职业学校学生作文现状及改进策略
进入职业学校后，学生升学压力减少了，有了很多的自主时间。在学习、生活环境相对宽松的情况下，不少职校学生喜欢上了上网。网络信息技术和网络流行语潜移默化间影响着中职生的生活方式、思维方式，也改变着职校学生的写作方式，影响着他们的写作水平。
1．职校学生作文中的问题分析 通过对调查问卷的各项答题数据进行科学、客观地分析，关于职校学生作文学习的现状，笔者总结出如下四条结论。
1.1“谈写色变”依然困扰着职校学生。早在义务教育阶段，学生就有三怕“一怕文言文、二怕写作文、三怕周树人”。时过境迁，被称为“令人头疼的金刚”的作文，依然困扰着中职生。有人“无从下笔”，有人“写不够字数”，有人认为“写作对自己毫无用处”，有人干脆害怕上作文课。
1.2职校学生缺乏良好的练笔及修改习作的习惯。良好的习惯对于学习的重要性不容质疑。中职生缺乏良好的练笔习惯，不少同学一学期写作文的篇数在“5篇以下”，显然数目偏少，很难“熟能生巧”。叶圣陶曾经说过：改与作的关系密切。常言道“文章不厌百回改”、“精自改中来”，而大多数中职生没有养成修改作文的良好习惯，不少同学从来没有改过作文，对于老师批改过的作文，大多同学仅仅走马观花地“看看分数和评语”，然后若无其事地放在一边，错过反思、修改、