“综合性学习”专项训练
1.阅读下面这则新闻特写，按要求答题。（12分）
“5〃12”大地震给中华民族带来了巨大的灾难。国难的日子，闭上双眼，也依然能够看到许多画面：
年轻的父母用两身体拱成生命的围栏，为身下的孩子赢来生的机会； 11岁的张万吉背着3岁半的妹妹在大山深处走了12个小时； 普通教师谭千秋张开双臂趴在课桌上成功护住4个学生； 幼儿教师瞿万容怀抱小孩用后背挡住垮塌的水泥板； 解放军排长潘旺明推开搀扶的老人自己却被埋入瓦砾； 民警李林国来不及救亲生儿子却抢救了30多名学生…… 这片土地上的人们懂得相互守望和帮助。
捐款、捐物、救援、祈祷、祝福，活着的人们忙碌了起来，努力着，从四面八方，从不同地域，以不同方式汇集到灾区，无数双手把希望高高托起。
（1）请你仿照例句为谭千秋老师写一句你最想说的话。
例句：愿疼爱儿子的妈妈长眠大地！你的爱是阳光，让儿子茁壮成长！ 仿句：
（2）一名志愿者，将为灾区捐赠图书。请你为这次捐赠活动写一幅标语。（要求：用对称的句子）
答： （3）捐赠的图书中有《西游记》《骆驼祥子》《鲁滨逊漂流记》等。请按要求向同学们介绍其中的一本名著。
名著：《 》 作者： 内容简介： （4）请你对这则新闻中展示的某一个画面发表评论。（50个字以内） 答： 2.综合学习。（10分）
诗仙中学八年级五班为了弘扬李白文化，开展了语文综合性学习，对“李白其诗其人”进行主题探索学习。
【话李白】（1）如果你是语文课代表，请用简洁的语言向同学们介绍你所了解的李白。
介绍： 【品李白】（2）小组学习中，你所在小组的任务是品读下面三首诗，解决相关问题，并在全班进行学习成果交流。
窗前明月光，疑是地上霜。举头望明月，低头思故乡。（《静夜思》）
杨花落尽子规啼，闻道龙标过五溪。我寄愁心与明月，随风直到夜郎西。（《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》）
峨眉山月半轮秋，影入平羌江水流。夜发清溪向三峡，思君不见下渝州。（《峨眉山月歌》） ①这三首诗都有写“月”的句子，其中最能体现李白“诗仙”气质的是：“ ， 。”其理由是：
②李白诗中写“月”的还很多，我们小组还收集了一些，如：“ ， 。”“ ， 。” 【评李白】（3）在小组学习交流结束后，老师要求同学们研读下面四句诗，并据此写一段对李白其人的评价文字。（不超过50字）
①长风破浪会有时，直挂云帆济沧海。（《行路难》） ②俱怀逸兴壮思飞，欲上青天揽明月。（《宣州谢朓楼饯别校书叔云》） ③安能摧眉折腰事权贵，使我不得开心颜？（《梦游天姥吟留别》） ④松柏本孤直，难为桃李艳。（《古风十二》）
答： 3.仔细观察右边这幅广告画，从构图和寓意两方面写段说明文字。（80字以内）（4分）
答： 4．综合性学习。(11分)
博雅中学举办第九届校园文化艺术节，以“七彩神话”为主题的探究学习是其中的活动之一。请你走进缤纷绚烂的神话天地，走进神奇美妙的神话世界。
【神话与诗歌】
) 【神话人物谈】
(2)上面表格中神话故事的主人公的性格有什么共同特点?故事反映了古代劳动人民怎样的愿望?(3分)
答： 【神话故事会】
(3)女娲补天是我国古代著名的神话故事，请发挥想象，向同学们讲述这个故事。(故事须包含
品读诸子百家，传承中华文化。凌云中学蒹葭文学社开展了以“诸子百家”为主题的综合性学习活动。
【初识诸子】
（1）春秋战国，学派林立，百家争鸣。请你按照示例把下面9个选项分为三组。（只填番号）（3分）
示例：墨家----墨子----快马加鞭
①儒家 ②愚公移山 ③孙子 ④道家 ⑤孟子 ⑥知己知彼 ⑦兵家 ⑧舍生取义 ⑨列子 【评说诸子】
（2）根据下面孔子的小传，请你写一段话概括孔子的伟大之处，作为社刊的“孔子专题”的前言。不超过60字。（5分）
