三、要用发展的观点看问题
湖南省示范性高中宁乡十三中 谭胜军
【三维目标】
知识与技能：理解用发展的观点看问题，就是要把事物如实地看成是一个变化发展的过
程，也要明确事物处于怎样的阶段和地位，还要坚持与时俱进、培养创新精神、促进新事物的成长。运用发展的观点，比较社会主义和资本主义的发展阶段和历史地位，提高学生的认识能力；培养学生掌握用发展的观点观察问题的方法，增强应用这个方法去分析问题的能力。例如怎样认识社会制度的进步，个人生活、工作、学习中的暂时挫折等。
过程与方法：通过引导、点拨，并适当运用多媒体技术逐步引出用发展的观点看问题的
三个方面的表现，并辅之以稍许的巩固练习，让学生能够深刻地掌握所学知识，并在讲解过程中有意识地穿插以前所学内容，从而加强学生对哲学知识的结构性认识和系统化认识。 情感态度与价值观：通过可持续发展战略的学习，树立战略意识，培养创新精神，树立
拥护改革、支持改革、参与改革的思想。在比较社会主义和资本主义两种制度中，对学生进行爱国主义、社会主义思想的教育。
【重点难点】
本框重点：用发展观点看问题，在实践中要有创新精神，促进新事物的成长。
本框难点：用发展观点看问题要求明确事物处于怎样的阶段和地位。
【导读提纲】
（一）唯物辩证法的发展观点及方法论要求
1、发展观点：世界上万事万物是变化发展的，不能用一成不变的眼光看待人和事。
2、方法论要求：坚持用发展的观点看问题。
（二）用发展的观点看问题必须做到三点
1、要把事物如实地看成一个变化发展的过程
事物是变化发展的，每一事物都是由其过去、现在 和未来 构成的过程。可以说，事物
就是过程。因此，我们分析一个事物不仅要观察它的现状，还要了解它的过去，预测它的未来。
要了解事物的“来龙”，以深刻理解事物的现状，要看到事物的“去脉”，以正确把握当前的行动。
2、要明确事物处于怎样的阶段和地位
每一事物都有其产生、发展 和灭亡 的过程，这就要求我们在分析当前事物性质时，认
清它是刚刚产生的，是正在发展壮大的，还是行将灭亡的。根据对事物所处阶段和地位 的准确判断，来确定我们对事物的态度。
3、要坚持与时俱进，培养创新精神，促进新事物的成长
要坚持发展的观点，就必须通过分析研究事物的历史和现状，科学地预见事物发展的未来趋势，站在事物前进 的立场上，与时俱进，积极培养创新精神，促进新事物 的成长。 创造 一向被视为人类本质的最高表现。没有创新，就没有人类的进步，就没有人类的
未来。实践没有止境，创新 也没有止境。
【疑难阐释】
1、运用发展的观点对社会主义和资本主义的发展阶段及其地位作出比较
（1）资本主义已经有300多年的历史，我国的社会主义只有50多年的历史。历史起点
不同，这是社会主义和资本主义在经济文化上存在较大差距的根本原因。
（2）资本主义已经有它的鼎盛时期，我国的社会主义处于初级阶段，有强大的生命力
和远大的发展前途。
（3）我国社会主义的发展趋势。一是近年来在发达资本主义国家经济发展普遍低速的
情况下，我国经济却保持持续、快速、健康发展的势头。二是一些制约我国经济发展的因素
正在发生根本性的变化，如两个根本性转变（经济体制、经济增长方式）、比较有利的国际
环境等。展望前景，到本世纪中叶，我们一定可以基本实现社会主义现代化，建成富强、民
主、文明的社会主义现代化国家。
2、关于创新精神
（1）培养创新精神的哲学依据是：世界上的一切事物都处在永不停息的变化发展中，
发展的实质是新事物的产生和旧事物的灭亡。用发展的观点看问题，就要培养创新精神，树
立创新意识，提高创新能力。
（2）创新的重要性：创新是一个民族进步的灵魂，是一个国家兴旺发达的不竭动力，
是一个政党永葆生机和活力的源泉。一个没有创新能力的民族，难以屹立于世界民族之林。
（3）培养创新精神的要求
①要坚持发展的观点，就必须通过分析研究事物的历史和现状，科学地预见事物发展的
未来趋势，站在事物前进的立场上，与时俱进，促进新事物的成长。
②用创新精神看待我国社会，就要支持和拥护改革事业，拥护改革、关心改革、宣传改
革、支持改革，积极投身到改革的伟大事业中去。
（4）创新的基本内容
①理论创新，就是要面对国际国内的新情况新问题，在马克思主义的指导下，在继承一
切科学理论的基础上，不断吸取新的实践经验和新的思想而向前发展，创造前所未有的新原
理、新方法。
