一、名词解释
1、余暇时间：亦指自由时间，指在一昼夜的全部时间结构里划出一切必要时间后所剩余的那部分个人“可以自由支配的时间”，这种时间不能直接被生产劳动所吸收，而是用于娱乐和休息的，然而这部分时间在人类创造精神文明方面起着重要的作用。
2、体育社会学：体育社会学是一门吧体育这种社会文化现象作为一个不断变化发展的整体，运用社会学的研究视角，研究体育与其他社会现象之间的相互关系，体育与人的社会行为、社会观念的关系，以及体育运动的结构、功能、发展动力和制约因素，用以推动体育和社会合理发展的社会学的分支学科。
3、社会流动：社会流动是一定社会层次体系下的社会位置或社会地位的变动过程或现象，人可以从一个阶段转变为另一个阶级、一个阶层转变至另一个阶层、一种职业转变为另一种职业、一种社会地位转变为另一种社会地位。
4、竞技体育：在全面发展身体，最大限度地挖掘和发挥人（个体或群体）在体力、心理、智力等方面的潜力的基础上，以攀登运动技术高峰和创造优异运动成绩为主要目的的一种运动过程。
5、体育社团：社会团体，简称社团，就是具有某些共同特征的人相聚而成的互益组织。体育社团就是以体育运动为目的或活动内容的社会团体。
6、生活方式：生活方式是社会整体结构及其运行状况具体而生动的反映形式，对它的研究有助于人们了解社会运行的规律。
7、体育人口：指经常从事体育锻炼、身体娱乐，进行专项训练，以及其他与体育事业有关的人在总人口中的数量和比重。
8、社会控制（狭义）：社会控制指一切正式的法律制度以及非正式的社会规范、宗教、伦理道德等对人的行为进行约束和规范的过程或手段。
9、社会化：指作为个体的生物或人成长为社会人，并逐步适应社会生活的过程。
10、社会分层：社会分层，指社会中的人们被区分为高低有序的不同等级、层次的过程和现象。
11、社会变迁：社会转型是由传统保守的社会向开放先进的社会转变的社会变迁过程。（指一切社会现象发生变化的动态过程及其结果。）（指中国社会从传统社会向现代社会、从农业社会向工业社会、从封闭社会向开放性社会的社会变迁和发展。）
12、抽样调查：是从调查对象中按照随机原则抽取一部分单位作为标本。
二、简答题
1、社会体育具有哪些功能？
答：社区体育在我国是一个新概念，指以社区为区域范围，以辖区内的自然环境和体育设施为物质基础，以社区成员为主体，以满足社区成员的体育需求，增进社区感情为主要目的，就地就近开展的区域性体育。在我国社区体育有两个含义：即社区范围内进行的体育活动（包括在本社区工作、学习，但不在社区居住人口）和由本社区居民自发组织的体育活动。（①提高居民的身心健康水平②丰富和活跃社区居民的业余文化生活③沟通居民的人际关系，培养巩固社区感情，增强社区凝聚力④稳定社区的生活秩序）
2、体育运动中社会互动的构成要素有哪些？
答：a 、互动主体；b 、互动需求与目标；c 、互动手段；d 、互动规则；e 、互动环境。
3、中国竞技体育“阴盛阳衰”现象的社会原因是什么？
答：a 、中国传统文化中妇女性别的精神品格起到了积极的作用；b 、新中国妇女解放运动推动了女性的体育参与；c 、中国女运动员成功的利用了妇女解放的“时间差”；d 、此外，中国训练体制的特殊性，可以实行男运动员陪练的制度，可以对幼儿、儿童进行早期专门化的运动训练，这在许多国家是做不到的。还有一些项目在西方国家妇女看来是有损“女性形象”的，如柔道、举重等，她们的很少参与也为中国女运动员的成功留出了空间。
4、简述体育运动与民族的关系？
答：a 、强身健体增强民族体质；b 、竞技体育振奋民族精神（竞技体育可以树立民族形象和民族榜样、竞技体育可以强化民族意识、竞技体育可以凝聚民族力量、竞技体育可以弥补民族之间的创伤）；c 、我国民族体育之花长盛不衰。
5、简述社会体育的发展趋势？
