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大树妈妈
经过紧张而有序的准备，这节课圆满的结束了，在课中，学生的表现比我想象的还要好，他们对歌曲中所表现的音乐形象的欣赏，对大树妈妈的崇高品质有了一定的理解，在积极参与音乐活动的过程中，同伴之间的合作能力得到胃了加强，进一步懂得了关心人的重要性，知道了人与人之间互相关怀的作用，了解了尊敬长辈、关心他人是一种美德。
由于本课所先的音乐作品都具有“摇篮曲”的风格，作品的旋律优美流畅，轻柔抒情，因此可以通过对比的方法让学生了解中外摇篮曲的对比，认识到摇篮曲的特征。另外，歌曲中多次出现了后八分休止符，让能够正确地的演唱后八分休止，做到音断气不断，在演唱过程中，感受八分休止符在塑造音乐形象中所起的作用是非常重要的，一定要通过多次练习才能达到这样的要求，但是练习又不能机械、没趣，否则学生没有兴趣，学习效果也不会好。
本课是第二教时，在歌曲教学中，我仍以一个简单的小故事引出课题，让小朋友们说一说故事中的“大树妈妈”给人留下了什么样的印象，学生的发言非常积极，各种各样的答案都有。这时候，我表演大树妈妈，让学生扮演成小鸟，跟着音乐的节拍轻轻的摇摆，边听边深入感受歌曲的内容，学生们非常激动，还有的小朋友挤到我的旁边，久久不愿离开，那种样子，还真是把我当成了树妈妈。在巩固歌曲时，我以整体教唱法为主，让学生边听音乐边唱新歌，并强调后八分休止符的唱法。在学生会唱这首歌曲后，我又安排让学生分小组合作编排歌表演，让每个学生都扮演一个角色，如：大树妈妈、小鸟宝宝、小花小草等，并比较哪一组的歌表演最有创意，学生们在互相评价中，交流的情感，懂得了互相关爱。 这节课中，学生收获最大的应该是他们在学习、表演、评价等过程中，增进了相互之间的情感，懂得了如何去关心别人，同时也知道了尊敬长辈、孝敬父母的重要意义。同时，学生的想象力、表现力、创造力等各方面的音乐能力和音乐才能也得到了有效的发展。
2017.3.1