第一单元
课题：奥林匹克风
教学内容：
歌曲《当五环旗传到北京的时候》
欣赏《巴塞罗那》《手拉手》
教学准备：
(一)教具
月琴（实物或图片）、录音带、相挂头饰(贝贝、晶晶、欢欢、迎迎、奶奶〕，鼓、小喇叭、彩旗等.
(二)图片、音像资料
介绍奥林匹克历史的图片、形像资料各体现中外奥运键儿奋力拼搏、永不放弃的奥运精神的图片、形像资料. 教学目的：
通过欣赏、演唱相关乐曲，歌曲，使学生对奥林匹克运动有更进一步的了解.培养学生不怕困难，刻苦学习的摘掉.以实际行动迎接的叩华北京奥运会的召开.
教学要求：
通过欣赏乐曲位奥林匹克号角》，感受奥运赛场上运动员奋勇争先的激悦之学唱歌曲《当五环旗传到北京的时候》，学习运动员顽强拼搏的精神.从小立志为欣赏欧曲《手拉手》去《巴塞罗那》，同学生介绍奥运会歌曲源过和“奔向2008”铁一综合性活动，使学生对奥林匹意运动有更加深人的了解
教学重点：欣赏乐曲„奥林匹克号角，.学唱歌曲《当五环旗传到北京的时候》
教学难点：活动“奔向2008”
教材分析：
1欣赏《奥林匹克号角》
管弦乐曲在奥林匹克号角，是为198四年在美国洛杉矶召开的第用届奥运会而创作的.乐曲以雄壮、破壳的号角音调A开始，催人奋进仿佛在告:奥林匹克运动会拉开了大落。紧接著，主题B由张乐作主奏乐器，节奏舒展、深情婉转，隐约还能听到铜管乐器演奏的号角音调，两个主落相互呼应，好似在回忆奥林匹克运动走过的曲折历史„乐曲在低音效的衬托下，节奏该、密相间餐赛出了主题C，好似奥运历史从远古走到了今天。这个主记反复一退出现，仿佛世人在期待看奥运英雄的诞生当A、B再次交替出现时，力度比前面有所增强，配以小军豉奏出的节奏，乐曲情绪逐渐高涨仿佛人们对奥运英雄的盼望之情日益高涨。最后主题太经过几次调性上的转换在几个高亢的长吉中结束乐曲。
乐曲《奥林匹克号角》情绪高亢激昂，向全世界传递着友谊和激价，鼓舞普运动健儿积极进攻、奋力拼搏。自1，时年以后，几乎在每届奥运会的开幕式(闭幕式〕成为运动员颁奖仪式上都能听到这首乐曲.公用歌《当五环旗传到北京的时候》歌曲为.大同.„月.歌曲分为两个部分„第一部分自四个乐句
构成主要由三度跳进的音程构成旋律，节奏也非常规整，前三句的节奏完全一样.到第四句时有所变化，有进行曲的风格，好似少年儿见“迎纷黎明服烧，伴着晚霞拼搏.。歌的第二部分，调成色彩向小调动离，节奏技竞.情绪转为抒情，与第一部分形成鲜明对比。第三乐句时，转回大调。表达了少年儿资从小规炼身体，到加08年报效祖国的决心。 3欣赏《手拉手》
A段由两句组成，为企复性乐句采用音阶式的旋律进行与多变的节奏.音乐中休止将和弱起、跨小节连线、附点音符的运用，使旋律近乎于做饭„旋律与歌词结合在一起富于叙述性，显得宽广、舒展。
这首歌曲效仿奔放，各种不同弱起，切分、用点节奏的运用，动加了歌曲的活力和时代性特征。演唱着富有激份和特色的演唱，使歌曲又具有通俗歌曲的特征在歌曲结尾处，原文中有“阿里郎”的词句。
4欣赏《巴塞罗那》
《巴塞罗那》，原是作曲家弗瑞达·联席瑙1906年应西班牙著名女高音歌唱家卡巴耶的邀请，为歌颂她的家乡巴塞罗那而写的一首歌曲1987年歌曲创作完成，同年两人同台演唱获得了巨大的成功„19，1年，为适应奥运会的品要改写了歌词，被选为第25届奥运会歌曲.但作者在奥运会开幕式前就去世了，未能看到歌曲在开幕式上演唱的盛况.
引人注目的是，歌曲经过8次转调，却并不使人感觉生硬。歌曲采用美声唱法、通俗唱法、合唱与管弦乐队的结合。达到了艺术与流行的完美统一抒情流转而又气势磅礴.给人留下极深的印象。
歌曲《巴塞罗那》与《手拉手》的热烈、欢快不同，具有渴望的消感。反映了奥林匹克运动和平、友谊的韵味。 5活动，奔向2008"
为迎接2008年北京奥运会的召开。教材中精心设计了这个活动内容，下面介绍教科书上的相关内容
奥林匹克五环标志
在会旗诞生之初。当时日环的五种颜色被解释为象征五大洲:欧洲—天蓝色.亚洲—黄色、非洲—黑色、澳洲—草绿色、美洲—红色„后来，正式的解释是它们代表着参加国际奥委会所有国家国旗的颜色。1919年国际奥委会出版的《奥林匹克评论》(第四十期)强调，五个环象征五大洲的团结，全世界的运动员通过公平的比赛和友好的精神，在奥运会上相见。
第一课时
教学内容：
学唱歌曲《当五环旗伟到北京的时候》
教学目标：
1、学唱歌曲。
2、了解奥林匹克五环标志的含义。
3、通过歌曲的学习，启发学生立志从小锻炼，为2008年北京奥运会的召开作出自己的贡献。
教学过程：
1、情景导入。
教师出示奥林匹克五环标志。
师：有谁知道奥林匹克五环旗的含义？
2、学唱歌曲。
（1）听录音范唱。
（2）分段学习歌谱。
（3）解决难点。
（4）学唱歌词。
（5）设计演唱形式。