辽宁科技大学外语系指导培养青年教师计划
新教师的培养工作是师资队伍建设的重要内容之一。为新教师配备指导教师，对新教师的成长进行“传、帮、带”是外语系师资队伍建设的优良传统，也是每一位老教师义不容辞的义务和责任。为了使新教师尽快熟悉教学规律、掌握教学技能、提高教学技巧、站稳讲台、做好教书育人工作。在教师队伍中选拔优秀教师担任新教师的指导教师，对新教师的教学水平、政治素质、业务能力进行帮助指导。为明确指导教师和新教师的职责，特规定如下：
一、指导教师职责
1．制定新教师的培养指导计划，严格按计划落实指导工作。对新教师的指导期限一般为一年，如有特殊情况可适当延长。
2．做好新教师的思想政治教育工作，指导新教师学习政治理论、教师职业道德和参加岗前培训。了解新教师的思想、工作和生活等各方面的情况，经常与新教师交谈，指导新教师全面发展。
3. 向新教师传授教学方法和教学经验，指导新教师的教学理论学习。指导教师要向新教师推荐教学理论的相关书籍，将有关的文章与新教师一起相互讨论学习，并将教学理论应用到教学实践中去。
4．组织新教师进行试讲并进行讲评。指导老师应帮助新教师深入分析教材、教学大纲、考试大纲、参考资料，写出较规范的教案。教案一般应包括教学计划、教学目的和要求、教学重点、难点、教学过程、板书设计等部分。
5．帮助新教师学好《教学工作规范》等教学管理制度，熟悉教学过程，吃透本学科的教学大纲。加强对新教师的听课和课后讲评，指导教师每学期听课的次数不少于5次。着重从以下几个方面对新教师的课进行点评：
（1）教学目的、要求是否明确
新教师在实施课时计划时，教学目的要紧扣考试大纲要求，重点突出，针对性强。
（2）教学内容调控是否合理
授课内容的教育性、科学性和系统性要求重点、难点处理得当，切忌照本宣科。
（3）教学方法是否得当
教学方法要考虑到学科内容特点、学生年龄的特点、教师个人的特点、以及教学手段的
特点等，所采用的方法能有效地调动学生的积极性，以达到传授知识、培养能力的教育目的。
（4）教学组织是否严密
上课要照顾到大多数学生并严格要求学生。课堂教学组织严密，课堂秩序井然，应变能力强。
（5）教学基本功是否扎实
上课要讲究语言艺术，用标准的普通话教学、语言简洁、流畅、生动、要做到教态亲切、感情真挚、动作自然。
（6）布置的作业是否有典型性、针对性
作业要紧扣教学目的、要求，做到难易适度，分量适当，有利于知识的理解和巩固，有利于能力的发展，严格做到作业设计的科学性。
6．指导新教师积极参加教研活动，帮助新教师研究、分析教材与教法，结合课程的内容、特点，鼓励指导并新青年教师运用各种教学手段和现代教学技术进行教学改革实践，提高教学质量。指导新教师撰写科研论文。
二、对新教师的要求
1．虚心接受指导教师的指导，经常向指导教师汇报思想、工作和学习情况，每月要在一次以上。
2．在无课情况下，要全程听指导教师的课，做好听课记录，积极参加各种教学活动。
3．在被指导期内，要学会编写各类教学文件。
4．在被指导期内，要学会使用现代化多媒体手段进行教学。新教师要发挥自己的优势，将学到的计算机技术应用到英语教学中去，提高教学质量。
5．正式上课前要履行初次上课手续。
三、考核
指导期满后，指导教师和新教师要提供以下资料以备考核。
1．指导教师和新教师分别写出书面总结。
2．指导教师指导新教师的听课记录和新教师的听课记录。
3．新教师编写的教学文件（授课计划、大纲、教案、指导书等）。
4．新教师参与科研的情况和撰写的教研、科研论文等成果。