关于"忄"(竖心旁)的笔顺.笔形 - 范文中心

关于"忄"(竖心旁)的笔顺.笔形

08/09

关于“忄”(竖心旁)的笔顺、笔形转载

关于“忄”的笔顺,一直是众说纷纭,莫衷一是,前几天,我们办公室还在争论这个问题,到底怎么书写才是正确的?今天我找到了人民教育出版社辞书编辑室的李云龙先生写的文章,文中给了大家一个明确的答案,现转载如下:

人民教育出版社辞书编辑室 李云龙

1997年8月第1版的《现代汉语通用字笔顺规范》对“忄”笔顺的说明是:左点、右点、竖。《现代汉语通用字笔顺规范》是在《现代汉语通用字表》基础上形成的,由国家语言文字工作委员会标准化工作委员会编写的、由国家语言文字工作委员会和中华人民共和国新闻出版署联合发布的,它具有权威性,应该在汉字教学中被认真执行。

“忄”的笔顺,在很长时间以来都存在着不同的说法: “竖、左点、右点”“左点、右点、竖”等。《现代汉语通用字笔顺规范》对它们的规范,符合笔顺书写应该照顾便捷性、系统性等方面的原则(参见高更生著《现代汉字规范问题》,商务印书馆2002 年12 月第1 版358~359页),“忄”的笔顺规范为“左点、右点、竖”,能够体现左点与右点的笔意联系,书写起来由上而下方便快捷,同时从整体上照顾到“垂露竖”作为主笔书写时收笔的特点。历代书法家中许多带有“忄”字的草书、行书,有很多都是采用了“左点、右点、竖”的笔顺。

有人认为“左点、右点、竖”,不符合“从左到右”的笔顺规则,这个看法是值得商量的。汉字笔顺的一般规律中有“从左到右”这一条,但是汉字笔顺也有特殊规律,比如“从左到右”的例外, “兆(撇、点、提、竖弯钩、撇、点)、非(左竖、横、横、横、右竖、横、横、横)”等字,再如“从上到下”的例外,“及(撇、横折折撇、捺)”等字,这样看来,所谓的“从左到右”的规律并不都适用所有的汉字,因此,也就不好说所谓的“不符合„从左到右‟”的规则了。有些字之所以“不符合”那些一般规则,是因为它需要照顾到便捷性、系统性等另外的一些笔顺原则。

还有人认为“忄”的笔顺是“长竖、短竖、点”、“短竖、长竖、点”或者“短竖、点、长竖”,这些也都是不符合新的规范的看法。它们的问题在于, “忄”这个偏旁中,无论是楷体还是宋体,都不存在“短竖”这个笔形, “长竖”左边的那一笔应是“点”,属于“点”中的“左点”。有的教师在解释“忄”的笔顺时指出,“汉字的笔画名称是根据楷体字的笔画形体确定的”,言外之意是宋体的“忄”“长竖”左边的那一笔是“短竖”,这个说法也有不严谨之处:第一,现代汉字的笔画名称不只和楷体字有关,它与今文字中的隶书、草书、行书(后两者为非基本字体)也都有关系。这里要谈的主要问题似乎不应该这样说,确切一点儿的话,应该是“某种字体

中某个字的笔画、笔顺由该种字体确定”。第二,宋体与楷体的关系到底该如何界定?从狭义来看,宋体与楷体固然不同,但从广义来看,宋体是印刷体楷书的一种,它也是楷体,所以仅从称说上来看,某些字的某一笔画,其宋体与楷体的称说是一样的,比如“木”字第一笔虽然宋体与楷体笔形有细微差别,但都叫“横”。所以在笔画名称确定这个问题上,不应将楷体与宋体完全对立,也无法完全对立。

此外,也有教师从书法技巧和审美的角度谈“忄”笔顺的问题,比如, “两个„点‟位置邻近,写起来相互呼应,很自然地连着写,写完右边的„点‟再顺势向上写„竖‟”,这个说法中涉及的书法技巧和审美规律也不是一个放之四海皆准的通则,譬如“小”,楷体字的笔顺是“竖钩、左点、右点”,两个“点”也邻近,也相互呼应,但是笔顺却不和“忄”旁一样,而是先写中间的“竖钩”。这中间既涉及书法技巧、审美规律,也和书写的便捷、系统性等具体原则有关。具体汉字还须具体分析。


相关内容

  • 略论_新华字典_的规范性
    2008年第6期第10卷(总第52期) 淮南师范学院学报 JOURNALOFHUAINANNORMALUNIVERSITY No.6,2008 GeneralNo.52,Vol.10 略论<新华字典>的规范性 金欣欣 (商务印书 ...
  • 汉字的来历
    汉字的起源和演变 汉字是世界上使用时间最久.空间最广.人数最多的文字之一,汉字的创制和应用不仅推进了中华文化的发展,而且对世界文化的发展产生了深远的影响. 大约在距今六千年的半坡遗址等地方,已经出现刻划符号,共达五十多种.它们整齐规范,并且 ...
  • 常用汉字笔顺规范
    "虐"字的正确笔顺是:竖.横.横钩.撇.横.竖弯钩.横.竖折.横:. "片"字字典版的笔顺是:竖撇.横.竖.横折:.但在"牌"."版"."牍" ...
  • 怀素写字教案
    一.复习导入 1.昨天我们一起学习了<怀素写字>这篇课文,小朋友学得怎么样呢,老师考考大家,准备好了吗? 师:首先我们来开火车读词语,张逊言,开始-- 生:怀素.写字.日子一长.好学上进.这样.古时候.有名.书法家(依次) 师: ...
  • 对韵歌 教案
    5. 对韵歌 课时目标: 1. 通过看图想象.用日常生活中词语的方法,认识"对.云.雨.风.花.鸟.虫"7个字. 2. 会写"虫.云.山"三个生字和提.撇折.竖折3个基本笔画. 3. 正确朗读课文,背 ...
  • 清华缘幼儿园大班语文期末试题(卷)
    2010-2011学年度第一学期 清华缘幼儿园大班语文期末试题(卷) 姓名:_______________ 得分:_______________ 亲爱的小朋友,经过一个学期的愉快学习,你一定学到了许多知识,让我们去知识乐园大显身手吧! 一. ...
  • 我伴雏鹰展翅飞
    通过写字教学,可以培养学生的观察能力.记忆能力.思维能力以及动手能力等.写字是一项重要的语文基本功,对于提高学生的文化素质起着重要作用,必须从小打好写字的基础. 低年级学生 写字能力 坐姿 握笔 笔画 笔顺 结构 示范 从教以来,我一直重视 ...
  • 小书包教学设计
    小书包教学设计 一.教学目标 (一)知识目标: 1.认识11个生字,会写5个字. 2.认识三个偏旁:包字头,单人旁"亻",竹字头 (二)能力目标 正确.流利地朗读课文. (三)情感目标:认识自己的小书包,学会整理自己的小 ...
  • 写字课教学设计
    1. <横的书写>教学设计 [教学目标] 1.仔细观察大屏幕上的学生坐姿图,反复训练学生正确的写字姿势,培养良好的写字习惯. 2.在老师的讲解引导下,了解掌握铅笔字的书写要领,并在观察.比较.临摹的基础上,学会书写基本笔画&qu ...
  • 日月水火教案
    日月水火 教学目标: 1.学会4个生字,认识2种笔画,能借助拼音读准字音,按笔画记忆字形,结合插图和生活实际了解生字的意思. 2.注重激发学生兴趣,提高学生识字能力. 3.借助拼音正确地读儿歌,结合插图了解句子的意思. 教学重点.难点: 正 ...