高 一 语 文
（满分120分 时间150分钟）
第Ⅰ卷（３０分）
一、基础知识。（20分）
1．下列加点字读音准确无误的一项是（ ）
A．木直中绳（zhòng） 参省（cān） 锲（qì） 跬步（guǐ）
B．輮（róu） 槁（gǎo）暴（pù） 螯（áo） 骐骥（jì）
C．虽有槁暴（yǒu） 砺（lì） 驽马（nǔ） 蚯蚓（yǐn）
D．生非异（shēng） 须臾（yú） 镂刻（lóu） 闻者彰（zhāng）
2．下列各句中划线词的解释，错误的一项：（ ）
A． B． C． D． 焉用亡郑以陪邻 陪：增加 朝济而夕设版焉 济：救济 既东封郑，又欲肆其西封 肆：延伸，扩张 阙秦以利晋 阙：侵损，削减
3．下列句中加点的词语古今义基本相同的一项是（ ） ．．
A．学不可以已 B．吾从而师之 ．．
C．小学而大遗 D．彼童子之师，授之书而习其句读者 ．．．．
4．下列各句句式与例句句式相同的一句是（ ）
例句：蚓无爪牙之利，筋骨之强
A. 得双石于潭上 B. 石之铿然有声者
C. 句读之不知，惑之不解 D. 青取之于蓝，而青于蓝
5．下列不含通假字的一项是（ ）
6．下列判断错误的一项是（ ）
A．唐代的古文运动实际是以复古为名的文风改革运动，韩愈和柳宗元是这次运动的倡导者，他们坚持摈弃只讲形式不重内容华而不实的文风。
B.“唐宋八大家”是指唐代的韩愈、柳宗元、曾巩，以及宋代的欧阳修、苏洵、苏轼、苏彻、王安石。 C．韩愈，是唐代古文运动的倡导者，宋代苏轼称他为“文起八代之衰”，明人列他为“唐宋八大家之首”。“说”是一种议论文的文体，“师说”就是说说关于从师的事情。
D.荀子，名况，战国末期赵国人，先秦儒家学派的代表人物之一。主张“性恶论”，荀子认为，可以通过学习、教化来改变人性之“恶”。
7．下列句中的“而”与“黑质而白章”中的“而”用法相同的一项是（ ）
A、知明而行无过矣。 B、吾尝终日而思矣。
C、臂非加长也，而见者远。 D、积善成德，而神明自得。
8．下列句中加点的词解释有错误的一项是（ ）
A.既自以心为形役（役：役使） B.或命巾车，或棹孤舟（棹：长桨）
C.眄庭柯以怡颜（怡：使„„现出愉悦） D.景翳翳以将入（景：日光）
9. 对下列各句中“以”字的用法分类正确的是（ ）
①舟遥遥以轻飏 ②木欣欣以向荣 ③乐琴书以消忧 ④聊乘化以归尽 ⑤请息交以绝游 ⑥问征夫以前路 ⑦农人告余以春及 ⑧眄庭柯以怡颜
A．①②/③④⑤/⑥⑦/⑧ B．①②/③④⑧/⑤/⑥⑦
C．①②④/③⑧/⑤/⑥⑦ D．①②④/③/⑤⑧/⑥⑦
10. 各句中“之”字作结构助词“的”的是（ ）
A. 知来者之可追 B. 羡万物之得时
C. 悦亲戚之情话 D. 胡为乎遑遑欲何之
二、阅读下面一段文言文，回答问题。（10分）
郑 伯 克 段 于 鄢
《左 传》
初，郑武公娶于申，曰武姜。生庄公及共叔段。庄公寤生，惊姜氏，故名
曰寤生，遂恶之。爱共叔段，欲立之。亟请于武公，公弗许。
及庄公即位，为之请制。公曰：“制，岩邑也。虢叔死焉，佗邑唯命。”请
京，使居之，谓之京城大叔。
祭仲曰：“都城过百雉，国之害也。先王之制，大都不过参国之一，中、五
之一，小、九之一。今京不度，非制也，君将不堪。”公曰：“姜氏欲之，焉辟害。”对曰：“姜氏何厌之有？不如早为之所，无使滋蔓，蔓难图也。蔓草犹不可除，况君之宠弟乎？公曰：“多行不义， ，子姑待之。”
