上海闵行区鹤琴爱真幼儿园个别化学习活动观察记录表
班级： 杏子四班 主题内容 材料投放 观察要点 造长城 牛奶盒、纸、笔、剪刀、固体胶 1、 幼儿在操作的过程中遇到困难，是否积极的面对。 2、经过这次操作，幼儿从中是否有合作的意识。 在“我是中国人”的主题开展过程中，孩子们对于中国的万里长城 发生了浓厚的兴趣，他们喜欢听关于长城的故事，喜欢看长城的图片， 也喜欢讨论关于长城的一切。在我们的美工角里，我们为孩子创设了“造 长城”的游戏环境，为孩子提供了高低不一的牛奶盒，纸以及笔等。在 刚开始造长城时，孩子们对于剪牛奶盒比较有困难，常常因为牛奶盒太 行为实录 硬而剪不开，需要老师帮忙，渐渐地孩子们能独立自己完成长城的制作 了。今天李嘉怡、李思涵和王梓杰正在造长城呢，只见他们先将牛奶盒 剪成烽火台，然后，用长条形的纸剪成城墙，最后用固体胶将他们组合 起来。孩子看起来造的很顺手，但是，一直到游戏结束，3 个孩子每人手 里都只造成了一小段长城，而在玩具柜上还展示了不少孩子们前段时间 完成的长城。 随着区角活动的开展，孩子们的手工技能都有了不少的进步，从依 赖老师到独立完成长城的制造，确实有了不少进步。但是，从今天孩子 们完成长城的情况以及玩具柜上展示的长城来看，孩子或许还需要一些 “合作”来完成真正的万里长城。 分析调整 于是在交流分享环节中，我请孩子们说说他们为什么喜欢的万里长 城，有的说因为长城长，有的说因为长城漂亮，于是我抓住“长城长” 的话题，引导孩子们怎样把长城造得更长些呢？我们一个人每天只能完 成很少的一部分，该怎么做的„„ “我们可以把大家的长城连在一起就可以造成万里长城了。 ” 在大班孩子们学习技能的同时，更需要学习合作。 时间： 2013 年 10 月 观察者： 胡娟