浅谈初中物理实验创新教学的设计
摘要：物理学是以实验为基础的科学，而实验教学为学生提供了一个开展创新性学习的环境。只有充分挖掘实验教学资源，拓展实验创新思路，设计科学的实验创新实验，才能激发学生的学习兴趣、激发学生科学探究的热情、培养学生的创新精神。
关键词：初中物理；实验创新；设计
中图分类号：g633.7 文献标识码：b 文章编号：1672-1578（2013）07-0204-02
物理实验是探究物理学的重要手段和方法，加强实验教学，不仅可以激发学生的学习兴趣、提高物理教学效果，还可提高学生的实验素质，有助于培养学生的创造性学习能力。所以实验的设计思路、实验器材的选择、实验效果等因素至关重要。因此教师有必要行动起来，因地制宜，针对学生特点，充分挖掘实验教学资源，拓展实验创新思路，设计科学的实验创新实验，才能激发学生的学习兴趣、激发学生科学探究的热情、培养学生的创新精神，有效提高物理教学质量。下面就我在教学中的一点感受与大家共免。
1. 更新实验思路、简化实验装置
在教学过程中发现个别实验，受学校实验条件限制，按教材设计的实验进行实验有困难。准备一个探究实验耗费精力太多。比如探究比较不同物质的吸热能力，教材上实验所需要的实验器材也比较多：两个酒精灯、两个温度计、两个铁架台、两个烧杯、两个石棉网、冷水、食用油、火柴、秒表等，不利于实验的准备与操作。我