八年级下册语文学案第十二课 共一课时 总第 17 课时
十二 我们的知识是有限的
课型：新授课 主备人：孙红星
【学习目标】
1．学习用典型事例，以生动形象的叙述说明事理的方法。
2．通过学习，认识到我们的知识是有限的，树立努力学习，不断探索未知世界的信念。
【学习重、难点】
1． 学习用典型事例说明事理的方法。
2． 认识人类知识的有限性，不断探索未知世界。
【作者简介】
伽利略，意大利著名的数学家、物理学家和天文学家，主张研究自然界必须进行系统的观察和实验，是近代实验科学与机械唯物主义的奠基者之一。他被认为是经典力学和实验物理学的先驱，利用望远镜观察天体取得大量成果的第一人。他的著作主要有《对话》和《论述》。本文选自《智慧的灵光》
【课前自学】
一、学习目标：能正确、流利地朗读课文；了解我们的知识是有限的。
二、方法与步骤：
★ 1、给加点的字注音
解决字词，朗读课文：
啁啾( ) 喈喈( ) 翌( ) 日 彗 ( )星
宽宥( ) 弥 ( )补 臆 ( )度 窒息( )
2、初读课文，讨论为什么“我们的知识是有限的”？
3、细读课文，概括各段大意
第一段：
第二段：
第三段：
【教学过程】
一、检查预习情况
二、解释下列词语
夸夸其谈___________________________________________________________________ 优柔寡断___________________________________________________________________ 人迹罕至___________________________________________________________________ 饶有兴趣___________________________________________________________________ 聊以自娱___________________________________________________________________
三、整体感知
伽利略在文中阐释了一个什么观点？
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四、研读品析
1、 文章的开头，作者在长期的经验中发现了一个怎样的有趣现象？
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2、 文中第2段与第3段在表达方式上有什么不同？它们共同说明了一个什么道理？ ______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
3、 课文第2段中写了哪些乐音？讲到了哪些发声原理？
4、 文中的“这个人”知道的发声方法越多，他对声音的认识度就越高，但他遇到新问题时，会感到前所未有的无知和愕然？
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5、 文中用了哪几种说明方法？试举一例，并说明这一说明方法的好处。
【课后拓展延伸】
人体内的“夜班”工作
你是否想过，当你夜间进入梦乡时，在你自己的机体内还有大量的器官在“值夜班”呢？
“心脏在值‘夜班’。”你一定会不假思索地回答。确实如此。据记载，心脏停跳又复活的世界记录为3小时24分，但在睡眼环境下，心脏恐怕一分钟也不能停止跳动。不过心脏并不是一刻不停地工作，它也在抽空休息。它收缩时在工作，它舒张时是在休息。每分钟心跳75次时，每一次心跳，心房和 心室的收缩时间分别为0．l秒和0．3秒、而舒张时间分别为0．7秒和0．5秒，休息时间倒比工作时间长。
“肺脏也在值‘夜班’。”此话不假。人在夜间睡眠时，生命之火还在燃烧，肺脏就像一台鼓风机，不停地把富含氧气的空气吸入体内“助燃”，把富含二氧化碳的废气排出。科学家们认为这台鼓风机停止工作5分钟，人就会“断气”。当然肺脏也要休息，它的7．5亿个基层单位——肺泡采用轮休制，每次呼吸只有部分肺泡在工作。
说到值“夜班”，也别忘记了消化系统。据试验，玉米在胃内消化停留3．48小时，在小肠内吸收停留5小时，在结肠内停留16．24小时，经过21．2小时开始由“环卫部门”直肠排出， 38． 4小时后才排完。照此算来人在夜间睡眠时，消化系统的“夜班工人 ”还在对昨天早餐到今天晚餐的食物作一系列处理。
人们大概不太清楚，许多调节人体功能的内分泌腺体也坚守在“夜班”岗位上。实践证明，有大约1／3到一半的激素在夜间达到最高值。例如腺垂体分泌一种生长激素，它能促进蛋白质合成，加速软骨与骨头生长，使人长高，这种对发育极端重要的激素在人熟睡后五小时达到最大分泌峰。至于神经系统这个人体活动的“总司令部”，在夜间当然是“灯火通明”。例如值“夜班”的交感神经系统与副交感神经系统在指挥内脏的活动，丘脑在调节着人的体温、水平衡、内分泌，脑子中的睡眠中枢产生的去甲肾上腺素在清晨把人唤醒，否则人就要无休止地睡下去。甚至主管思维的大脑也安排有“夜班”——做梦。感谢这些“夜班工
人”，它们使我们的生命能平稳地延续。
① 结合语境解释下面词句的含义（3分）
心脏在值“夜班”：
____________________________________________________
生命之火还在燃烧：
___________________________________________________
肺泡采用轮休制：
_____________________________________________________
在夜间当然是“灯火通明”：
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② 找出第二段中点明了心脏能坚持工作的原因的一句话。（4分）
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③ 写出第三段中点明人的生命之火所以能够“燃烧”的原因的语句。（4分） _____________________________________________________ ④ 写出全文的总说句。（4分）
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⑤ 指出全文的结构特点。（4分）
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⑥ 指出全文说明内容是如何排列的。（4分）
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课前预习答案
1、给加点的字注音：
啁啾(zhōu jiū) 喈喈(jiē) 翌(yì) 日 彗 (huì)星
宽宥(yîu) 弥 (mí)补 臆 (yì)度 窒息(zhì )
2、初读课文，整体感知——结合讨论为什么“我们的知识是有限的”？
（随着个人知识的增多，他所意识到的未知世界的问题也增多了，知识愈多愈发现自己无知。 ）
3、细读课文，概括各段大意
第一段：写作者的一个重要发现：知识浅薄者夸夸其谈，面知识丰富者优柔寡断。
第二段：以“从前有一人”对声音的认识为例，表明知识愈多愈感自己无知。
第三段：以不知蝉发声原理作类比，表明自己不知彗星形成之因毫不足怪。
课后拓展延伸答案
①心脏在夜间还在工作 生命在继续着 每次呼吸只有部分肺泡在工作 神经系统在人睡觉时仍在紧张地工作②．心脏休息时间倒比工作时间长③肺脏就像一台鼓风机，不停地把富含氧气的空气吸入体内“助燃”，把富含二氧化碳的废气排出④文中第一句话⑤全文呈总分式结构⑥循环系统十呼吸系统十消化系统一调节系统十神经系统