吴江市实验小学学生评价方案（试行）
一、各星单项评价标准：
文明之星
低年级：
1．按时上学，不迟到，有病有事请假。入队后，每天佩戴好红领巾。
2．尊重国旗、国徽，升国旗时肃立、行队礼，会唱队歌、国歌。
3．文明礼貌，见到老师主动问好，同学之间友爱相处，不骂人，不打架。
4．诚实守信，不说谎话，有错就改。不随便拿别人东西，借东西及时归还，不随意翻动别人的物品。不打扰别人的学习、工作和休息。
5．爱护公物，不在课桌椅、建筑物和文物古迹上涂抹刻画。
6．注意安全，校外遵守交通法规，文明乘车，校内不做危险游戏，不在楼梯追逐乱跑或打闹。
中年级：
7．尊敬师长，接受他们的正确教导，不任性，懂得谦让，有好东西要与家人分享。
8．遵守公共秩序，在公共场所不拥挤，不喧哗。
高年级：
9．尊重他人，不欺负弱小，不讥笑、戏弄他人；尊重残疾人，尊重他人的民族习惯。
10．遵纪守法，阅读、观看健康有益的课外知识，不吸烟、不赌博，不参加封建迷信活动，不进入网吧等未成年人不宜入内的场所，不做法律禁止的事。
勤学之星
低年级：
1．遵守课堂常规，课前准备好学习用品，课上专心听讲，不做小动作，不随便讲话，讲话要先举手。
2．积极思考，大胆提问，积极发言。
3．作业认真，按时完成，书写工整，卷面整洁。考试不作弊。
4．语文、数学、英语主科成绩均为“优秀”，其它科目至少一个“良好 ”，其余为“优秀”。
5．不怕困难，遇到挫折或失败不灰心，不气馁，遇到困难努力克服。
6．虚心好学，对别人取得的好成绩不嫉妒，能虚心学习别人的长处和优点。
中年级：
7．勤于积累，认真阅读健康有益的课外书籍，收听、收看内容健康的广播电视节目，课外知识丰富，能写一定数量的读书笔记。
8．乐于助人，不骄傲自满，愿意帮助学习有困难的同学共同进步。
高年级：
9．独立自主，能合理安排学习时间，养成良好的学习习惯，自己能制定合理的学习计划和学习目标。
10．勤于实践，关心国家大事，留意观察社会生活，积极参加学校组织的各种社会实践活动，不断丰富自己的知识，培养各种能力。
健体之星
低年级：
1．认真做操，广播操和眼保健操动作标准，坐、立、行、读书、写字姿势正确。
2．积极锻炼，认真上好体育课，积极参与学校组织的早锻炼、运动会等群体活动。
3．按时作息，合理饮食，不挑食、不偏食，饮食注意营养均衡。
4．重视个人卫生，饭前便后洗手，合理穿衣，根据天气冷暖及时增减衣服。
5．体质好，测试成绩至少达到良好。全学期累计病假不超过5天。
6．团结合作，在体育活动中能关心他人，友爱他人，愿意合作他人。
中年级：
7．有体育特长，如篮球、乒乓、体操、跳绳等，参加训练不娇气，不怕困难，并在各类比赛中获得好成绩。
高年级：
8．乐观向上，了解青春期和心理保健知识，悦纳自己的身心变化。
9．健康生活，每周有家庭锻炼时间。
才艺之星
低年级：
1．兴趣广泛，能积极参加一些才艺训练或特长班培训。
2．有一技之长（书法、绘画、声乐、体育、舞蹈、计算机等），并在班级同学中得到一致认可。
3．刻苦训练，不娇气，遇到挫折和失败不灰心，不气馁，获得成绩不自满。
4．虚心好学，对别人取得的好成绩不嫉妒，学习别人的长处和优点，在活动中，与他人相互尊重，学会合作。
中年级：
5．为班争光，用自己的专长为班级出力， 在学校举行的各类才艺比赛中表现认真，成绩突出。
高年级：
6、为校争光，参加校内外的有关演出或竞赛获得好评，有相关的等级证书或获奖证书，在学校内有一定的知名度。
劳动之星
低年级：
1．衣着整洁，经常洗澡，勤剪指甲，勤洗头，早晚刷牙，饭前便后洗手。
