我爱我的家
教学目标
情感、态度与价值观：通过讲述日常家庭生活等活动，感受到家庭的温暖，激发爱家的情感，培养对家的亲近感和归属感。
能力目标：开展课前调查，初步掌握简单的历史研究方法。
知识目标：懂得人人都有自己的家，人的生活离不开家。通过了解家庭的过去和长辈们小时候的生活，进一步加深对家庭的认识和了解，感知社会进步给家庭生活带来的变化。
重点难点
教学重点：让学生懂得人人都有自己的家，人的生活离不开家，知道自己的成长离不开家庭，培养学生爱家的情感和对家的归属感。
教学难点：通过对家庭生活的认识和了解，感受家庭的温暖，激发爱家的情感。
课时安排
1课时
教学过程
活动一 人人都有自己的家
课件展示图片：家的惦念
引导学生结合情境进行讨论：你的家人在出差或在外地工作的时候，想不想家？他们为什么想家？你在什么时候特别想家和想家里的亲人？
小结： “独在异乡为异客，每逢佳节倍思亲”。不管我们离家有多远，离家有多久，对家的思念都不会减少，想回家的愿望会更加强烈。 （板书：人人都有自己的家）
【设计意图：引导学生联系自己的生活，体会对家的情感。】
活动二 画画我的家
画一画自己的家，然后在班级里介绍自己家居的特点，以及自己在居室里的相关活动，进一步体会家的温馨。
课件展示：家是什么
家是什么？家，是一盏灯，一个屋檐，一张柔软的床。有了灯，不再害怕夜晚没有星星和月亮；有了屋檐，不再担心风吹和雨打；有了床，累了、困了，可以睡上甜甜的觉，做个美美的梦。家是什么？家，是一轮太阳。爸爸妈妈的笑容，合成一缕缕和暖的阳光。家是什么？家，是好吃的糖果，带给我们甜蜜的快乐。
根据上面的儿歌，以“家，是_____________。”为形式扩写填空，挖掘孩子们自己对家的热爱。
【设计意图：通过画一画活动，进一步激发学生对家的亲近感。】
活动三 我的一家人
课件展示：我们这家子
引导学生结合情境交流自己家庭居住的地点、周边环境及家庭成员，谈谈自己的家庭生活和怎样做个好孩子。可用照片或图画的形式，讲一讲背后的故事，侧重帮助学生感受家庭生活的温馨，即使是发生矛盾的时候，也要多体谅家人的苦心，站在家人的角度去理解他们。
小结：和家人在一起生活，一定会经历酸甜苦辣的，我们只要做到：遇到高兴的事大家一起分享，遇到不高兴的事大家一起解决。（板书：我的家人相亲相爱）
【设计意图：从家庭成员共同劳动、共同游戏、共同生活以及发生矛盾时如何应对等角度，让学生感受家庭生活的温馨和快乐。】
板书设计
人人都有自己的家
我的一家人相亲相爱