答：a 、社会体育的普及化程度将有较快的发展；b 、社会体育将全面走向社会化；c 、社会体育的科学化水平将有较大的提高；d 、社会体育呈多样化发展的格局。
6、现代生活中支配余暇时间的方式发生了怎样的变化？
答：a 、从消除疲劳型向体力投资、休闲娱乐的方式转变；b 、从接受型向创造型的方式转变；c 、从内敛式、封闭式向散发式、开放式的方式转变；d 、从个体型向群体型社会化的方式转化；e 、人们开始从室内走向户外。（行为习惯、生活时间、生活节奏、生活空间、生活消费）
7、社会转型对体育运动的影响主要表现在哪些方面？
答：a 、社会转型期的内涵；b 、社会转型对体育运动发展得到促进；c 、社会转型对体育运动发展的阻碍。（社会转型是由传统保守的社会向开放先进的社会转变的社会变迁过程。((1)社会转型对体育运动发展具有促进作用。经济体制由计划经济向市场经济接轨，市场经济遵守的自由竞争、平等贸易原则和尊重市场规律的做法深入人心，经济体制的转轨推动了体育市场、体育产业和职业体育的发展；且人们的思想观念和社会心理都发生了显著的改变；社会转型打破了僵化的社会格局，社会流动加快，社会交往增加，社会开放程度大大提高。（2）社会转型对体育运动发展具有一定阻碍。社会转型是一个社会变迁的过程，在社会转型中的旧体制、旧观念和行为方式同新体制、新观念和行为方式必然产生冲突；我国总体采用的“双轨制”基本方式造成体制和市场体制并存共生；社会问题逐渐增多不利于体育健康发展。)
8、体育队经济发展的作用？
答：a 、对劳动者素质的提高；b 、对企业文化的建设；c 、体育经济的形成与发展对国民经济的促进作用。
9、简述体育群体的特征？
答：a 、以体育为共同目标；b 、以体育实践为共同的基本活动方式；c 、成员对某种体育活动项目或某种体育手段具有强烈而稳定的兴趣；d 、开展对外的竞赛活动；e 、内部具有分工或分层。
10、我国的体育社会问题有哪些？
答：a 、高水平竞技体育与学校体育、群众体育失衡问题；b 、竞技体育队伍的文化素质偏低的问题；c 、体育资源不足与浪费；d 、侵占体育场地设施问题；e 、青少年学生体质持续下降。
11、构成社区的基本要素？
答：人群、地域、生活服务设施、文化背景及生活方式、生活制度及管理机构。
12、现阶段我国体育社团的基本特征？
答：a 、体育社团的整体基础薄弱（民众对体育社团不理解，在态度上不支持，在行为上少参与；有关体育社团的法律、法规不健全、不完善，政府难以管理与控制；国家对体育社团缺乏整体规划，体育社团的建立具有盲目性）b 、体育社团的官民二重性（民间与政府对社团的双向推动、民间与政府的组织交叉、服务与管理功能的错位）
13、简述改革开放以来我国体育社团的发展？
答：a 、一部分原有的单项运动协会转向实体化；b 、一些全国性的群众体育的社会团体自上而下建立起来；c 、全国各行业体协逐步建立起来；d 、一些体育的周边社会异常活跃，吸引了一批体育界内外的知识分子和管理人员。
14、社会变迁的内容有哪些？
答：社会变迁的内容涉及社会生产、生活的所有领域，主要可分为：自然资源变迁、人口变迁、经济变迁、社会制度和结构变迁、社会价值观的变迁、生活方式的变迁、文化变迁、科技变迁等。社会变迁的表现形式也是十分多样的，主要可分为：社会整体和局部的变迁、社会的渐变与突变、社会的进步与退步。
15、体育人才流动得到趋势表现在哪些方面？
答：a 、水平流动越来越频繁；b 、向上流动多于向下流动；c 、非自然流动、结构性流动增加；d 、体育人才个人一生中流动增加，范围加大，速度加快；e 、流动中的经济因素增加；f 、体育界与外界的流动逐步增加。（流动的方向呈现双向互动性；流动的周期逐渐缩短；流动的范围不断增大；流动过程朝着计划和市场双重细节发展）
16、知识经济对体育发展有哪些影响?
