活动名称:绕口令《盆和瓶》
活动目标:
1、 练习“盆”“瓶”和“碰”的正确发音。
2、 通过盆和瓶的不同发音,引发幼儿对绕口令的兴趣。 活动准备:
盆、玻璃瓶
活动过程:
一、出示盆和瓶,引发幼儿的兴趣,读准字音“pén”“ píng”“ pèng”
1、读准“pén”“ píng”
师1:小朋友们,老师今天带来了一个神秘的袋子,你们猜一猜里面装着什么?
师2:(出示盆子)谁能告诉老师这是什么呀?读准“pén” 师3:(出示瓶子)这是什么呀?读准“píng”
师4:你在什么地方还见过盆子和瓶子?他们是用什么材质做的?(教师书写板书)
2、读准“pén pèng píng”和“píng pèng pén”
师1:刚才老师来给你们上课的途中发生了一件有趣的事,你们想听吗?请小朋友认真听,然后把你听到的告诉老师。
教师小声说出:盆碰瓶 和 瓶碰盆,让学生大声说出
师2:现在我们用自己的肢体语言表示 “盆”“瓶”“碰”“瓶碰盆”“盆碰瓶”
二、出示图片,感知绕口令
师1:出示图片1(桌子上有个瓶子)谁能告诉老师在图上你都看到了什么?(注意引导学生用一句完整的话表示)【黑板上贴图片1】 师2:出示图片2 (盆子里面有个瓶子)同上【黑板上贴图片2】 师3:让学生闭眼睛听,师将瓶子和盆子相互撞击,发出声。让学生描述
(“乒乓”一声响)【黑板上贴图片3】
师4:师示范动作,学生猜语义。(不知是瓶碰盆,还是盆碰瓶) (动作一:不知道 动作二:瓶碰盆 动作三:还是 动作四:盆碰瓶)
【黑板上贴图片4、5】
三、示范朗诵,学习绕口令
1、播放绕口令《盆和瓶》两遍 (第一遍学生听,第二遍小声跟读)
2、学习绕口令,纠正读音
游戏:黑白颠倒
玩法:学生和老师作为两个群体,当老师大声读句子时,学生就得小声去读,当老师小声读时,学生就的大声去读。(玩法可以根据实际情况自己确定)
四、以游戏的方式,练习熟读绕口令
1、给绕口令编动作
2、以跳皮筋的方式读绕口令。
3、让学生打节奏读绕口令。节奏要注意由慢到快,一字一拍。也可
以进行男女生比赛。
五、活动结束
附文: 《盆和瓶》
桌上放个盆,
盆里放着瓶,
“乒乓”一声响,
不知是瓶碰盆,
还是盆碰瓶。
语言教学活
绕口令《盆和瓶》教学设计
百
良
镇
中
心
幼
儿
园
彭
艳
2012.10