湘教版音乐一年级下册第三课
《母鸡叫咯咯》
教学目标:
1、情感目标:通过聆听、演唱、表演,培养学生爱护小动物的喜爱之情。 2、知识目标:
能模仿各种动物的声音和形态,掌握“X-、X、X、0”四种节奏。 学唱歌曲《母鸡叫咯咯》,能用充满快乐、自豪的情感演唱歌曲。 3、技能目标:通过创编活动,培养学生的创新意识和合作精神。 教学重点:
激发学生参与意识和表现欲望,引导学生有感情地演唱歌曲《母鸡叫咯咯》。 教学难点:
歌曲情绪的正确表达,积极引导学生参加创造实践活动。 2 4 4 4|3 6 5 3|2 4 4 4|3 6 5| 脖子 伸伸 两翼 扑扑 向人 报喜 添快乐 教材分析:
这堂课的内容是湘教版小学音乐一年级下册第三课。本课共分两课时,我说的是第一课时,主要教学内容有:音乐故事《农场的早晨》、歌曲《母鸡叫咯咯》。《农场的早晨》是一个生动有趣的音乐故事,它以欢迎农场的小客人为主线,由七个场景组成。编者巧妙地将:“×—、×、×、0”四种节奏组合成三种不同节奏型,生动地表现了小羊、小鸭、小鸡活泼的形象。歌曲《母鸡叫咯咯》,旋律轻快、节奏明朗,表现了母鸡生蛋后向人报喜的可爱形象。 学情分析:
一年级学生具有以形象思维为主、好奇、好动,模仿力强和自律性差的特点。要针对学生年龄特征制定教法学法。
教 学 过 程
一、情境导入 师:今天老师要带同学们去参观一个住着许多可爱的小动物的家,请看大屏幕。(屏幕出现《农场的早晨》五个大字及一些漂亮的小农舍)
二、练一练
师:早晨太阳公公出来了,小动物们都伸伸懒腰,醒了。农场顿时热闹起来,可
小羊还懒在床上,羊妈妈
“×-|×-|××|×-|”
催促:“小羊小羊快起床,一(1)班的小朋友要来农场参观了!”让我们和羊妈妈一起
咩 咩 咩咩 咩
催催小羊吧!
(生学羊妈妈催小羊起床,练习×-|×-|××|×-,并模仿小羊动作) 师:有谁愿意当羊妈妈带着小羊
(生自告奋勇,做羊妈妈,带着小羊边叫边表演。) 师:远处传来“呷呷呷”的叫声,原来鸭妈妈也带着小鸭整整齐齐、一摇一晃地走过来。边走边叫“××|×○|×××|×○|”有谁想学鸭妈妈带小鸭)
(生模仿鸭妈妈带小鸭,在游戏中掌握节奏) 师:听,小鸡也来了。“×× ×|×× ×|×× ××|×××|”。 (生随老师模仿小鸡叫,在律动中学会节奏。)
师:大家不要吵,小羊、小鸭、小鸡都到齐了,我们互相合作,老师当指挥,一边唱一边表演。
(生分三组同时练习) 小羊 ×-|×-|××|×- :¶
小鸡 ×× ×|×× ×|×× ××|××× :¶ 小鸭 × ×|×○|× ××|×○ :¶
师:小羊、小鸡、小鸭们,注意要轻轻地唱歌,不但自己要按节奏唱好,还要注意与其他小动物配合。
(生分成三组进行三声部的节奏练习)
师:小鸡的声音怎么有气无力,到处乱跑? 生:小鸡没有妈妈带
师:鸡妈妈没在身边,去哪儿了?我们一起带着找找好吗? 瞧(屏幕显示,鸡妈妈正坐在窝里) 生回答。
三、引导掌握 学习歌曲 1、听一听
师:母鸡妈妈下了蛋后高兴地唱起歌 听歌曲《母鸡叫咯咯》
带问题反复完整聆听音乐,让孩子感受音乐。 (1)母鸡怎么叫?
(2)师:母鸡下蛋后就会“咯咯嗒,咯咯嗒”地叫,好像向人们报喜。下面让我们再听一遍,听到母鸡叫声时请看老师手势。
(3)师:能不能跟老师一起做?(师生一起做) (设计意图:初步让孩子感受音高变化。) (4)师:听什么声音?“扑——”。母鸡下了一个蛋,“扑”地一声落在了窝里。下面我们听歌曲,在“鸡蛋已生落”时用动作表现出来。
(师生一起表现音乐。)
(5)师:和老师一起做一做。 (设计意图:感受二分音符时值)
(6)师:下面我们分组合作:一组学母鸡叫咯咯,一组模仿鸡蛋下落的声音。 (9)师:其他小动物看到母鸡下了蛋都为它欢呼起来。听小朋友是怎样为它欢呼的。
(8)师:老师是在什么地方发出小朋友欢呼声的。 (9)师:你能不能模仿老师做一下,注意节奏。
(设计意图:让孩子们注意听母鸡叫了几次,在强拍下欢呼。) (10)母鸡叫了几声,这几声声音一样高吗?(听音乐之后模仿) (设计意图:强调注意音高变化。)
(11)师:农场的小主人听到母鸡叫咯咯,赶紧跑来看,母鸡见小主人来了,得意地向小主人报喜,“咯咯蛋,咯咯蛋,鸡蛋已生落”。母鸡向小主人报告时什么样子?仔细听。
生回答模仿动作。 问题预设:2/4
2 4 4 4|3 6 5 3|2 4 4 4|3 6 5| 脖子 伸伸 两翼 扑扑 向人 报喜 添快乐 这两句中,“两翼扑扑”孩子们有些难解,所以用语言或动作向孩子们解释清楚,另外节奏较快,孩子们有些难听清楚,老师放慢速度范唱或跟琴唱,解决这一难点。
(12)师:母鸡呀下了一个大鸡蛋,“向人报喜添快乐”,小主人表扬了母鸡,母鸡心情怎样?
用你的表情、眼睛或者动作表现出来,好吗? (生听音乐,表现母鸡下蛋后高兴的神情。) 2、唱一唱
(1)师:让我们轻声地跟着歌片唱一唱,一边唱一边听自己唱得和歌片里小朋友唱得一样不一样。
(学生轻声跟唱)
(2)师范唱
(3)多种形式巩固演唱 师生跟琴接龙唱 学生随琴唱 学生随伴奏唱
(4)歌曲感情处理:
师:母鸡下蛋后可开心了,让我们用歌声表现母鸡高兴的心情,好吗? 有感情地演唱。
3、演一演
师:能不能给歌曲加上你的创意动作?试一试,好吗? (生创编动作表演唱) 分组表演唱,分组互评。
师:经过大家的分析讨论,我觉得我们应该能唱得更好,是不是? 让我们一起用轻快的声音唱一唱吧。
四、小结
师:今天我们去农场参观,收获可真小不,看见了小羊×-|×-|××|×-¶,小鸡、小鸭,还有母鸡。它们都热情好客,礼貌待人。我知道,一(5)班的同学们也特别懂事,热情好客。今天我们受到农场小动物们的欢迎,离开时应怎样说?
让我们排好队有秩序地离开吧。 (音乐声中出教室)
五、教学反思: