二00七年度信息技术教学
工作计划
一、基本情况
通过上学期四川省农村远程教育的大力投资及实施，再加上之后的进一步教学，让学生更能准确的输入字母、符号、了解掌握一些基本的输入法及WIN9X及XP操作系统，但由于操作时间及硬件的限制，还有待于进一步的加强和练习。
二、教学目的、要求
1、进一步培养学习计算机的兴趣，增进对计算机的了解，提高科学文化素质，掌握计算机有关的基础知识和基本技能。
2、让学生掌握一些计算机的操作系统，尤其是当前使用率较多的WIN9X的有关知识，如：布置电脑桌面，让电脑帮助自己启动9X的系统，打开、运行指定文件，使用画图工具制作电脑装饰画。
9、让学生学会利用电脑帮助自己利用文字处理软件写文章，并学会编辑文章，让文章图文并茂，在文章中画表格，并能保存、输出文章，尝试得用WPS2000写文章等。
三、教学措施
针对学生情况，为完成本学期信息技术教学的任务及要求，采取下列相应措施：
1、教给学生有关知识，多增加学生上机实践操作时间，认真巡视每个学生的操作情况，针对每个人的具体情况给予相应指导，提高每位学生的操作能力。
2、为激发学生兴趣，组织一些活动，如课外活动，一些简单的游戏，智力问答等激发竞争意识，提高操作能力。
四、课外活动安排
1、 组织课外兴趣小组，每周二的下午练习。
2、 第11周组织学生利用文字处理软件在规定时间内编辑、修饰文章，并加
以比较、评比。
五、课时安排（每周1课时暂安排如下）
1、 管理我的电脑„„„„„„„„„„„„„„1课时
2、 文字处理软件WPS„„„„„„„„„„„„2课时
3、 WORD2000的使用„„„„„„„„„„„„9课时
4、 WPS2000的使用„„„„„„„„„„„„„2课时
5、 EXCEL2000的使用„„„„„„„„„„„„4课时
6、 网络基础„„„„„„„„„„„„„„„„9课时
7、 走进INTEL网络„„„„„„„„„„„„„9课时
8、 机动课时„„„„„„„„„„„„„„„„2课时
备课时间： 2007年9月1日 授课时间： 年 月 日 第一课时
管理我的电脑
教学目的：
1、 教会学生打开“我的电脑”；
2、 能使用“我的电脑”设置桌面
教学重点：
利用“我的电脑”设置桌面。
教学难点：
如何设置屏保
教学过程：
一、打开“我的电脑”。
启动电脑，双击“我的电脑”图标，利用其中出现的盘符、软件驱、光驱、控制面板、打印机设置等进一步了解，电脑内部的情况。
二、设置“我的桌面”。
在桌面上点击右键→属性→背景、外观、设置障碍WEB分别进行设置。
三、上机实践
结合所讲内容，让学生上机练习，利用“我的电脑”设置桌面保护程序等。 教学后记：
备课时间： 2007年 9月 1日 授课时间： 年 月 日
第二课时
WPS文字处理软件的特色
教学目的：
让学生了解WPS文字处理软件的特色
教学重难点：
软件在各方面的应用特色
教学过程：
WPS为文字处理软件，集编辑、打印为一体，能提供较多的输出格式及打印功能。
一、WPS的特色
1、支持WINDOWS平台
2、美观、实用的用户界面
菜单栏、工具条、状态栏、多文档窗口，可进行排版，并在文档中的各个对象上支持上下相关的快捷菜单。
9、丰富的字体和图文框修饰
WPS中可采用多种色彩，不同宽度的边线和阴影风格，并提供了八十多种花边修饰，为设计图文并茂的文档提供了方便。
4、灵活易用的表格
WPS中可通过拖动鼠标实现表格的合并和大小调整，还可以在表格中粘贴图片。
6、提供了扩展的稿纸方式，水印及和打印等特殊效果。
6、金山词霸
WPS中加入了英汉双向词典“金山词霸”可以根据需要进行屏幕取词或单词查询。
三、上机实践
打开WPS窗口，结合教材内容，认真观察WPS窗口中的内容，并进行简单的练习。
教学后记：
备课时间：2007年9月1日 授课时间：年 月 日
第三课时
