《古诗两首》教案
教学目标
一、知识与技能
1．认识12个生字，会写6个生字，会认6个生字。
2．理解诗意，背诵课文。
二、过程与方法
大声朗读并熟悉课文。
三、情感态度和价值观
1．体会作者抒发的感情。
2．体会作者对风的喜爱，对劳动人民的同情。
教学重点
正确读写课文生字。
教学难点
体会作者在古诗中抒发的感情。
教学方法
讲述法、讨论法等多种方法结合。
课前准备
教学准备：课及制作多媒体课件。
课时安排
2课时。
第1课时。
教学过程
一、导入新课
讲新课之前，同学们先读一遍文章，使用“手机”录音，收集学生典型成果，在“授课”
系统中展示。
我们来猜一个谜。
解落三秋叶，能开二月花，过江千尺浪，入竹万竿斜，“谜底是什么？
二、新课学习
借助拼音读古诗。
1．教师范读。
2．学生自由读。
3．指名读，标出本课生字。
学习生字。
1．读音。
“能“的声母是“ N”不是“L ”，“浪”的声母是“I ”不是“N ”。
“诗”读“sh ī”不读“s ī”。
2．字形。
重点指导写和记：“能”、“浪”、“万”、“斜”。
理解诗意
能够使秋天的叶子飘落下来，能让二月的鲜花开放。通过江面能掀起很高的波浪，进入竹林能使竹竿斜。
三、结论总结
作者通过写风表现出的不同情形，把风当着人写，表达作者对风的喜爱之情。
四、课堂练习
给加点的字选择正确的读音打上“√”。
古诗（shī sī）
能 (léng néng)
竿 （gān gǎn）