八年级上册第四单元第三课：《读书杂谈》、《读书的三种姿势》（1课时）
课前预习：
1、了解作者、作品。
2、积累生字词。
3、感知课文内容。
相关课程标准：
“能用普通话正确、流利、有感情地朗读。”“在通读课文的基础上，理清思路，理解、分析主要内容，体味和推敲重要词句在语言环境中的意义和作用。”“对课文的内容和表达有自己的新得，能提出自己的看法，并能运用合作的方式，共同探讨、分析、解决疑难问题”
教学目标：
1、理解作者在读书方面的妙悟，深入领会文章的内涵。
2、深入理解比喻论证及其作用
3、结合课文的学习了解演讲稿的特点。
4、拓展延伸，培养创新能力及良好的读书习惯。
评价任务：
1、朗读课文，把获得的知识说出来。
2、比较鲁迅、孙绍振两文说读书，表达上有何共同特点？
教学过程：
学习《读书杂谈》
一、导入新课：
书中有秦汉的明月，盛唐的乐舞；书中有人生的百态，历史的脉搏。然而我们该如何读书呢？我国伟大的文学家、思想家、教育家鲁迅先生将在他的《读书杂谈》中为我们指点迷津。（出示课题作者）
二、作家作品简介
1、指名介绍鲁迅。
2、教师补充：
鲁迅，本名周树人，1881一1936年，生于浙江绍兴市，伟大的文学家、思想家、革命家。主要作品有：小说集《呐喊》《彷徨》；散文集《朝花夕拾》《野草》；杂文集《且介亭杂文》。
（出示课件）作家作品知识口诀：
鲁迅本名周树人，八一出生三六卒。
生于浙江绍兴市，伟大文思革命家。
《呐喊》《彷徨》小说集，《朝花夕拾》散文集 。
散文诗集 有《野草》，《且介亭杂文》杂文集。
三、检查预习
1、给生字注音
嗜好（shì） 无聊（liáo） 余暇（xiá） 赢钱（yíng）
2、解释词语
嗜好：特别的爱好。
无聊：由于清闲而烦闷。
余暇：闲余的时间。
四、感知课文内容
（一）出示演讲词的特点
1、观点鲜明，条理清楚。
2、语言通俗，自然亲切，口语化。
（二）问题探究
学生速度课文，然后分组讨论，合作探究
1、演讲的原因和主题是什么？
——原因是知用中学的先生们希望我来演讲一回。主题是随便谈谈读书。
2、课文中谈到了哪两种读书的类型？它们的特点分别是什么？
种类 特点
职业的读书 功利性 、强迫性
嗜好的读书 自由性 、趣味性
3、鲁迅在第四自然段中告诉我们应该怎样读书？
明确：我们在做好职业读书的同时，尽量合理的拓宽阅读视野，搞好嗜好阅读。
（三）学以致用
有人说职业的读书有些苦痛，而嗜好的读书完全符合自己的兴趣，很自由，很轻松，所以决定放弃前者，专门去读自己喜欢的书，请结合第四自然段鲁迅先生的观点谈一谈。
学生思考后回答。
（四）想一想
本文在阐述观点的过程中主要运用了哪种论证方法？请找出来并体会其作用。 明确：（比喻论证）：①.读书与木匠的磨斧头，裁缝的理针线做比喻。②.嗜好的读书与爱打牌的情形做比喻。
（五）课文小结
本文是一篇演讲词，作者先介绍演讲的原因及主题，接着从职业读书和嗜好读书两方面谈论了其不同特点。然后进一步深化，二者有机结合，相得益彰，重点强调了嗜好阅读的益处，最后以忠告性的话语结束全文。比喻论证的运用使得抽象的道理变得通俗易懂，形象生动。文章观点鲜明，条理清楚。内容符合演讲者和听众的身份。语言通俗，自然，亲切，口语化。
五、学习《读书的三种姿势》
（一）简介作者
孙绍振，1936年生，江苏盐城人，祖籍福建长乐，1960年毕业于北京大学中文系。现为福建师大文学院教授、博士生导师，并任中国文艺理论学会副会长，中外文论学会常务理事，福建省作家协会副主席。著有诗集《山海情》（合作），散文集《面对陌生人》，论文集《美的结构》、《论变异》等。孙绍振在学术上有独创的系统性，他把康德的审美价值论引向文学创作领域，提出了真善美三维错位系统理论，在幽默学方面，提出了幽默逻辑错位的理论，在散文理论方面，他提出了审美、审丑、审智的散文的理论体系。
（二）检查预习
1、给生字注音
消遣（qiǎn）缥缈（piāo miǎo）慑于（shè）心无旁骛( wù )
正襟危坐( jīn ) 囊括(náng )
2、解释词语
不求甚解：甚：很，极。只求知道个大概，不求彻底了解。常指学习或研究不认
真、不深入。
博览群书：博：广泛。广泛地阅读各种书。形容读书很多。
消遣：①设法度过闲散时间；②捉弄；戏耍：
正襟危坐：襟：衣襟；危坐：端正地坐着。整一整衣服，端正地坐着，形容严肃
或拘谨的样子。
心无旁骛：旁；另外的；骛：追求。心思没有另外的追求，形容心思集中，专心
致志。
不约而同：约：相约。事先没有约定而相互一致。
一丝不苟：苟：苟且，马虎。指做事认真细致，一点儿不马虎。
有口无心：嘴上说了，心里可没那样想。指不是有心说的。
虚怀若谷：虚：谦虚；谷：山谷。胸怀象山谷一样深广。形容十分谦虚，能容纳
别人的意见。
（三）让学生自由朗读课文。
（四）研读课文内容，比较探究
1、《读书的三种姿势》讲了哪几种读书的态度和方法?主要讲哪一种?《孔孟论学习》中哪些名言可与之相应?
明确：1、消遣性地躺着读；2、刻苦钻研坐着读；3、批判性地站着读。主要讲第3种。相应名言有“专心致志”“不如无《书》”“与古人谋”“学思关系”“乐之者”等条。
2、《读书杂谈》和《读书的三种姿势》两文都谈读书，表达上有什么相同点？ 明确：《读书杂谈》将读书分别与木匠磨斧头、裁缝理针线、打牌者打牌作比，《读书的三种姿势》以躺、坐、站三种姿势代替读书的态度与方法，都能够化抽象的说理为感性鲜活的表达，别致、风趣、生动、形象是两文在表达上的相同点。
（五）课文小结
幽默是孙绍振散文话语的最大风格。所谓“歪理歪推，将谬导谬，在荒谬中见深刻”，“追求生活溶解在心灵中的秘密”，从现实的生活出发，世俗琐事每每触动作者的情思，一有所感，便诉诸笔端。
六、拓展延伸
1、仿写句子 例句：好书是滋味甘醇的美酒， 让人回味无穷。
好书是 ， 让人 。
好书是 ， 让人 。
2、拟写标语
请你为我校图书阅览室拟写一条恰当的标语。
七、布置作业
课外练笔：
以读书为话题,写一篇演讲词,要考虑到演讲词的特点。
内容提示：1、读书的正确方法
2、读书的正确目的
3、读书的重要作用
教学反思：