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浅谈民办高校辅导员在学生管理中的角色定位
作者：湛秀枝
来源：《现代职业教育·高职高专》2015年第01期
[摘 ; ; ; ; ; ; 要] ;随着我国高等教育的发展，民办高等教育已经成为我国高等教育体系中一个不可缺少的组成部分。而民办高校中的辅导员，承担着对学生的思想、学习、生活进行教育的职责，也是高校教育中一个不可或缺的组成部分。而如今，随着高校改革的日益深入，辅导员的角色内涵也在不断发生着变化，如何正确定位辅导员在学生管理中的角色，关乎高校教育事业的和谐发展。因此，它已成为摆在广大辅导员面前的一个亟待解决的重要课题。
[关 ; ;键 ; ; 词] ;民办高校辅导员; 角色定位; 教师队伍; 管理队伍; 引路人; 服务者
[中图分类号] ;G647 ; ; ; ; ; [文献标志码] ;A ; ; ; ;[文章编号] ;2096-0603（2015）01-0075-02 高校辅导员是对学生进行管理的主要实施者，是学生与专业教师之间联系的纽带。但是，由于种种不利因素的影响，如工作较为繁杂和零碎，没有工作的愉悦感，导致辅导员对自身角色没有一个正确的定位，这就在一定程度上影响了学生各方面教育的进程。因此，民办高校辅导员必须对自身在学生管理中的角色有一个正确的定位，成为高校教育中一支不可缺少的中坚力量。
下面，笔者就从自身教学实践出发，首先对当前民办高校辅导员角色现状及存在的问题进行简单总结，然后提出进行正确角色定位的具体方法。
一、民办高校辅导员角色现状及存在的问题
（一）民办高校辅导员对自身角色认识不清
民办高校的辅导员虽然没有承担学生学科知识传授的职责，却也集学生教育、管理、服务于一身。而且，辅导员偶尔也会对学生进行思想政治教育，只是身份比较尴尬，只是作为专科教师的替补，对学生进行管理时，也不会设身处地地为学生考虑。辅导员对自身角色认识不清，导致辅导员的工作不能有效地开展。
（二）民办高校的辅导员没有明确的教育职责
民办高校辅导员的工作重心往往集中在对学生活动的组织和生活的管理上，这就导致辅导员无法将时间和精力放在对学生心理、学习方面的关心上。于是就出现了许多学生发生了各种各样的问题，而辅导员却全然不知的现象和局面。所以，辅导员把自己当作学生生活的管家，忽略教育职责，是当前存在于高校辅导员中一个普遍的问题。