文言文中的第一人称汇总
一、第一人称代词，主要有“我”、“吾”、“予”、“余”、“朕”。
1、我：用于第一人称，译作“我”、“我们”
例：子曰：“三人行，必有我师焉。”（《论语·述而》）；一儿曰：“我以日始出时去人近，而日中时远也。”（《列子·汤问·两小儿辩日》）
2、吾：可译作“我”、“我们”
例：吾十有五而志于学，三十而立。（《论语·为政》）
3、予：可译作“我”、“我的”
例：升死，其印为予群从所得，至今保藏。（沈括《梦溪笔谈·活板》）；予观夫巴陵胜状，在洞庭一湖。（范仲淹《岳阳楼记》）
4、余：可译作“我”
例：余闻之也久。（王安石《伤仲永》）；余时为桃花所恋，竟不忍去。（袁宏道《西湖游记二则》）
5、朕：用于第一人称，我、我的。（秦始皇以后成为皇帝专用的自称）
例：朕皇考曰伯庸。（屈原《离骚》）
二、谦称代替第一人称，主要有“愚”、“臣”、“仆”、“鄙人”、“不才”、“某”、“小人”（一般人自称），“寡人”、“不穀”、“孤”（君主自称），“妾”（女子自称）。但谦称是名词，而不是代词。
1、愚：可译作“我”
例：愚以为匈奴不可击也。（司马迁《史记·刘敬叔孙通列传》）
2、臣：可译作“我”
例：臣本布衣，躬耕于南阳。（诸葛亮《出师表》）；今在骨髓，臣是以无请也。（韩非子《扁鹊见蔡桓公》）
3、仆：可译作“我”
例：仆始闻而骇，中而疑，终乃大喜。（柳宗元《贺进士王参元失火书》）；元礼问曰：“君与仆有何亲？”（刘义庆《世说新语》）
4、鄙人：可译作“我”
例：且鄙人虽愚，独不知狼乎？（马中锡《中山狼传》）
5、不才：可译作“我”
例：至以上下相争，才德称位语不才，则不才有深感焉。（宋臣《报刘一太书》）
6、某：可译作“我”
例：而某不量敌之众寡，欲出力相助上以抗之。（王安石《答司马谏议书》）
7、小人：古时男子对地位高于自己者或平辈自称的谦辞，亦称“小可”、“小子”
例：小人实不才。（左丘明《左传·襄公三十一年》）
8、寡人：诸侯王的谦称，可译作“我”
例：桓侯曰：“寡人无疾。”（韩非子《扁鹊见蔡桓公》）；秦王使人谓安陵君曰：“寡人欲以五百里之地易安陵。安陵君其许寡人？”（《战国策·唐睢不辱使命》）
9、：不穀：古代君王自称的谦词，可译作“我”
例：岂不穀是为，先君之好是继，与不穀同好，如何？（左丘明《左传·僖公四年》）
10、孤：古代王侯对自己的谦称，可译作“我”
例：权曰：“孤岂欲卿治经为博士邪！但当涉猎见往事耳，卿言多务，孰若孤？孤常读书，自认为大有所益。”（司马光《资治通鉴·孙权劝学》）
11、妾：古代妇女对自己的谦称，可译作“我”
例：妻曰：“妾闻志士不饮盗泉之水，廉者不受嗟来之食。”（范晔《后汉书·乐羊子妻》）
另外自称其名，也是一种谦称，例：丘也闻有国有家者，不患贫而患不均，不患寡而患不安。（《论语·季氏》）句子中的“丘”是孔子的名，这是孔子自己的一种谦称。
仿句联句是初中语文考试近年来比较热门的一道考试题目。这道题目比较开放性，同学们可以运用自己的语言自由发挥，但这道题目容易丢分的地方是，很多同学没有按照题目原句的提示来造句。对于这种题目，该如何应对呢?下面为您介绍几种方法，希望能够帮助到大家。
仿写的基本要求
仿写的要求分为显性要求和隐性要求。显性要求是指命题者在题干中明确提出的要求;隐性要求是指隐含在被仿写的句子中的要求。这里主要谈谈隐性要求：
1、内容要协调一致，前后呼应。
内容协调一致，包含两层意思：一是仿句和被仿句(或称例句)的内容要有内在的联系，要能够互相搭配，互相衔接。二是仿句与被仿句的内容和精神实质要一致。(感情色彩、正反对立关系、富有哲理性和启迪性等方面。)一定要结合被仿句的具体情况具体分析。
前后呼应是指如果被仿句前边的句子与后面的句子在语意上存在相互联系、相互对应的关系，那么仿句也要在语意上体现这种相互联系、相互呼应的关系。
2、句式要统一。
句式，即句子的结构形式。句式要统一，是指仿句与被仿句的结构要一致。这就要求考生仿写前仔细观察。观察从整体到局部，试题往往给出了句式，或要求与某一画线语句句式相同。这样，句式的一致就成了所造语句是否符合要求的关键。有时要仿写的是一个短语，那就要首先考虑到短语结构一致，如例句是主谓结构，仿写语句也应如此。
3、修辞要相同。
修辞要相同。是指仿句和被仿句所用的修辞方法要完全相同。仿写前要仔细审视，看被仿句用了哪种或那几种修辞方法。
4、字数要相等或大致相等。
仿句考点分析
语言仿写题具有题型灵活、设计精巧、考点繁多、综合性较强等特点，我们中考主要从下面三个方面来考查学生：
1、考查同学们对句式、语法、修辞等知识的综合运用。
学会宽容，宽容是容纳大树小草的田野，是接受阳光暴雨的天空，是_______________;宽容是吹开闭锁保守的清风，是洗涤狭隘自私的雨水，是_____________________。(2005年嘉兴市中考题)
分析：(1)中心词有别。前一处所填内容的中心词应与田野、天空等相类，如大海、沙漠、草原、高山等。后一处应与清风、雨水等相类，如雪、雾、露、霜、 冰雹等。(2)修饰语有别。前一处应与“容纳大树小草”、“接受阳光暴雨”等相类，后一处应与“吹开闭锁保守”、“洗涤狭隘自私”等相类。(3)要把握该 句的修辞(比喻)
例句：是饱经飞沙走石的沙漠，是敲打谎言虚伪的冰雹。
2、考查同学们的语言表达能力，联想、想象能力，创造思维的能力。
例如：什么样的年龄最理想?什么样的心灵最明亮?什么样的人生最美好?什么样的青春最辉煌?鲜花说，我开放的年龄多妩媚;月亮说，__;海燕说，__;太阳说，__。
分析：该题是问答式仿句，答题时要用拟人的修辞，但要注意结合回答对象的特点进行回答。 例句：我纯洁的心灵多明亮;我奋斗的人生多美好;我燃烧的青春多辉煌。
3、对同学们的思想认识水平的检测，包括道德素质，审美意识、情趣，乃至世界观、人生观、价值观等。
例如：人生的意义不在于索取而在于奉献，如果你是一颗大树，就撒下一片阴凉;如果你是一泓清泉，就滋润一方土地;__，___。
分析：(1)要把握句式(如果，就)(2)要把握该句的修辞(比喻、排比)(3)要把握实现内容(奉献精神