既而大叔命西鄙、北鄙贰于己。公子吕曰：“国不堪贰。君将若之何？欲与
大叔，臣请事之。若弗与，则请除之，无生民心。”公曰：“无庸，将自及。”
大叔又收贰以为己邑。至于廪延。子封曰：“可矣！厚将得众。”公曰：“不
义不昵，厚将崩。”
大叔完聚，缮甲兵，具卒乘，将袭郑，夫人将启之。公闻其期曰：“可矣。”命子封帅车二百乘以伐京，京叛大叔段。段入于鄢，公伐诸鄢。五月辛丑，大叔出奔共。
11、下列各句中划线词的解释，错误的一项：（ ）
A. B. C. D. 亟请于武公 亟：多次 大都不过参国之一 都：大概 蔓难图也 图：对付 国不堪贰 贰：从属二主
12、下列句子中划线词语的意义和用法相同的一组是：（ ）
13、下列叙述不符合文意的一项是：（ ）
a) 武姜生庄公时，因为难产，所以不喜欢庄公。
b) 祭仲跟庄公说国家不能忍受两面听命的情况，并劝说庄公早点除掉太
叔。
c) 当子封劝说庄公时，庄公说没有正义就不能号人，势力虽大，反会崩溃。
d) 太叔做好准备要袭击郑国都城，姜氏打算作为内应为太叔打开城门。
14.翻译下面句子。
蔓草犹不可除，况君之宠弟乎？
第Ⅱ卷（９０分）
三、回忆课本知识，回答下列问题。
15．翻译下列句子。（7分）
（1）句读之不知，惑之不解，或师焉，或否焉，小学而大遗，吾未见其明也。（4分）
（2）臣之壮也，犹不如人，今老矣，无能为也已。（2分）
（3）善万物之得时，感吾生之行休。（2分）
16.阅读下面一首诗，回答问题。（３分）
画眉鸟
------欧阳修
百啭千声随意移，山花红紫树高低。
始知锁向金笼听，不及林间自在啼。
从诗中能领悟到诗人怎样的思想感情？ 请结合诗句作简要分析。
17．名句名篇默写。（10分）
（1）请写出《劝学》一文中表达中心论点的句
（2） ，不能十步；驽马十驾，功在不舍。
（3）古之学者必有师。师者， 。
（4）晋、秦围郑，郑既知亡矣。若亡郑________________，
________________。________________，君知其难也。________________？
（5）问征夫以前路， 。
，门虽设而常关。
四、阅读下面的文字，完成18—21题。（14分）
暗许
张丽钧
一个寻常的秋夜，先生却有不寻常的好兴致。他抱起手提电脑躲进书房，
声称要写一首抒情长诗。我慌忙沏了香茶，捧给我的诗人。
很快，我就被枕边一本无聊的书哄进了无聊的梦乡。恍惚中，听得先生唤
我。一百个不情愿地揽衣推枕，听任他将我拉到他的工作室，看他完稿的诗。
他高声朗诵，逼着我喝彩。我敷衍塞责地听着，附和着他的自吹自擂。后
来，我听到了这样一个清新无比的句子：“走过新浴的草丛，滚落的水珠溅起绿色的雷霆„„”我一下子就被震醒了。我说：“翻页，往前翻页。我要重新看一遍。”
那果然是一首好诗。我贪婪地赏读着，突然间就明白了这么多年来先生痴
恋诗歌而不屑经营其他文体的缘由。诗歌，是语言的黄金。诗歌给予人的巨大审美快感是其他文体所难以企及的。
问他打算把这么好看的“姑娘”许配给哪家。他说要给H杂志。我说：“别
给H杂志社了，太可惜，一本省级纯文学刊物充其量也就几千个读者。不如给了S诗刊吧!绝对没有问题。”先生听了我的话，很认真地说：“不行，我必须给H杂志，因为，我已经在心里暗许它了。不瞒你说，我一边写，一边揣想着H
杂志刊登了它的情形，每一个细胞都为那个时刻欢跃过了，我怎么能让这些细胞空欢喜一场，把内心暗许的事颠覆了，欺辱自己的感觉呢?”