孔子，名丘，字仲尼，生于公元前551年，春秋鲁国人。他曾在鲁国担任司寇，与鲁国权臣季氏不合，55岁时离开家乡周游列国，颠沛流离，出生入死。因为仁义礼治思想不被诸侯们采纳，他只得返回鲁国。修《诗》《书》，订《礼》《乐》，序《周易》，作《春秋》。开办私学，聚徒讲学，“学而不厌，诲人不倦”，有弟子三千，贤人七十二。73岁去世。孔子开创了儒家学派，是世界伟大的思想家和教育家，他的思想和言行被弟子们记录在《论语》里，影响中国几千年。
【感悟诸子】
（3）诸子百家的思想源远流长，影响至今。从下列诸子的名言中你悟出了怎样的人生道理？（3分）①九层之台，起于累土。——老子
②不以规矩，不成方圆。——孟子 ③千里之堤，毁于蚁穴。——韩非 6、（9分，每小题3分）
阅读下面的文言文，完成6—8题。
鱼我所欲也
鱼，我所欲也，熊掌，亦我所欲也，二者不可得兼，舍鱼而取熊掌者也。生，亦我所欲也，义，亦我所欲也，二者不可得兼，舍生而取义者也。生亦我所欲，所欲有甚于生者，故不为苟得也。死亦我所恶，所恶有甚于死者，故患有所不避也。如使人之所欲莫甚于生，则凡可以得生者何不用也？使人之所恶莫甚于死者，则凡可以避患者何不为也！由是则生而有不用也；由是则可以避患而有不为也。是故所欲有甚于生者，所恶有甚于死者。非独贤者有是心也，人皆有之，贤者能勿丧耳。 一箪食，一豆羹，得之则生，弗得则死。呼尔而与之，行道之人弗受；蹴尔而与之，乞人不屑也。 万钟则不辨礼义而受之，万钟于我何加焉！为宫室之美，妻妾之奉，所识穷乏者得我欤？向为身死而不受，今为宫室之美为之；向为身死而不受，今为妻妾之奉为之；向为身死而不受，今为所识穷乏者得我而为之：是亦不可以已乎？此之谓失其本心。
①.对下列句子中加点词语的解释，不正确的一项是（ ） A.二者不可得兼 兼：同时 B.蹴尔而与之 蹴：踩踏
C.万钟于我何加焉 加：施加 D.所识穷乏者得我与 得：通“德”，感恩 ②.下列各句中，加点词的意义和用法相同的一组是（ ） A.舍鱼而取熊掌者也 B.行道之人弗受 ．．
有好事者船载已入 而不知人之乐 ．．C.今为宫室之美为之 D.此之谓失其本心 ．．
山峦为晴雪所洗 其人遂无以对 ．．
③.下列对原文有关内容的概括和分析，不正确的一项是( )
A.孟子从“鱼”与“熊掌”的选择联系到“生”与“义”的选择，自然通俗。 B.孟子认为，人们可以忍受别人的羞辱去接受那些关乎性命的东西，合乎人性。 C.孟子通过举例，告诫那些接受优厚俸禄的人也应该讲求“礼仪”，观点明确。
D.孟子告诉人们，在面临各种各样的抉择时，应把正义放在首位，发人深思。 第Ⅱ卷（共126分） 7、（25分）
④.把第Ⅰ卷文言文阅读材料中划横线的句子翻译成现代汉语。（8分） ⑴如使人之所欲莫甚于生，则凡可以得生者何不用也？（4分）
⑵非独贤者有是心也，人皆有之，贤者能勿丧耳。（4分）
8.阅读下面这首宋诗，然后回答。（6分）
约客 赵师秀
黄梅时节家家雨，青草池塘处处蛙。有约不来过夜半，闲敲棋子落灯花。
⑴请用自己的语言，描绘诗的前两句所写之景。（3分）
⑵“闲敲棋子落灯花”一句中的“敲”字，写出诗人怎样的心境？（3分）
9.综合性学习。（11分）
“让书香弥漫，让图书漂流”的读书活动在步云中学开展。本周，你被选为班上“漂流图书馆”轮值管理员，你边管理图书，边阅读写作，收获不小。
【作品分类】
⑵从下面的名著片段中任选两处（只写序号），点评其表达效果。（4分）
片段一：六月十五那天,天热得发了狂①。太阳刚一出来,地上已像下了火。一些似云非云似雾非雾的灰气低低地浮在空中②,使人觉得憋气。一点风也没有。祥子在院中看了看那灰红的天,喝了瓢凉水就走出去。
片段二：祥子都有些胆怯了！拉着空车走了几步，他觉出由脸到脚都被热气围着③，连手背上都流了汗。可是见了座儿他还想拉，以为跑起来也许倒能有点风。他拉上了个买卖，把车拉起来，他才晓得天气的厉害已经到了不允许任何人工作的程度。一跑，便喘不过气来④，而且嘴唇发焦，明知心里不渴，也见水就想喝。
【阅读创作】
⑶仿照示例的形式，另选对象，运用修辞手法，写首小诗。（4分）
示例：母亲啊，你是荷叶， 我是红莲。 心中的雨点来了，除了你， 谁是我在无遮拦天空下的荫蔽？