人教版三年级音乐下册
剪羊毛教案
常山县天马一小 张菊红
【教学目标】：
1.准确演唱附点节奏及四分休止符。
2.感受愉快、活泼的音乐情绪和风格，引导学生创编动作，提高学生的创造力和表现力。
3.在浓郁的情境中，聆听和演唱歌曲，感受劳动的快乐，认识劳动的意义，对澳大利亚有一定了解。
【教学重点】：
以愉快而风趣的情绪演唱歌曲，体验劳动的快乐。
【教学难点】：
感受附点节奏及休止符赋予歌曲欢快跳跃的情绪。
【教具准备】：
课件
【教学过程】：
一、组织教学
随音乐《别看我只是一只羊》律动
二、创设情景，导入新课
1.孩子们，你们喜欢羊吗？今天老师也给大家带来一只羊，请看这是哪里的羊？和我们平常看到的羊有什么区别？
2.欣赏PPT，简介澳大利亚
师：澳大利亚风光秀丽，景色迷人。因为羊特别多，所以澳大利亚被称为“骑在羊背上的国家”。每年到了春夏之交，所有牧场、农场都将羊集中在一起剪下厚厚的羊毛，澳大利亚是世界上出口羊毛最多的国家，羊毛还能做成很多我们生活中所需的物品呢？
三、活动参与，感受音乐
1．炎热的夏天来了，绵羊们很想脱下厚厚的棉袄换一身轻盈的新衣裳，你们能带上自己喜欢的节奏帮羊儿们剪羊毛吗？
2.你们做的可真棒，老师也想来剪一剪。（出示附点节奏） x x x︱x x x‖
剪刀 剪刀咔嚓 响 羊儿 脱下 旧皮 袄
3.在剪羊毛的地方还能听到哪些声音？（绵羊叫、剪刀声、工人的叫喊声、脚步声„„）试着把这些声音组成一首美妙的音乐。
四、学习新课，感受歌曲
（一）初听歌曲
师：看着这么多的羊毛，工人叔叔情不自禁的唱起歌来，我们来听一听他们的歌中唱些什么？表现了什么？
（二）再听歌曲
感受四分休止符，听到四分休止符的时候用“咔擦”表示
（三）有节奏念歌词
师生拍腿按节奏念歌词
（四）学唱并巩固歌曲
五、拓展延伸, 表现音乐
1.你们的歌声吸引了美国的牧羊人，看《孤独的牧羊人》视频，能听出歌中模仿羊叫的声音。
2.学生分组自行排练小节目并展示，锻炼学生的组织能力、创作能力。
六、随音乐下课
随《小小羊儿要回家》音乐走出教室