关于九年级英语3月月考教学反思
门坎初中 张静
本月考试成绩已经揭晓，拿着成绩单看着学生们参差不齐的成绩，我思考了很久，也想了很多，学生成绩考得不理想，原因很多。有的因为英语基础不好，有的因为考前没有认真复习，等等。但我认为老师也该静下心，认真反思一下目前所用的教学方法是否适应大部分学生，或者教学态度是否端正，积极。针对本班情况，对本次月考的实力作了如下反思。
一、在实际教学中没能充分重视词汇教学，教学方法简单，机械，只重视词汇简单拼读记忆，轻视词汇情景应用，
但不注重单词的形式，词汇的灵活运用能力较差。
二、缺少主动发言的热情，还有相当一部分学生在听新课时跟不上老师的节奏，造成很大一部分人坐在教室里无动于衷。
三、毕业班学生由于时间紧、任务重，对一些题型训练少。
1、对于英语听力，新课的听力几乎没有时间处理，而又找不到有用的听力资源，很大部分学生缺乏听力题中应有的答题技巧。
2、在实际教学中，教师所涉及的训练活动很少有阅读内容，而每次练习当中的阅读材料也没有多余的时间进行讲解，所以很大程度上依赖于学生自己的积累，且对阅读的技巧方法的掌握仍不够全面。
3、写作训练少，忽视学生的翻译能力，致使大部分学生的写作是中文式的英语句子，语法知识背得头头是道，写出来却错误百出，句不成句，语言表达能力极差。
四、部分学生在初三最后阶段，缺乏系统安排和科学计划，导致学习效果不明显。
基于以上问题，我认为在今后的教学和复习中，应该坚持做到以下几点： 第一、合理有效地运用情景教学模式，始终坚持运用词汇为学生创设情景，让学生从情景中感知语言的运用。
第二、拉近师生的距离，让学生敢于问问题，主动关心学生对知识的掌握情况，及时帮助基础差的学生。
第三、强化各类型题的训练，做到精练精讲，及时发现问题，解决问题。 最后，帮助学生制定合理有效的复习计划，使他们在紧张的初三生活中过得充实，愉快。