1. 孩子类型分类一：
1) 兴奋型：直率热情、精力旺盛、性情急躁、易于冲动、反应迅速，思维敏捷，但准确性差，情绪强烈、外露，但持续时间不久。我认为这种类型的学生，需要关注，他们一般比较粗心大意，容易出错，情绪不稳定，做事不踏实，针对这类型的学生，我让他们多做一些手工劳动，画画，书法，围棋类的等等。属于理性思维方面的培养，让学生可以静下来，学会细心和分析问题的能力，帮助学生调节好稳定的情绪，慢慢改掉粗心马虎的习惯。
2) 活泼型：活泼热情，充满潮气、行动敏捷、灵活机智，善于交际，适应性强。我认为这种类型的学生一般能力比较强，表现欲望强，容易看不起别人，或者骄傲，可以因材施教，培养做班干部，当老师的小助手，鼓励孩子严格要求自己，虚心使人进步，和同学搞好团结，做大家的表率。
3) 安静型：安静稳重，反应缓慢，沉默寡言，情绪内向，不易激动，注意稳定且难以转移，沉着坚定，善于自制。 我认为这种性格的学生，比较踏实，参与性差，所以我一般要鼓励学生勇于表现自己，多鼓励这种学生发言，多参加集体活动。
4) 抑郁型：行为孤僻，反应迟缓，对事物反应敏捷，善于观察别人易疏忽的细节，情感发生较慢，但持续时间长久。体验深刻具有内倾性。我认为这种性格的学生胆子小，学习能力慢，他们不合群，一定要多关爱他们，多和他们沟通，对他们要有足够的耐心，他们更需要鼓励和理解，他们是最需要关注的学生。因而我对这类学生花费大量的心血，密切关注他们的成长。 2.
a) 您多久没和孩子一起聊天谈心了？
b) 您多久能和孩子玩玩游戏？
c) 和孩子成为朋友，你会发现，你能更了解和理解孩子的行为。成为孩子的朋友后，您会发现自己活的都年轻了。
d) 好家长胜过好老师
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9. 语言学习循序渐进，坚持。 重视过程而非结果。 建立合乎孩子能力的目标。 肯定孩子的成功。 以身作则，树立典范。 让孩子迎接挑战。 幼儿教育理念一：时间窗理念(When)
幼儿在成长过程中，不同的阶段，会开启不同的时间之窗，幼儿在这个时
间窗内进行适当的学习，会取得事半功倍的效果。儿童教育学家通过研究指出，幼儿在成长过程中，各种器官的发育有早有晚，因此儿童在学习的过程中，会有一个最佳的年龄段，早于这个年龄段或晚于这个年龄段学习，将会使效果打折。
例如：幼儿语言的学习时间之窗为0-6岁，且越早学习越好，一般0-3岁可以学习母语，3-6岁可以学习外语。超过6岁，将不再是学习语言的最佳年龄了。幼儿培养音乐感的最佳年龄3岁以前，3岁以前，父母应尽量地让子女听各种经典乐曲。而幼儿学习绘画的最佳时间是3-4岁。而对于数学的学习，一般在9岁之前都不用学习。当然，在中国这个重视考试的环境中，也不得不提前学习，这其实对儿童的发展是不利的。
10. 幼儿教育理念二：父母是最好的老师(Who)
有些父母一方面有钱，另一方面忙于事业，往往将子女托付给幼儿园去教育，自己对子女的教育不闻不问，有些是将孩子寄托在寄托制的幼儿园中，一周只见一两次面。这样的子女在缺乏亲情的环境中长大后，往往会缺乏亲情，而且会染上很多不良习惯。
幼儿教育理念三：游戏是最好的学习方法(How)
3岁以上的儿童，已经知道喜欢什么和不喜欢什么了，你要让儿童乖乖地学习，只有将学习娱乐化，在一个个小游戏中将学习内容放进去，做到寓教于乐。这样，儿童才回喜欢学习，乐意学习，主动学习。通过游戏中学习，培养儿童对学习的兴趣。在日常生活中，很多东西都可以当作子女游戏学习的道具。我带女儿出去玩的时候，会在山上捡一些落下的植物果子回来，回来干什么呢？可以与孩子一起玩数数的游戏，也可以用果子拼成各类图案。家里的梯子，也成了孩子娱乐的玩具。在孩子脑力学习间隙，可以让孩子爬梯子，既休息了大脑，又锻炼了四肢的协调能力。
11. 幼儿教育理念四：大自然是最好的学习环境(Where)
从来没有那个地方可以与大自然相比较，带子女到大自然走走，看到什么就告诉他这是什么，那是什么，他们之间是什么关系，为什么会这样，以丰富子女的知识，并激发其求知欲望。去大自然，除了可以接触到各类植物、动物、地理等知识以外，还可以更好地接触社会，学习与各类人群的交流。我就经常带女儿去登山、去海边踏浪、去江边散步。
12. 幼儿教育理念五：学什么比怎么学更重要(What)
幼儿阶段，幼儿更多的是应该进行素质教育，而不是知识的学习。很多成人的习惯，都是在幼儿阶段养成的。应该在幼儿阶段，让孩子树立起正确的价值观。而那些背诵唐诗之类的内容最好不要在幼儿时期刻意追求。
在幼儿教育中，做好这4W1H，定能让你的幼儿教育轻松愉快，而又富有成效。