利用WPS2000编辑文章
教学目的：
1、让学生掌握如何在WPS2000中编辑文章；
2、学会保存文件。
教学重难点：
如何编辑文件
教学过程：
一、编辑文章
进入WPS后→ESC→用光标键进行选择，选定某一项后按回车键，即可进行该项功能。
1、在编辑一篇文章前，在设置每行最多允许多少个字符和每页多少行？
2、利用段落重排，重新将某段内容，按当前设置的左右边界值，重新排列整齐。
二、美化修饰
在打印栏中，选择字体、字号、字形、修饰、阴影等工具丰富你的文档。
三、保存文档
有9种方法：
保存文件、存盘返回、存盘退出。
保存文件：在编辑状态下把文件存盘。
存盘返回：指保存后返回主菜单。
存盘退出：保存后退回到DOS状态。
四、上机实践
打开WPS窗口，对文章进行编辑；
美化并存盘。
教学后记：
备课时间：2007年9月1日 授课时间：年 月 日
第四课时
启动WORD2000
1、 让学生掌握WORD2000的启动方式；
2、 了解WORD2000的窗口
教学重点：
WORD窗口各部分的名称
教学难点：
启动、使用WORD2000。
教学过程：
导入新课
WORD是微软件的文字处理软件，能在WIN9X中运行，是较优秀的软件之一。 新授
一、 启动WORD2000
方法1、→MICROSOFT WORD。
方法2、在桌面上双击MICROSOFT WORD。
二、了解WORD2000的窗口
1、 标题栏：（包括四个控制按钮）
2、 菜单栏：
单击每个个按钮都有一个下拉菜单，其间有WORD操作的各种选项，该栏最左边有一个图标，单击图标可下拉一个控制菜单框，不是针对WORD的窗口，南昌是针对WORD中正在编辑的文档，在此处是关闭文档。
9、工具栏
包括文档处理、打印处理、文档编辑等各项常用操作的快捷按钮，设置这些按钮能更快捷。
4、格式栏
其间有字体、字形和字号的选择，文字排列的格式、文字的风格等。
6、标尺栏
显示所编辑的文档的宽度和缩进情况。
6、状态栏
显示当前编辑的页号、文件大小、行号、列号等情况。
三、上机实践
打开WORD2000窗口，结合课本内容认真观察，注意各窗口中的按钮。
教学后记：
备课时间：2007年9月1日 授课时间：年 月 日
第五课时
用WORD写文章
让学生掌握用WORD写文章的一些基本操作。
如新建、保存、选择格式、字体、输入法等。
教学重难点：
如何选择样式
教学过程：
导入新课
用WORD写篇文章，要先学会一些基本的操作
如：怎样选择输入、复制粘贴等。
新授
1、新建文档
① 单击文件→新建
② 工具栏→新建文档
2、选择汉字输入法
3、 选择样式
4、 字体、字号
5、 保存文件
① 保存，按CTRL+S；或“文件”→“保存”。
② 另存为：
在“文件”→“另存为”（重新存储一次备用）
6、 上机实践
主要练习怎样打开WORD2000，怎样新建一个WORD文档，选择好合适的输入方法，进行格式操作等并保存下来。
教学后记：
备课时间：2007年9月7日 授课时间：年 月 日
第六课时
在WORD中进行文字编辑
教学目的：
在WORD中对文字的选中、移动、复制、删除文字内容进行误操作的撤消。 教学重点：
对文字的复制
教学难点：
给文字作标记，即“选中”
教学过程：
1、标记要进行操作的内容。
按住“SHIFT”键→光标移动键或点击鼠标→经过处的文字变为黑底的字，“反白”显示。
2、移动
方法一：按住左键不放拖动“反白”的字出现一个虚框，再把其移到指定的位置即可。
方法二：先剪切，再粘贴到所需位置即可。
9、复制
第一种方法：鼠标拖放法
+”号，拖动到 称作标记，按住CTRL键拖动“反白”的字，在右上角出现“○
所需的位置。
第二种方法：菜单按钮复制
选定内容→复制（CTRL+C）→粘贴（CTRL+C）→移动到所需位置。 第三种方法：
剪切→复制
4、删除多余文字内容
6、误操作的撤消
6、上机实践
打开WORD2000，将上一章保存下来的内容利用本章所新学知识进行编辑，巡回指导。
教学后记：
备课时间：2007年9月8日 授课时间：年 月 日
第七课时
启动WPS2000
教学目的：
1、让学生掌握如何启用WPS2000。
2、学习如何在WPS2000中选择模板。
教学重难点：
如何选择模板
教学过程：
一、启用
“开始”→“金山WPS2000”。（它是一款由国人开发的文字处理软件，在DOS或WINDOWS下均可使用。
二、选择模板
选择模板→包括稿笺纸、表格纸等。
在WPS2000的模板中，有许多别具一格的模板。
如：信笺、信封、个人简历、会议记录等十分实用。
三、上机实践
打开WINDOWS的开始菜单，根据WPS2000的启动方式，然后在“文件”→建立新文件→选择相应的模板。
教学后记：
备课时间： 2007年9月8 授课时间： 年 月 日
第八课时
制作一份图文并茂的小报
教学目的：
1、 让学生掌握在WORD2000或WPS2000中写入文字。
2、 能够在WORD2000或WPS2000中插入所需要的图片。
教学重难点：
插入所需图形
教学过程：
WORD2000和WPS2000都是图文并茂的文字处理软件，制作起来方便、快捷、省心。
一、准备需要的图片
可直接用“剪贴画”或“扫描仪”上的图片。
二、输入文章
文章是小报的主要内容，利用前几节课所录入的文字来进行操作。
三、插入图片
1、单击“剪贴画”→“剪贴”。
2、在“剪贴库”中选择所需的图片，便能粘贴上去。
9、调节图片的位置和大小。
4、使用“环绕”可让图片与文字有机的结合在一起。
四、插入艺术字
在小报中插入艺术字与插入图片的方法基本一致。
五、上机实践
打开WORD2000或WPS2000的窗口，结合本课所学的内容，制作一份图文并茂的小报。
教学后记：
备课时间： 2007年9月8 授课时间： 年 月 日
第九课时
EXCEL工作表的建立
教学目的：
1、让学生掌握EXCEL2000工作表中的单元格。
2、能够在工作表中输入数据。
教学重难点：
数据的输入
教学过程：
一、启动
“开始”→“MICOSOFT EXCEL”。
二、单元格
在任何时刻，只有一个单元格是活动的。
三、数据的输入
注：用EXCEL2000输入数据和汉字，在输入时没什么差别，只要一格、一格地对应即可。
四、调整位置
1、调整位置
2、调整汉字及数字
用鼠标一次将数字及全部汉字拉成反白，进行一系列的操作即可。 （如更改大小、居中、字体等）
五、上机练习
了解单元格的位置、数据、文字的输入
教学后记：
备课时间： 2007年9月8 授课时间： 年 月 日
第十课时
让你的工作表活起来
教学目的：
让学生掌握如何在工作表中求和、平均数、排序等
教学重点：
求和、平均数
教学难点：
在工作表中输入所需的公式和函数
教学过程：
单击此单元格→“=”按钮→在空白框内输入“=B9+C9+D9”即可。也可直接点击“∑”键。
二、求平均分
选中单元格→函数选择键→弹出函数选单，选取函数后，弹出一个操作框→确定→求出一栏的平均值后→利用填充柄求出相应的其它平均值。
注意：写入公式时要写上“=”。
三、上机实践
打开EXCEL2000工作表，在里面输入一定数字后，利用本节课所学内容求和、求平均值。
备课时间： 2007年9月8 授课时间： 年 月 日
第十一课时
改变你的工作表
教学目的：
1、让学生掌握如何对单元格进行加宽、加高、删除的操作。
2、了解如何在工作表中插入或删除一行或一列。
教学重难点：
单元格的删除
教学过程：
导入新课：对有错的地方应怎进行删除
新授：
一、单元格的加宽和加高
移动行头的边线，用鼠标左键拖动即可。
二、插入一行或一列
在需要插入的行下面单击左键，出现一个下拉菜单，选择插入“整行”或“整列”。
三、删除单元格
注：区别“删除”和“清除内容”。
教学后记：
备课时间： 2007年9月18 授课时间： 年 月 日 教学目的：
让学生掌握如何将EXCEL工作表中的内容变成立体图形
在什么情况下需要这些工作图表
教学重难点：
怎样加入图形
加入图形后怎样让图形与文字更好的融合在一起
教学过程：
用表格表达内容，优点是准确，容量大，但有时还是让人感到有点死板，不够直观，而EXCEL2000中的图表弥补了表格的不足，它让表格的内容变成了立体的活灵活现的东西。
新授：
在EXCEL工作表中，统计的内容全面而详实，但其中每个单元格数字在其中的位置一时看不清楚，可以将其换成“柱形图”就可看情形如何。
操作方法：
先在表格中单击表头，选取图表→图表操作→柱形图，并在“子图表类型”中选择其中一种，若想看效果就按住“查看示例”键。
饼形图：
饼形图象一块大饼，把它用于百分比的统计最合适，如统计年龄段及所占全班人数比例，便不用这类图形。
与柱形图一样的操作方法，只是在选择图表类型时选取“饼图”→“子图表类型”选取立体饼图，然后按下一步完成。
在这种图形中，学生各年龄段的人数，按不同颜色、不同的比例形象的表示出来，这种效果是其它形式无法替代的。
注意：图表的表现也是有局限的，不同的数据须选用适合的图表，否则也只能得到不伦不类的效果。
练习与实践：
１、用饼图表示在上节课中保留焉的工作表中状况。
２、用柱形图表示本班学生年龄分布图。
教学后记：
备课时间： 2007年9月１8 授课时间： 年 月 日 计算机网络的构成和功能
教学目的：
１、让学生了解计算机网络
２、掌握计算机网络的基本功能
教学过程：
与铁路网和公路网一样，计算机网络也是网上传递和储存信息的，该网也是与一般网一样，由线和结组成，线把结连在一起就组成了网，在计算机网络中“结”就是服务器、多媒体装置等，而网就是由光缆、电缆或者天线、通讯线路等结成的网络。
新授：
一、概念
计算机网络是把分布在不同地点的计算通过通信设备和线路连接起来，按照共同遵循的原则，相互传递达到共享信息、共享软件资源的目的。
网络协议
要使得不同地方的计算机之间相互进行数据、通信，就必须遵守一定的协议和原则——即网络协议，如ＴＣＰ／ＩＰ协议、ＭＥＴＢＥＵＩ协议等。
二、分类
计算机网络按其规模和网间计算机之间的距离可以分为广域网（ＷＡＷ）和局域网（ＬＡＷ）。
广域网：一般指连接一个国家各个地区的网络分布在１００公里和１０００公里之间，因特网是世界上最大的广域网，由世界各地众多的网络连在一起而构成。 局域网：通常适用于网间计算机，距离较近对网间通信的整夜要求较高的场合，如一个单位、一所学校的内部网等。
备课时间： 2007年9月１8 授课时间： 年 月 日 计算机网络的功能有和构成
教学目的：
１、了解计算机网络的功能。
２、能简单的利用它的这些功能。
教学过程：
计算机网络的两大功能主要地：数据传输和资源共享。
１、数据传输
利用连接网络中计算机之间的通信媒体实现数据在网上快捷、准确的传递，使分散在不同地点的计算机用户可以互相联系，相互传递信息，从而实现信息共享，是计算机网络的基本功能。
２、资源共享
网上的计算机可以实现有条件软硬件资源共享，一般来说，网上的计算机资源分为本地资源和共享资源两类，本地资源，仅供本机使用，而共享资源可提供给网上的其它用户共享。
练习
１、计算机的网络按其规模有几种分类？
２、网络的计算机与单独的计算机之间有何功能上的差异？
３、调查了解一直，周围的局域网有哪些？广域网又有哪些？
备课时间： 2007年9月１8 授课时间： 年 月 日 因特网的形成和发展趋势
教学目的：
１、掌握因特网的形成：ＴＣＰ／ＩＰ协议等。
２、了解计算机网络的发展趋势。
教学重难点：
ＴＣＰ／ＩＰ协议
教学过程：
１、因特网的形成
１９６８—１984年美国国防部高级研究计划局（ARPA）建立了ARPANET网，把美国的军事基地与研究单位连接起来，以用于军事通信，属研究实践阶段。
1984—1996年，USA国家科学基金会（NSF）为鼓励大学与研究机构共享他们非常昂贵的四台计算机主机，这阶段是实用发展阶段。
第三阶段：商业化阶段。
2、TCP/IP协议
TCP/IP协议包含传输控制协议TCP/IP和网阶协议，IP是至今为止最成功的网际体系结构和协议规程，它使得因特网具有通讯功能，网络的主机能够彼此共享网络资源。
TCP/IP协议负责对传输和信息进行分组以及在网上传输，并保证传输的信息是正确的。
IP协议负责按照地址在计算机之间传递信息，因特网在网上有着巨大的信息资源，它标志着人类正走向知识经济时代的时代，是人类的宝贵财富。
9、计算机网络的发展趋势
人类并不满足局域网，正向广域网以外的更大网络迈进：
跨地域、跨行业
人类在不久的将来，通过网络来学习、工作、购物及娱乐。
教学后记：
备课时间： 2007年9月１8 授课时间： 年 月 日
第16课时 因特网在中国的发展
教学目的：
让学生了解因特网在中国的发展， 了解中国科技网、中国教育科研网，中国公用信息网，中国金桥信息网
教学重难点：
各种网络的特点
教学过程：
1、1987年9月20日，钱天白发出第一封电子邮件——《穿越长城，走向世界》，1999年，因特网正大引入我国。
2、中国十大主干网：
中国科技网：CSTRET
中国公用计算机互联网：CHINANET
中国教育和科研计算机网：CERNET
中国金桥信息网：CHINAGBN
中国联通互联网：UNINET
中国网通公用互联网：CNCNET
„„
9、中国科技网（CSTNET）
建于1989年，1994年4月首次与互联网连接，同时在国内开始管理和运行中国顶级域名“CN”，是四大互联网络之一。
它为非盈利、公益性的网络，也是国家知识新工程的基础设施，主要为科技界、科技管理部门、政府部门和高新技术企业服务。
2、中国教育科研网（CERNET）
1994年11月：国家计委正式批准“CERNET”示范工程项目可行性研究报告，主要面向教育和科研单位是最大的公益性互联网络（中国）
CERNET：分四级管理，分别是全国网络中心、地区网络中心和地区主结点，有教育科研网、校园网，设在清华大学，负责全国主干网的运行管理。 省级终点设在96个城市的98所大学，除台湾省外。
9、中国公用信息网（CHINANET）
中国电信集团公司数据通信局建成了IPATNYERPDN X26等数据通信网。
4、中国金桥信息网
1996年8月：负责建设、运营和管理
被列为107个重点工程项目之一。
1998年10月：被列为九五期间重大续建工程。 第17课时 因特网上的信息服务
教学目的：
1、让学生了解因特网上的信息服务方式，如电子邮件、远程登录等。
2、能利用各种方式上网查询资料。
教学重难点：
各种方式的特点
教学过程：
电子邮件、远程登录、文件传输、WEB服务、BBS等
1、电子邮件
E—MAIL
2、远程登录
是INTERNET较早提供的服务，它是远程终端协议TELNET的支持下，用户使用TELNET命令使自己的计算机暂时成为远程计算机的一个终端的过程，因特网上的许多服务是通过远程登录来实现的。
9、文件传输：FTP
文件传输：用户可以列出远程计算机上可以访问的文件，并从远程计算机上取一个文件，或将本地文件一个副本送到远程计算机上。
分两种：注册用户FTP和匿名FTP服务
4、信息浏览服务：GOPHER
GOPHER：是一种使用户能够对于存放在远程计算机上的信息，进行检索并作为估价的联机服务类型，其最大的优点是用户完全不必关心信息、资源的存放地址和存放方式。
6、文件检索服务
ARCHIE
6、全文检索服务：WALS
7、网上公告板BBS和新闻组。
电子公告牌给用户提供发表信息的园地。
8、W.W.W.
万维网（全球信息网）——高级浏览服务。它采用统一的超文本传输协议（ATIP）传输信息。通过使用ATTP协议的WEB服务器，接受用户请求，并提供服务，万维网用户则通过浏览器来解释并显示使用超文本标记语言（HTWL）组织起来的信息。
练习：
1、电子邮件的特点是？
2、万维网流行的原因？
9、为什么说因特网是一个虚拟社会？
备课时间： 2007年9月１8 授课时间： 年 月 日 连接因特网
教学目的：
让学生了解连接因特网的两种方式
各种方式的要求
教学重难点：
各种上网方式的要求
教学过程：
1、分为单机和局域网两种，可采用拔号和专线连接专线、光缆、电缆或通讯卫星、微波或租用电话专线、DDN专线等接入因特网。
专线投入的特点：可以使用全部因特网的工具传递速度快，网络连接稳定，但连网的费用昂贵，且一旦连接后不可移动。
拔号上网条件：硬件：686以上的主机，调制解调器（MODEM），一条普通电话线。
MODEM分内置和外置两种，按传递速度进行分类：以BPS来度量，意思是每秒能传递多少个二进位数据，常用的有14.4KBPS,28.8KBPS,67.6KBPS和66KBPS几种。
软件：WINDOWS系统、览器、入网帐号，向用户所在地提出申请进行注册，各地电信局即可，申请被接受后，ISP即提供以下信息：
1、上网时应拔的电话号码。
2、用户的帐号（用户名）
9、上网时使用的口令。
4、电子邮件信箱的地址（E—MAIL）
6、ISP的DNS服务器的地址
建立拔号连接
新连接——键入任意文字——给出区号，电话号码——建立起一个连接——在拔号网络窗口中将出现刚建立的名为“热线连接”图标
设置连接属性
单击“拔号网络”——热线连接——属性——服务器类型——TCP/IP——指定名称服务器的地址——输入提供的DNS的IP地址。
拔号上网
将用户哆嗦和密码输入对应的文本框中，在任务栏的右侧出现一个连接成功的图标，表示连接成功。
备课时间： 2007年9月１8 授课时间： 年 月 日 因特网的地址
教学目的：
掌握如何在因特网中找寻地址
教学重难点：
因特网中计算机地址的构成
教学过程：
在因特网中每一台计算机和每个人的姓名一样，都有一个唯一的地址，如同邮电通信地址一样，要在网中寻找信息，都需要知道她的地址。
要标识主机，通过IP地址的形成给出，IP地址的格式是用4个点分隔出来的数字，每个数字的范围是0——266，要申请IP地址的合理化。
要更容易记住电脑，出现了域名系统：DNS
域名的形式表现为：计算机名，类型名，机构名，最高区域名。
最高层代表计算机主机所在国家或地区的代码，它由因特网络协会负责网络地址分配的部门进行登记和管理，代码用两个字母来表示：
如：
CN：中国 RV：俄国 US：美国
第二级域名的机构名，区分主机所在的单位的类型，通常用两个字或三个字母表示。
COM：商业机构 GOV：政府
EDV：教育科研
第三级域名为类型名，也称网络名，说明所在单位的名称：
AC：中科院
SHFC：上海教育信息中心
ECM：华东师大
在网上有一种服务称之为域名服务，专门用来将域名映射IP地址成域名。 练习：在因特网中为何不能有两台计算机的地址是相同的。
Teaching Note Book
备 课 本
年级 科别 信息技术 教师
堪嘉镇初级中学 二00七年九月一日