《离骚》学案
【学习目标】
1.学习掌握有关屈原和楚辞的文学知识；
2.反复诵读，理清课文生字词和难懂的句子，疏通诗句；
3.感受作者屈原的爱国精神和人格节操；
4.学习理解本诗以比喻、象征为主的表现手法及所与作者理想的关系；
5.背诵全诗。
【课前预习】
一、阅读【《楚辞》介绍】
“楚辞”是战国时代以屈原为代表的楚国人创作的诗歌，它是《诗经》三百篇后的一种新诗体。至汉成帝时，刘向整理古籍，把屈原、宋玉等人的作品编辑成书，定名为《楚辞》，从此以后，“楚辞”就成为一部总集的名称了。楚辞中最有代表性的作品是屈原的《离骚》，所以后人也有用“骚”指代楚辞的，故称“骚体诗”。楚辞发源于中国江淮流域楚地的歌谣，书楚语，作楚声，记楚地，名楚物。在语言形式上，突破了《诗经》以四字句为主的格局，句法参差错落，灵活多变；句中句尾多用“兮”字以助语势，造成起伏回宕、一唱三叹的韵致，富有抒情成分和浪漫色彩。楚辞的出现标志着我国文学史的诗歌的新发展，是《诗经》以后的一次诗体创新和解放。
二、阅读【屈原及《离骚》介绍】
1. 屈原的生平和基本情况
屈原，名平，字原，湖北秭归人，战国末期楚国诗人、政治家，“楚辞”的创立者和代表作者。他出身于贵族家庭，曾受到怀王的信任，担任过左徒、三闾大夫等官职，参加过起草宪令和从事外交活动。他学识丰富，具有远大的理想，对内主张修明法度，任用贤才，对外主张联齐抗秦。但他遭到保守势力的反对和馋害。怀王不辨忠奸，听信谗言，把屈原放逐到汉水以北。后来，怀王受秦国欺骗，客死于秦。顷襄王继位后，屈原曾被召回，但不久又被放逐。这时的楚国日益衰败，于公元前278年国都被秦国攻破。屈原悲痛欲绝，于这一年阴历五月初五投汨罗江而死。
2. 屈原的思想性格特征
屈原的政治理想就是“美政”，即圣君贤相的统治和民本思想。但是，他的“美政”思想却并不能得以实现，因为他不愿意与腐朽贵族同流合污。然而，他为了自己的理想，为了楚国人民，坚强不屈，甚至不惜牺牲自己的生命。
3. 屈原的作品：《离骚》、《九歌》、《天问》、《九章》、《远游》、《卜居》、《渔父》。
4. 《离骚》
《离骚》是屈原的代表作，是我国古代最长也是最早的抒情诗，也有人称之为《离骚赋》或简称《骚》。在文学史上，常以“风骚”并称，用“风”来概括《诗经》，用“骚”来概括《楚辞》。全诗共373句，2490字，被称为诗家的绝唱。
关于《离骚》题目的解释，常见的有以下五种：
①班固认为：“离，犹遭也。骚，忧也。明已遭忧作辞也。”即离骚，遭忧。
② 钱澄之认为：“离为遭；骚为扰动。扰者，屈原以忠被馋，志不忘君，心烦意乱，去住不宁，故曰骚也。”
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③ 游国恩认为离骚即楚国古曲名《劳商》。
④ 林庚认为离骚即“牢骚”，“离”“牢”是双声字。
⑤ 司马迁在《史记·屈原贾生列传》中认为是遭受忧患的意思。
三、阅读课文节选部分，给下列加点字注音，并解释划横线的词语
1.修姱（ ）：
2.靰羁（ ）：
3.謇．（ ）朝谇（ ）：
4.蕙纕．（ ）揽茝．（ ）偭．规矩（ ）兰皋． （ ）芰．荷（
5.谣诼（ ）：
7.忳（ ）郁邑余侘傺（ ）兮：
8.溘死（ ）：
9.鸷鸟（ ）：
10.方圜（ ）：
四：结合课下注解和《古汉语常用字字典》，将文章的翻译写作业本上。
