◆学校简介
东北师大附中创建于1950年，是教育部的直属完全中学。学校始终以“高质量、有特色、国际性、现代化、国内一流、国际有影响的知名中学”为办学目标，经过附中几代人的不懈努力和半个多世纪的文化积淀，学校已经成为享誉国内外的名校。
2003年，东北师大附中初中部整体迁移到明珠校区相对独立管理。现有72个教学班，在校学生4650人，教职员工2656人，专任教师210人。其中博士4人，硕士115人，高学历教师占专任教师57%，国家、省、市级骨干教师、省市“十佳教师”、教学新秀占专任教师64%。现任初中部校长李颖教授（博士、特级教师）。
东北师大附中初中部在迁移新校区之前是一所名不见经传的初中，是生命教育的办学思想和实践创新使东北师大附中初中部焕发出勃勃生机。几年来初中部学生在文学素养、语言能力、数学竞赛、创新能力、艺术能力、体育竞技、科技优长等综合素质方面有了长足的发展，表现出突出的整体优势。学校先后获得“长春市人民满意学校”、“吉林省人民满意学校”、“吉林省先进单位”、“全国五一劳动奖状”、“全国初中最具成长力学校”、“2009年度中学课堂教学管理先进学校”、“生命彩虹2009示范学校”、“全国生命教育示范学校”等殊荣，在实践中创造了生命教育的品牌学校。
◆管理难点与核心诉求
1.信息交流无法满足当前学校快节奏、高效率、高质量的办公要求，学校部门之间沟通不便，在一定程度上影响了学校的工作效率和质量。
2.学校实施“生命教育”和“精细化管理”，纸质手工管理方式越来越不适应现代教育教学管理的要求，对于更好地实施“生命教育”和“精细化管理”有一定影响。
3.学生综合素质评价和教师专业化发展评价以纸质的方式进行，浪费时间和纸张，评价数据统计保存不方便。
4.分散的教学资源不能统一收集、整理和共享，造成许多优质资源浪费。
5.在常规教育教学管理上不缺少硬件，但软件支撑不够，需要在教育教学上提高现代信息技术管理手段，来固化学校已有的教育优势。
◆选择软件与应用效果
2004年东北师大附中初中部与吉林慧海科技信息有限公司合作，成为慧海科技研发基地校，共同研发《中小学数字化校园综合管理与评价系统》，于2006年正式开始应用。6年来，系统经过2次升级，信息化管理手段已渗透到学校的校园办公、教务管理、考务管理、班级管理、成绩管理、学籍管理、学生综合素质评价、教师评价与绩效考核、家校沟通等教育教学管理工作的方方面面，使过去教育教学管理中的困难迎刃而解。
1.实现了高效率、无纸化、零电话校园办公。现在，东北师大附属中学初中部教师每天的工作都是从打开数字校园网首页，输入自己的用户名和密码开始，先在“校园办公”、“信息发布中心”看看“教务周历”和学校有无“最新通知”或“最新留言”，然后根据周历日程安排和通知要求开始一天的工作。学校发布通知和同事之间需要沟通，都可以即时接收和随时实现。系统的“校园办公”功能，解决了学校各部门之间、教职工个人之间沟通不便的问题，网络清楚的将各项工作及流程清晰的呈现出来，以日程、通知、留言等形式使得原本各自独立的处室、办公室成为一个默契的整体，保证了学校各项工作的落实，使学校步入了一个“快节奏”、“高效率”、无纸化、节约型办公环境。
2.实现师生评价信息化管理，为实施“生命教育”、推进素质教育提供了保障。东北师大附中初中部过去师生评价一直采取纸质手工操作，浪费人力物力，占用了教师不少的工作时间，评价效果还不尽人意。实现师生评价信息化管理，只需要按评价系统的规定录入简单的数据，计算机就自动生成统计计算结果，不但减轻了教师的负担，还使评价更客观、更真实、更科学了。现在，学生综合素质评价结果已成为学校“中考推荐生”的权威依据，教师评价已成为教师专业化发展的动力和教师绩效工资发放的主要依据。东北师大附中初中部的师生评价以其独具特色的“生命教育”为理念，评价有效地促进了“生命教育 ”的顺利实施，为推进素质教育提供了保障。
3.实现教务管理信息化，为学校规范化、精细化管理提供了保障。东北师大附中初中部教务管理工作历来要求标准高，教务管理人员工作任务繁重，经常加班加点。教务管理信息化解除了校长和教务人员工作中的三个烦恼:一是解除了新生入学分班时间长且手工操作不规范的烦恼，通过系统软件能快速、均衡、轻松地完成分班任务。二是解除了给教师排课的烦恼。过去教师排课时，总是有教师要提出要求，得不到满足就有想法。通过系统软件自动排课，公平公正，省时省力，教师提要求的现象没有了。三是解除了考务管理工作中的烦恼。由于学校学生多，每次期中期末考试教务管理人员都忙得不亦乐乎。考务管理信息化，学生排考、教师监考、学生考号、桌贴门贴、成绩统计与分析等均由计算机来完成，与过去相比，减少了80%的考务工作量。教务管理信息化，优化了教务管理工作模式，为实施规范化、精细化管理提供了保障。
4.实现了教学资源共建共享，满足了教师备课和学生学习的需求。东北师大附中历来重视教学资源建设，有丰富的教学资源建设经验和人才优势。教学资源管理信息化，为学校教学资源建设和利用带来了新的发展空间，有效地解决了优质教学资源流失和教学资源查找不方便和利用率低的问题。系统提供了教师上传和下载资源积分体制，有效地调动了学校全体教师资源共建共享的积极性。目前，学校的教学资源建设不断更新和丰富，基本满足了教师备课和学生学习的需求。