——暗许。他居然用了这么个词。
这是个远离我的词，或者说，我早就学会了对她的拒斥。在我看来，她有
些老土了。仿佛一个旧时的女子，在心中装着一个心仪的男人，把一些只在生命深处开放的花朵朝向了他，隐秘地，对他传达芬芳的眷念。这样的暗许，往往伴随着幽怨，一个人的眉头与心头紧锁了惆怅与寂寥，愁苦与怨怼，在一个一开始就注定了的无言的结局中——点点枯黄了的心头的青色。“终日怕君辜负我，奈何今日已负君。”说这话的女子被一个暗许踏碎，断魂的香缭绕着断肠的梦，什么样的手，能够搭救起那一滴坠落于无边汪洋中的血色相思?
在异国，相中了一方披肩。掏钱的时候，我相信我看见了万里之遥的妹妹
披上它时的俏丽模样。但披肩一到手，我的肩背就开始殷勤地邀约它。于是，我劫持了自己的心意，背叛了自己的应允。我跟自己说，我那瞬间的将披肩许诺给妹妹的念头或许也可以叫作“暗许”吧？但这样的想法一冒出来，心就被愧怍弄疼了。一个不成型的美意，很快被多欲而又好奇的手团捏烂了，算得上什么暗许呢？心，不是没有预设过方向，只是，风吹得它放弃了坚守。
记起一个凄美的暗许的故事。春秋时名公子吴季札受吴王之命出使北方上
国，路经徐国，便去拜会徐国国君。徐君隆重接待远道而来的吴国使者。在会见过程中，徐君见季札身边所佩的青铜宝剑煞是威武，请求季札解下来鉴赏。宝剑出鞘后寒光闪闪，锋利无比，惹得徐君艳羡异常。聪明的季札看出了徐君的心思，但因考虑到还要继续北上去出使上国，当时列国间战事连绵，手中之剑还须用以防身，故而便不曾将这把宝剑赠与徐君。待到访问了北方上国，在萧瑟的秋风中再经徐国，徐君已撒手人寰。季札悲恸已极，便带了侍官到徐君墓冢去凭吊。祭扫完毕，季札随手解下佩剑，悬挂在墓前的松树上。侍官不解地问：徐君已死，大人把这么贵重的宝剑送给谁呢?季札坦然答道：从会见徐君时起，我已暗许将此宝剑相赠，怎可因徐君辞世而背叛我的初衷呢!吴季札以“挂剑冢树”的方式，兑现了心头那份沉甸甸的暗许。
今天，懂得捍卫暗许的心还有多少呢?像我家的痴先生，说了一句“爱诗”，
就永远作别了其他文体，看到往昔的诗友不再侍弄分行的文字了，就拧着眉头说人家“堕落呀堕落”；对一家杂志暗许了一首诗，就心无旁骛地为它写，心也要呕给它，血也要沥给它。我想，真正称得上暗许的，应该是对心愿不走样的忠诚与固守。没有人听见你暗发的誓愿，没有人监督你去实现一份暗许。假如你不说，谁能探知你在心里播了一粒暗许的种子?它日后的枯或荣，仅仅是你个人能看到的风景。越是高洁的人，越是看重这风景。我家先生说：“走过新浴的草丛，滚落的水珠溅起绿色的雷霆„„”大概，一些振聋发聩的雷霆般的声音原是可以发源于心灵的吧，不被这样的声音震醒，我们又怎么能够读懂人间最美妙的诗行?
