网对学习和生活是有益的，但长时间沉迷网络对人的身心健康有积大的损害，我们要教育中学生，从自己的身心健康出发，学会理性对待网络，尤其避免沉迷于网络游戏。
想要加强对中学生思想道德教育，就必须重视网上思想政治工作阵地的建设，同时，相关部门还要加强对网络场所的规范管理，通过各种方式，占领网上思想文化阵地，丰富网络宣传的形式和内容，着重向青少年介绍本民族优秀的传统文化，使学生们能进一步树立民族文化的认同感和自豪感，树立正确的文化价值观，增强在意识形态领域不良文化的战斗力，保证思想政治教育的正确导向。
总之，对学生思想道德建设，应该受到学校、家庭和全社会的关注与重视，使学生心理上有较完善的发展，成为一个快乐的人，有成效的人，耐挫折的人，与人为善和充满自信的人，让他们积极向上，有能力、有信心、迎接人生中的挑战，坚持以人为本，促进未成年人的全面发展，努力培养面向现代化、面向世界、面向未来，有理想、有道德、有文化、有纪律，德、智、体、美、劳全面发展的中国特色社会主义事业的建设者和接班人。