②在我国现代化建设中，迫切需要体制创新和科技创新。体制创新，就是要不断建立和
完善适应社会主义市场经济、全面建设中国特色社会主义要求的各方面（经济、政治、管理）
的体制。科技创新，就是在科技方面要有新的发明和创造，就要使科学技术成为我国发展的
强大动力。经济体制创新是生产关系的重要变革，科技创新是生产力的重要变革，要把两种
变革结合起来。
③对于中学生来说，培养创新精神表现在各个方面。在学习上，既要学好各门功课，打
好基础，又要注意涉猎新的知识；既要“学会”，又要“会学”，创造出适合自己特点的学习
方法；要培养创新的思维方法，搞一些力所能及的小发明。
【学法指导】
学习本框题时，可以从不同角度分析“用发展的观点看问题”必须做到的三点基本要求，
即：从人们认识、观察问题的角度来说，要把事物如实地看成一个变化发展的过程；从人们
分析问题的角度来说，要明确事物处于怎样的阶段和地位；从人们解决问题的角度来说，要
坚持与时俱进，培养创新精神，促进新事物的成长（注意：当我们用发展的观点看问题的时
候，往往不是只从一点出发去运用，而是需要把各个方面综合起来，具体地、灵活地加以运
用）。掌握上述三点要求后，要学会用它对资本主义和社会主义作出比较认识。
【教学建议】
本框题的内容是从世界观和方法论相统一的角度来讲问题的，是知和行的统一，也是教
学的目的所在，故采用阅读、讲解、议论、练习相结合的教学方法。理论上难度不大的内容，
让学生自己阅读、议论，从而达到理解的目的，教师重在引导，充分发挥学生的主体作用和
教师的主导作用，使学与教有机的统一起来。
【经典案例】
换个角度
在一次欧洲篮球锦标赛上，保加利亚队与捷克斯洛伐克队相遇。当比赛剩下8秒钟时，
保加利亚队以2分优势领先，一般来说已稳操胜券。但是，那次锦标赛采用的是循环制，保
加利亚队必须赢球超过5分才能取胜。可要用仅剩下的8秒钟再赢3分，谈何容易。
这时，保加利亚队的教练突然请求暂停。暂停后，比赛继续进行。球场上出现了众人意
想不到的事情：只见保加利亚队员突然运球向自家篮下跑去，并迅速起跳投篮，球应声入网。
全场观众目瞪口呆，全场比赛时间到。但是，当裁判员宣布双方打成平局需要加时赛时，大
家才恍然大悟。保加利亚队这出人意料之举，为自己创造了一次起死回生的机会。加时赛的
结果，保加利亚队赢了6分，如愿以偿地出线了。
经济学思考：市场经济的运行就好像一场篮球比赛。保加利亚队与捷克斯洛伐克队之间
有着激烈的竞争，同时两队之间又是一种平等的关系，这就像市场经济具有平等性和竞争性
的特征一样。市场经济具有法制性的特征。保加利亚队的教练遵守篮球比赛规则，并且合理
利用规则，取得了意想不到的战功，说明他有很高的业务素质。这如同企业的经营者对一个
企业的生存和发展有着重要的作用一样。
哲学思考：创造性思维就是以科学理论为指导，面对实际，敢于提出新问题，解决新问
题。创造性思维，很重要的是敢于打破常规，进行逆向思维、求异思维和发散思维，敢于独
辟蹊径，标新立异。保加利亚队的教练在遵守规则的前提下敢于独辟蹊径，获得出线，令人
拍案叫绝。
【名题解析】
江泽民同志指出：“经济的发展必须与人口、资源、环境统筹考虑，不仅要安排好当前
的发展，还要为子孙后代着想，为未来的发展创造更好的条件，绝不能走浪费资源，先污染
后治理的路子，更不能‘吃祖宗饭，断子孙粮’。”
上述材料体现了唯物辩证法的什么观点？试分析说明。
解析：这是一道引文式论述题，解答本题的步骤是：第一，认真审读引文，综合归纳出
其中隐含的哲学观点。本题隐含的观点是“事物是变化发展的，要用发展的观点看问题”。
第二，明确问题所要求运用的理论知识范围。用发展的看问题包括：要把事物如实地看成一
个变化发展的过程，要明确事物处于怎样的阶段和地位，要坚持与时俱进、培养创新精神、
促进新事物的成长。回答本题所要求运用的知识主要是：要把事物如实地看成一个变化发展
的过程。第三，联系题目所给材料，进行合乎逻辑、层次分明的分析论证。不少学生由于审
读引文不细，仅凭“经济的发展必须与人口、资源、环境统筹考虑”的提法，运用了联系的
观点了分析，这样针对性就打了折扣，因为联系的观点虽也能自圆其说，但却不能更好地涵
盖题中长远发展、为子孙后代着想、不能“吃祖宗饭，断子孙粮”等意思。
本题考查的知识点是唯物辩证法发展的观点及其方法论意义：用发展的观点看问题。旨