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岌岌．．（ ） ）
【课后巩固】
（一）指出下列句子中的通假字并解释
1．偭规矩而改错（）2．忳郁邑余侘傺兮（）
3．何方圜之能周兮（）4．进不入以离尤兮（）
5．芳菲菲其弥章（）6．延伫乎吾将反（）
（二）解释下列句子中的重点实词
1．掩涕：长太息以掩涕兮（）
2．谇：謇朝谇而夕替（）
3．替：謇朝谇而夕替（）
4．虽：虽九死而未悔（）
5．众女：众女嫉余之蛾眉兮（）
6．蛾眉：众女嫉余之蛾眉兮（）
7．遥诼：谣诼谓余以善淫（）
8．偭：偭规矩而改错（）
9.绳墨：背绳墨以追曲兮（
10．度：竞周容以为度（）
11．溘：宁溘死以流亡兮（）
12.固然：自前世而固然（
13．尤：忍尤而攘诟（）
14．伏：伏清白以死直兮（）
15. 厚：固前圣之所厚（
16．相道：悔相道之不察兮（）
17．及：及行迷之未远（）
18．止息：驰椒丘且焉止息（）
19．初服：退将复修吾初服（）
20.信：苟余情其信芳（）
20．岌岌：高余冠之岌岌兮（）
21．游目：忽反顾以游目兮（）
22．缤纷：佩缤纷其繁饰兮（）
23．惩：岂余心之可惩（）
（三）指出下列句子中的词类活用现象并解释
1.哀：哀民生之多艰（）
2.朝、夕：謇朝谇而昔替（）
3．群：鸷鸟之不群兮（）
4．死：伏清白以死直兮（）
5．屈、抑：屈心而抑志兮（
6．步：步余马于兰皋兮（）
）） ）3 ）
7．高：高余冠之岌岌兮（ ）
8．长：长余佩之陆离 （）
（四）指出下列句子中的特殊句式并翻译
1.既替余以蕙纕兮，又申之以揽茝（）
2．不吾知其亦已兮（）
3．高余冠之岌岌兮，长余佩之陆离（）
（五）完成下列情境默写
1、《离骚》节选的开篇两句“， ”，表现了诗人极度苦闷、难以排解的心情，为下文情绪的抒发奠定了基调。它与范仲淹《岳阳楼记》中的“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”一样，体现了诗人忧国忧民的博大情怀。
2“，。，”四句写诗人受到的不公正待遇，而原因竟然是诗人自己太注意修身了。对此，诗人坚定地表达：“ ， 。”
3、君王糊涂，不解人心：“，。”小人造谣，重伤诗人：“ ， 。”
4、诗人生活的环境恶劣，风气败坏，人们的行为没有准则，一味钻营取巧：“ ，。， 。”
5、面对污浊的、看不到希望的环境，诗人爆发出痛苦而无奈的浩叹：“ ， 。”但诗人却不会因此而改变自己的节操，他声明：“，！”
6、反映诗人和群小之间的矛盾不可调和，“道不同不相为谋”的四句是：“ ，。？？”
7、诗人忍受着委屈和责骂，抑郁难平：“，。”但他又坚决以前贤为榜样，献身正义：“ ， 。”
8、诗人痛定思痛，后悔当初自己没有作出合理的选择，准备趁着尚未迷失太远而抽身后退：“， 。 ， 。”
9、诗人缓行于长满兰草的水畔，确定了自己的人生目标：“
。 ， 。”
10、具体表现诗人“修吾初服”的四句是：“， 。
， 。
11、诗人慨叹，没有知己也不要紧，只要坚持本心美好：“，。”诗人又欣慰，自己纯洁的品质尚未污损：“，。”
12、诗人放眼四方， “，”，他身着缤纷服饰，芳香的气息彰显无余：“ ，。”
13、诗人再次表达修身自洁的理想，坚定信念，至死不渝：
。 ， 。”
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