难忘的科学试验课
江西彭泽王文芳
走上教师这个岗位已经有七个年头了. 教了不少学生, 也上了N 多节课, 然而, 让我最难忘的还是那年上的一节的科学试验课. 毕业刚分到学校, 带着满腔的热情走上了讲台. 我和学生们都很欣喜, 我喜欢这里孩子天真灿烂的笑脸, 他们喜欢热情奔放的老师. 那年我承担了三四五年级的科学教学任务, 虽然有些累, 可是每节课都很有激情, 学生们也最喜欢上我的科学课了, 因为我们几乎每节课都有实验活动
因为乡村教学设备欠缺, 很多实验都是我做演示, 学生观看. 每次学生都围在讲台旁, 你挤我我挤你, 多看一下都是好的. 我就想:要是有哪个实验能没个学生都动手就好了. 机会来了, 有一节实验课是种茄子. 刚好是春天, 种菜的季节, 学校操场上有一块空地, 种菜实在太好不过了. 我把这个想法和学生们一说, 大家可乐了, 他们叽叽喳喳, 自己商量怎样分组, 组内成员怎么分工, 各自带些什么工具. 不已乐乎! 也许这是乡村孩子的优势吧, 他们人虽小, 可是干活却很在行. 我几乎没怎么费力, 他们就自己安排好了. 放学时他们几个人一起边走边商量, 可乐呵着! 看着他们那开心的样子, 我也很期待第二天的实验课! 第二天上午第三课才是科学课, 其他老师都说:今天学生不知道怎么了, 个个都很开心, 上课很安静, 下课很兴奋”. 我知道, 他们是期待科学实验课了, 终于到了第三节课, 我刚走进教室, 学生们就兴奋的不行, 嚷着闹着:”哦上实验课了”. 我让他们安静, 让班长告诉我他
们的分组, 班长说:”我们每四人一组, 自由组合, 现在同学都是按照分好的组坐在一起的”. 然后我又请各组的小组长发言, 告诉我他们的分工. 好家伙, 可厉害着呢, 他们四个人, 不仅分好任务了, 连工具也分别带上了. 看着他们有的带着小桶, 有的带着小锄头, 有的带着秧苗, 还有的带着塑料袋, 肥料. 检查完了后, 我把他们带到操场上, 划了块地, 让他们自己动手, 我负责检查. 别看他们还是不到十岁的孩子, 干活还真行, 他们各组先自己定点, 用锄头画个小地盘, 然后四个人从四个角上开挖, 因为是小锄头, 而地又很干, 挖起来很费力, 一会就一个个都满头大汗. 有个小不点, 个小挖不动了, 他累得坐那发呆, 突然他拿起桶拉了个大的往水池边走去, 提了一桶水浇上, 很快地湿了好挖了多了, 一会就挖完了. 其它组看到效果了, 也跟着效仿. 挖好后, 他们又的就挖一个小洞, 先放些肥料, 然后填上少许的土, 再把茄子秧苗放在里面, 又在用土护着根部, 这样一棵茄子秧就种好了. 各组都种了五六棵, 有的种得稀, 有的种的密. 孩子们在烈日下淌着汗, 满手是泥. 看着他们阳光般的笑脸, 我把他们召集到一起说:孩子们, 你们都很棒, 很不错, 现在我们的实验做完了, 大家累不累呀? ””不, 老师, 还没完呢, 只种不管, 秧苗很快会死的! 我们四人分好工了, 每天派一个人浇水看护, 四个人轮流值班, 等收获请老师吃茄子哈”. 我一看, 原来是黑皮在说话. 我说:”原来老师只是想上一节实验课, 没想到你们还有长久的打算呀, 好! 那我们就比比, 哪组收获的茄子多了! ””好”孩子们异口同声的说.
放学了, 孩子们高兴地聊着怎样看护茄子秧, 我听到, 小布丁和同
伴说:我们的秧苗肯定没班长那组好, 他们地下放肥了, 我们没带, 亏了! ”怕什么, 我明天也带肥料””不行, 出太阳浇肥会死的””那怎么办, 那从明天开始, 我每天去我们那块地拉尿”. ”好主意, 我也去”``````````
以后, 每次下课, 都能看到孩子们到他们的地里去拉尿!