论述题
1、试述体育改革的动因。
答：a 、体育改革的经济动因：经济体制改革的目标模式决定了体育体制改革的目标模式；经济改革为体育事业的改革提供了坚实的物质保障；人民生活水平的明显提高，为体育消费奠定了物质和思想基础。
b 、体育改革的政治动因：我国政治体制影响和决定着体育体制。政治体制改革的成果必将有利于我国体育改革的进一步深化。
c 、体育改革的文化动因：文化观念的变革是社会发展的前导。剧烈的思想变革扫清了人们认识和接受新事物的障碍、构建了现代的社会价值观念和行为方式。体育具有文化价值，对整个社会的精神文明建设，对整个社会的发展，都起着积极的作用。
d 、体育改革的教育动因：教育不仅要培养专业人才，而且要促进社会的进步，要促进人的现代化。当前，提高人口素质，是经济和社会发展对教育的迫切要求。
e 、体育改革的内部动因：体育社会需求的多样化推动了体育改革；体育事业规模的日益扩大要求进行体育改革。
f 、体育改革的国际动因：当今世界，社会分工越来越发达，生产社会化越来越发达，生产社会化程度越来越高，经济全球化已经形成，所有国家都不能闭关锁国，孤立于国际社会之外。中国的改革开放，其中有一个重要的因素即在多方面与国际接轨，这是中国走向现代化的重要一步。中国体育也必然要经历这一过程而走向体育现代化和体育国际化。特别是我国社会主义市场经济改革目标的确立，更加要求我国体育以自身的创新为基础，实现与国际体育的全面接轨，这就使中国的体育改革必须同时考虑来自国际环境的因素。
2、试述体育的社会功能。
答：体育运动中的社会互动的社会功能主要体现在传递体育价值和促进社会和谐发展方面。体育运动时一种促进健康的积极、有益、有趣的活动方式。在体育运动中，人们挑战极限、超越自我；敢于竞争，乐于合作；不怕输，不服输；强调公平竞争，服从裁判和规则。这些都是体育价值观的核心内容，只有通过体育运动中的互动，才能将这些价值观普及到每个参与者中。在促进社会和谐方面，体育为公众提供一个公平、平等的互动平台，使不同地位、职业、年龄和性别的人，打破狭隘的地缘关系、血缘关系、上下级关系、业缘关系，相聚在运动场，共同的兴趣、爱好使他们在认识、情感等诸多心理成分上产生共鸣，缩短彼此间的心理距离，促进相互之间的了解与沟通，容易建立起平等、亲密、和谐的人际关系，进而为构建和谐家庭、和谐社区奠定基础。
3、体育与发展个性的关系是什么？体育在素质教育中又起什么作用？
答：a 、体育与发展个性的关系：体育额重要功能之一，就是能对人的有机体施加影响它不仅能影响到人体的生理属性，还能影响到心理属性，促进身心的健全发展。现代体育同时还能够作为社会教化的手段来促进个性的形成与发展。个性的心理特征包括能力、气质和性格等。其中性格是个性中最重要的心理特征，是区别个性最主要的标志。所谓性格，就是表现在人对现实的态度和行为方式中比较稳定的独特的心理特征的总和。人的性格是多种多样的。有的人热情、坚实、果断，有的人冷漠、动摇、懦弱。有的人固执、自信、骄傲，有的人优柔、谦和、自卑。这些性格的形成都与体育有着密切的关联。能够发现并有意识地调整自己的性格、能力与气魄的自我意识的形成，与体育的关系更为密切。这种自我意识受个人价值观的支配，可以对周围情况作出判断，并主动的去适应环境。参加体育活动需要较强的自发性和反复进行练习的耐心，所以对个性的影响很大。
b 、体育在素质教育中起的作用：体育在素质教育中的作用不能仅仅满足于对人的身体素质
方面的生物属性的改变，体育素质还要形成人们良好的生命观、身体观、健康观、生活观、审美观、娱乐观、休闲观，这些观念的形成可以使人终身受益。此外，体育素质教育还要让人们习得多钟必要的运动技能和方法，使他们的体育经历能一直延续到老年，以至高龄。
4、怎样理解当代体育的市场化、商业化？