18．“心，不是没有预设过方向，只是，风吹得它放弃了坚守”，谈谈你对这
句话的理解。（3分）
19．作者为什么将吴季札的故事叙述得如此详尽？（3分）
20．结合全文，试分析这么多年来先生痴恋诗歌而不屑经营其他文体的缘由是什么？（5分）
21．结合全文，对诗句“走过新浴的草丛，滚落的水珠溅起绿色的雷霆”进行赏析？（3分）
五、语言表达（６分）
22．依次填入下面一段文字中横线处的语句，与上下文衔接最恰当的一组是：_________ (３分)
读书原为自己受用，多读不能算是荣誉，少读也不能算是羞耻。_________，
必能养成深思熟虑的习惯，以至于变化气质；_________，譬如漫游“十里洋场”，虽珍奇满目，徒惹得眼花缭乱，空手而归。________，如暴发户炫耀家产，以多为贵。这在治学方面是自欺欺人，在做人方面是趣味低劣。
①多读如果彻底 ③多读而不求甚解 ⑤世间许多人读书只为装点门面
②少读如果彻底 ④少读而不求甚解 ⑥世间许多读书人只为装点门面
A．②③⑤ B．①③⑥ C．②④⑤ D．①④⑥
23．阅读下面的文字，回答问题。（３分）
如果说，书本凝聚着古往今来的知识积累，那么，树木就压缩着一去不返．．
的逝水流年。如果说，书本是用文字承载着人类的智慧，那么树木就是用【】．．
记录着地球的历史。因此，读书，让我们得以了解自己，了解人生；读树，让我们懂得把握现在，把握明天。所以，读树与读书一样，是大有益处的事情。
（1）将语段中缺漏的词语（两个字）填入下面的括号中。
【 】
（2）语段中加点的两个词语能否互换？为什么？
六、作文（50分）
24. 阅渎下列材料，按要求作文
古人曾写过这样的诗句：“一种春声浑难忘，最是长安课归时”，表现了对放学之后那欢快、嬉闹之声的深深怀恋。今天，我们周围的声音多得让人应接不暇，可是，哪一种才是真正牵动你内心深处的呢?是校园的课钟，还是窗外的风雨?是新岁的爆竹，还是梦中的短笛?或者，那是„„
要求： 请以“声音”为话题，题目自拟,题材不限（诗歌除外），写一篇不少于800字的文章。（要求：字迹端正，卷面整洁）
参考答案：
1—10．BBABB BABBC 11.B 12.A 13.D
14.①蔓延野草尚且不能铲除掉，何况是您宠爱的弟弟呢？
16.表达了对自由的热情赞美，对束缚个性、禁锢思想、窒息性灵的憎恶和否定。（结合诗句简要分析略）
18．人们都曾小心呵护过自己心灵的底线，但由于外界的诱惑或自身的欲望，而放弃了那份应有的忠诚与固守。（4分）
19．①与“我的动摇”形成对比，从正面，形象全面地诠释了“暗许”的含义。
②歌颂了吴季札所秉持的忠诚和固守的传统美德。（4分）
20．①诗歌的语言是最珍贵的语言，诗歌给人的巨大的审美快感是其他文体难以企及的。②先生痴心于诗歌，暗许于诗歌，对诗歌有一种不走样的忠诚与固守。（6分）
21．示例一：这句诗把新雨后大自然中经过雨水滋润的小草的生机写活了，给静态的小草赋予动感，让人感觉到昂扬向上的生命力量。（4分）
示例二：运用比拟，将雨后的草丛比拟成新浴，赋予草丛灵性，突出了雨后草地的清新无比。
示例三：运用了比喻的手法，把小草蓬勃的生机比喻成绿色的雷霆，突出雨后草地令人震撼的绿色，盎然春意，清新无比。
22.句式一致，物以类聚(结构相同或相近的一组短语、句子，可以根据其上句或下句的提示或暗示，利用结构上对称性或叙述的先后原则或内容的前后照应原则，来选择所填的语句，做到句子的转承结合的合理性)选A。
23.（1）答“年轮”“纹路”“纹理”等。（2）不能互换。理由：①“凝聚”与“压缩”、“承载”与“记录”相互对应；②“压缩”与树木年轮的特征相符合，“承载”与“书本”、“文字”的特征相符合。
24、作文（略）。