2．学会自理，自己的事情自己做，自己整理书包，衣物用品和学习用品摆放整齐。
3．值日负责，在学校认真做好值日生工作，保持教室、校园整洁。
4．勤俭节约，不相互攀比，不乱花钱。
5．关心集体，乐于助人，积极主动参加学校各类值日岗位工作，为集体服务，不计较个人得失。
6．勇于带头，主动和同学合作共事。
中年级：
7．做家庭小帮手，主动帮家长干洗餐具、洗衣服等家务活。
8．参与公益劳动，主动参加所在小区或学校组织的社会公益劳动、红领巾志愿者等活动。
高年级：
9、自理能力强，热心公益活动，在班上有一定的影响。
环保之星
低年级：
1．爱护花草树木，做到不攀折，不刻划。
2．爱护环境，不随地吐痰，不乱丢杂物，不乱涂画墙壁。
3．节约水电，看到有水龙头、电灯未关能主动关好。
4．节约粮食和纸张，养成不倒掉饭菜和不乱撕、乱涂本子的好习惯。
5．垃圾分类放置，每月积极参加学校组织的“手拉手地球村”回收废品活动。
6．勤于实践，积极参加班级或学校组织的各类环保竞赛活动，并获得好成绩。
中年级：
7．知识丰富，知道各个环保节日的主要内容，收看环保类的节目或阅读环保类的书报。
8．带动家长，家庭实行生活垃圾分类回收，不吃野生动物，不做与环保不符合的事。
高年级：
9．责任意识强，看到有破坏环境或浪费的现象敢于劝阻，积极主动参加学校或社区组织的关于保护环境的活动，向学校或有关部门提出合理的环保建议。
科技之星
低年级：
1．熟悉校园，了解学校“科技节”的历史，知道布置在校园内的科技景点。
2．热爱科学，不断学习科技知识，每学期至少读两本科普类书籍，经常看有关科技的电视。
3．善于动脑，在各科学习中，敢于提问，勇于探究，善于创新。
4．参与活动，积极参与学校科技节的活动或科学小实验等科技活动。
中年级：
5．勤于实践，提出有创意的建议，主动在班级或家庭进行科普宣传活动。
6、敢于创新，每学期能制作一件比较有创意的作品（小发明，小创造小建议等），获得校级优秀奖。
高年级：
7．成绩突出，当好“智多星”，为班级、学校科技活动出谋划策，在校内有一定知名度，每学期都有创新小成果（小发明，小创造、小建议等）获得校级三等奖以上奖项。
二、金钥匙系列奖章综合评定标准
金钥匙奖：
凡取得五个或以上奖章的队员，可评定为“金钥匙奖”。奖章中必须含有文明奖章、勤学奖章、健体奖章、科技奖章。
银钥匙奖：
凡取得任何四个奖章的队员，可评定为“银钥匙奖”。奖章中必须含有勤学奖章、文明奖章、环保奖章。
铜钥匙奖：
凡取得任何三个奖章的队员，可评定为“铜钥匙奖”。奖章中必须含有文明奖章和环保奖章。
三、获奖比例及评比方法：
1、100%的学生至少获一个单项奖，文明奖章、环保奖章没有上限，其它单项奖比例上限为30%。（宁缺毋滥）
2、综合奖比例各为15%以内，（共45%，四舍五入法），综合奖与单项奖比例不重复。
3、评比以过程评价和结果评价相结合，每个学生备有一本评价手册，原则上围绕年段考评标准进行考评，班主任可以结合少先队争章达标活动选择几条重点进行考评。
4、每月利用班队课和晨会课选择两到三个奖章进行一次考评，可以从自我评价、同学评价、家长评价、老师评价四种形式中至少选择两种进行考评，每个奖章至少有一次平时评价，期末对每个奖章进行一次总评。
5、评价等第由四种符号：优秀（打☆），良好（打√），合格（打△），不合格（打╳）。
6、评比要充分体现民主程序，对于综合奖评比，可由学生根据自己获评情况进行申报，再由同学投票，同学满意率必须超过二分之一，同时征求各科任老师意见，做到公正、客观。
7、班主任把评选情况审定后，填报审批表，填报时按序排列，并送教导处审核批准