在考查学生理论联系实际分析评价问题的能力。本题选材富有时代感，命题灵活新颖。
答：（1）唯物辩证法认为：一切事物都处在永不停息的运动、变化和发展的过程中，整
个世界就是一个无限变化和永恒发展的物质世界。
（2）我们要坚持唯物辩证法关于世界变化发展的观点，就要把事物如实地看成一个变
化发展的过程，就既要观察它的现状，了解它的过去，还要预测它的未来。
（3）上述材料充分体现了唯物辩证法关于发展的观点。即社会主义经济建设的发展是
一个长期的发展过程，既要顾及到它的过去和现在，又要考虑到未来的发展。这是辩证唯物
主义发展观在社会主义现代化建设实践中的具体运用。
【即时操练】
（一）单项选择题
1、《人民日报》发表文章指出：“新陈代谢是自然界和人类社会的客观规律。任何组织，
任何事业，只有不断地吐故纳新，才能生生不已，保持旺盛的活力。”这一论断体现的哲学
道理是 （B）
①新陈代谢是万事万物发展的动力
②事物是变化发展的
③旧事物总要被新事物所代替
④一成不变的事物是不存在的
A.、①②③④ B、 ②③④
C、①②③ D、②④
2、邓小平同志说：“不要拒绝变化，拒绝变化就不能进步。”这一观点反映了如下哲学
道理 （B）
A、事物的变化就是进步
B、事物只有在运动变化中才能实现发展
C、事物的变化发展都是由于人的推动
D、只要坚持用发展的观点看问题就能实现事物的发展
3、资本主义在长达几百年的发展中，创造了巨大的社会财富，但我们所以说资本主义
是旧事物，
这是因为 （D）
A、又产生了比它更先进的社会主义社会
B、它已经有了几百年历史
C、它已经暴露出许多缺陷
D、它自身具有无法解决的矛盾
4、恩格斯提出：“所谓‘社会主义’，不是一种一成不变的东西，而应当把它看成是经
常变化和改革的社会。”这一论述说明 （C）
A.社会主义制度和其他社会制度相同
B.社会主义制度可以变成别的社会制度
C.必须用发展的观点看待社会主义社会
D.社会主义社会是经常变化的
5、有的同学认为，我国的生产力水平和科技水平没有发达资本主义国家高，人民的生
活水平也没有发达资本主义国家工人高，并由此得出错误的结论。这位同学的看法的错误在
于 （B）
A、没有弄清事物的联系是普遍的、客观的
B、没有弄清事物在发展过程中所处的阶段和地位
C、只看到事物之间的区别，没有看到事物之间的联系
D、缺乏支持新事物成长的热情
（二）非选择题
6、辨析：坚持用发展观点看问题就是放眼未来。
答：(1)坚持用发展的观点看问题，首先要把事物如实地看成一个变化发展的过程，其
次要明确事物处于怎样的阶段和地位，再次要坚持与时俱进，培养创新精神，促进新事物的
成长。
(2)把事物如实地看成一个发展过程，就是既要观察它的过去，又要分析它的现状，还
要预见它的未来。只有这样，才能正确地把握事物的来龙去脉，对事物的发展趋势作出科学
预见。
(3)题中观点只是强调预见未来，但忽视了对事物全过程的把握，忽略了发展观点的其
他方法论意义，因此这种概括是片面的。
7、2004年9月，胡锦涛总书记在党的十六届四中全会上指出：积极推进理论创新，加
强马克思主义理论研究和建设。通过理论创新推动制度创新、科技创新、文化创新以及其他
各方面的创新。大力营造理论创新的社会环境，反对主观主义和形而上学，破除对马克思主义的错误的和教条式的理解，抵制各种否定马克思主义的错误观点。（原创题）
上述材料主要体现了唯物辩证法的什么原理？
运用这一原理简要分析科技创新的重要性。
答：①上述材料体现了事物是变化发展的原理。
②唯物辩证法认为：事物是变化发展的。发展的实质是新事物的产生和旧事物的灭亡。这就要求我们要坚持用发展的观点看问题，要有创新精神。一个国家、一个民族，如果缺乏创新精神和创新能力，就不会有科技进步，就不能获得持续稳定的发展，也就失去了生机和希望。正是由于许多科技工作者勇于创新，才使我国现代化建设事业飞速发展，国力不断增强。
创新是一个民族的灵魂，是一个国家兴旺发达的不竭动力。青年学生要努力培养科技创新意识，为全面建设小康社会作出应有的贡献。
【问题探究】
搜集中学生搞小发明、小创造活动的几个资料，分析他们是怎样进行创新活动的。 命题意图：一是培养搜集资料的能力；二是提高分析问题的能力。
提示：分析创新活动，要依据资料的具体情况，突出一两个问题。例如突出事物间的联系等等。