《蜗牛与黄鹂鸟》
教学目标：
1、学会演唱歌曲并有表情地演唱，熟练地掌握切分节奏和换气记号，熟练地表演歌曲 从音乐中受到思想上的启迪和教育。
2、通过聆听、欣赏、比较音乐形象，主动表现歌曲。
教具准备：
曲谱、多媒体课件。
教学重点：
让学生真正深入角色的演唱歌曲，学会歌曲中的乐理知识。
教学过程：
一、情境导入
1、今天老师想和同学们一起去看一看两只小动物，瞧，它们在这呢？ 你们知道它们是谁？
2、它们在干什么呢？请竖起你的耳朵听好了。（播放音乐）
3、揭示课题：今天要用自己的歌声把故事讲给大家听，我们一起来学习这首歌曲《蜗牛与黄鹂鸟》。
二、（一）学唱歌曲：
1、在学这首歌曲前，老师要考考谁的小耳朵最灵，能流利地读出老师说这句话？ 蜗牛背着那重重的壳呀，一步一步的往上爬。
2、要求同学们注意，加强节奏练习。
3、伴着音乐我们小声地跟着哼唱。
4、教师示范，听一听你的演唱和老师的有什么不同？
（二）处理歌曲：
1、大树：
（1）师：老师唱第一句，你们听一听，这句唱了谁？请你们一边唱一边用你的身体表现刚发嫩芽的大树，注意我们的大树长的是不一样的，而且还会随着音乐动一动。
（3）上半句强唱，后半句弱唱
2、蜗牛：
师：蜗牛从大树刚刚发嫩芽的时候就开始爬，一直爬到葡萄成熟。你知道蜗牛从什么季节爬
到什么季节么？
师：蜗牛从春天一直爬到秋天（启发学生要学习蜗牛“坚忍不拔、永不放弃”的精神）。 师：哪一句最能体现蜗牛坚忍不拔的精神？
师：老师看谁能把蜗牛的这种坚定的感觉唱出来，请你一边唱一边用你的动作表现出来。
3、黄鹂鸟：
（1）师：我们来唱唱第三句，里面唱了谁？
生回答。
师：黄鹂鸟对蜗牛的这一做法是什么态度呢？（启发学生说出黄鹂鸟嘲笑、蔑视、骄傲、看不起„„）
4、蜗牛：
师：蜗牛在黄鹂鸟的嘲笑下不仅没有退缩，还告诉黄鹂鸟一个什么道理呢？
生回答（启发学生说出笨鸟先飞的道理）。
5、声情并茂地完整演唱全曲，并配上自己的动作。