集体备课要求及管理方案
一、集体备课的操作流程
1、制定计划：教研组成员深入研究教材和课程标准，确定教学改革实施方案、教研计划及时间。
2．个人主备。主备教师根据研究课例及教学计划，要深入钻研教材、教参和课程标准、搜集资料、撰写教学设计，于集体备课前一周与教研网上发布，并打印纸质稿4份用于集体备课。（学区教研网为qxlcxqjy@163.com.密码为[1**********]）
2、集体备课。教研组成员在深入研究课例内容和主备教师教学设计的基础上，根据教学改革实施方案，对主备教师的教学设计提出合理的建议，集体研讨，形成集体备课教案。教案确定后，有主备教师负责修改教案形成完成的集体教案设计。
3、课例观摩：主备教师利用集体备课教案，在班级内现场做课。教研组成员根据上课的情况，进行研讨，针对教学设计的不足给予完善。如果现场做课效果很差的，可以再次研讨，再次试讲，再次完善教学设计，最终形成精品教学设计，由主备人员完善集体备课教学设计，打印纸质稿教研组入档，在把教学设计上传学区教研网。
4、教后反思。坚持写教学反思，反思内容可以是上了课后的认识、体会，也可以是学生掌握知识的情况小结或者是准备采取的补救矫正措施，还可以是本节课的亮点和遗憾……文字内容不少于50字,要言之有物，及时写，在体验中反思，在反思中升华。
二、电子备课格式
在进行电子备课纸时，要套用学区提供的集体备课纸样表。即：在Word形式下，A4幅面，纵向设置，填写内容字体采用仿宋体，字号一般为小四号字，对称页边距，上下左右页边距设为2cm，，行距为固定值24磅。标题为宋体，小二号；小标题宋体小四号。页眉居左，内容是：李村学区集体教研；插入页码并居中。同一课时的内容设计排版时尽量紧凑，设计美观，文字使用符合语言规范相关要求。
李村学区集体备课纸
语文备课体现整合及课外拓展，数学以郜舒竹的“变教为学”模式为主，在学习任务或活动的设计