“直面挫折,做生活的强者”主题班会方案
【活动目的】
当代的中学生的生活环境、社会环境都和以前有很大的不同,各方面条件的优越使他们渐渐养成了安逸享乐的习惯,所以独立解决困难的能力,心理承受能力都普遍下降,遇到挫折的时候往往不知所措,采取逃避的态度,甚至“轻生”,缺乏直面挫折的勇气和方法。针对这一现象,设计这一主题班会 ,意在让每一个同学参与,认识到在成长的道路上,既有阳光洒满心田的时候,也有风雨不期而至之时。人生路上,不可能一路平坦,无羁无绊。遇到挫折时,要学会直面挫折,采取正确方法消除挫折,不抱怨,不气馁,坚持不懈,努力进取,让有限的生命发挥无限的价值,活得更加光彩有力。
【活动准备】
1、准备材料。
2、课前让学生回想生活中曾遇到的挫折以及解决方法。
【活动过程】
1、 挫折是不请自来的常客
①心理学上对挫折的定义:挫折是个体从事有目的的活动过程中,遇到障碍或干扰,致使个体动机不能实现,需要不能满足的情绪状态。
②挫折的普遍性。从某种意义上说,挫折是人们生活的一个组成部分,是任何人也不可能完全避免的。认识到挫折的普遍性很重要,它是战胜挫折必要的心理准备。只有认识到挫折的普遍存在的,才能坦然面对挫折,正视挫折,不否认、不回避,接受挫折的考验,经受挫折的磨难,树立信心,鼓足勇气,采取有效措施,最终战胜挫折。
③每个人都有自己的梦,都展开理想的翅膀向往着美好的未来,但人生的道路往往迂回曲折,坎坷不平。因而,在追求理想的的路上,将或多或少地由于经验的缺乏,环境的限制等而阻碍我们向前进发。
2、 回望历史,游英雄“抗挫”史
生命属于我们的只有一次,我们该把她打扮得更加光彩,生命是一个完整的过程,无论成功还是失败,都不会在你的背后留下空白。
现在,让我们翻开历史的扉页,站在历史的高度看看生命长河里英雄的“抗挫史”。
(1)司马迁狱中遭宫刑——成就“史家之绝唱,无韵之离骚”的《史记》
(2)贝多芬耳聋三十年——创造出《英雄交响曲》《合唱交响曲》等举世闻名的作品。
(3)邓小平三起三落——处之泰然,成一代伟人。
(4)桑兰意外受伤致残——身残志坚,获得优秀残疾青年称号。
3、我们要让生命活得有意义,必须对自己负责任,增强对抗挫折的勇气,培养笑对困难、挑战挫折的乐观精神。 形成良好的学习习惯,积极的处世态度,不断充实自己的生命,不断增加生命的分量。
4、 你的“挫折”我来听
人生难免有“挫折” !“挫折” 就像是呼吸一样与我们同在。每个人的成长过程中都会遇到“挫折”和烦恼,哪怕再优秀的人都有过内心痛苦的挣扎。
同学们,你们又曾遇到过怎样的挫折呢?你又是如何面对挫折,解决挫折的?
(学生自由畅谈,教师总结)
5、 面对挫折的态度、对策
态度:
①每个人都会面临挫折——不要怕
②每次挫折都会过去——不要逃避
③每次挫折都会有转折点——不要颓废
④每次挫折都会对人产生影响——不要绝望
⑤不要盯住挫折不放——不要不能自拔
对策:
①正视挫折,认真分析:分析挫折产生的主客观原因,正确对待挫折,不仅可以克服和消除挫折,而且还可以磨炼自己的意志。
②学会宣泄,摆脱压力:分散挫折的压力,不要把痛苦闷在心里,应当主动向老师、同学或亲友倾诉,争取别人的谅解、同情与帮助,这样可以减轻挫折感,增强克服挫折的信心。
③情绪转移,寻求升华:转移自己的视线,遭受挫折后,一般人都会感觉度日如年,这时,可以通过自己喜爱的集邮、写作、书法、美术、音乐、舞蹈、体育锻炼等方式,使情绪得以调节,情感得以升华
④学会幽默,自我解嘲:“幽默”和“自嘲”是宣泄积郁、平衡心态、制造快乐的良方。当你遭受挫折时,不妨采用阿Q的精神胜利法,比如“吃亏是福”“破财免灾”“有失有得”等等来调节一下你失衡的心理。或者“难得糊涂”,冷静看待挫折,用幽默的方法调整心态。
⑤寻求原因,理清思路:当你受挫时先静下心来把可能产生的原因寻找出来,再寻求解决问题的方法。
⑥再接再厉,锲而不舍:当你遇到挫折时,要勇往直前。你的既定目标不变,努力的程度加倍。那么很快,迎接你的就将是成功了
6、 听故事,讨论
故事一:
有这么一篇故事: 一个男孩在草地里发现了一个蛹,幼小的蝴蝶正拼命想从中钻出来。看到它异常艰辛,男孩于心不忍,就帮忙把蛹剪开了。幼小的蝴蝶抖动着翅膀想飞,却发现翅膀无力根本飞不起来,一阵风雨过来,蝴蝶无法躲避,最后以死亡告终。
问:为什么男孩帮了倒忙?为什么蝴蝶飞不起来?
(学生回答)
师:蝴蝶只有经历了脱茧的挣扎与痛苦,才能让翅膀强劲有力,才能飞舞于天空。同样的道理,小树只有经历风雨,才能长成参天大树;人只有经过“挫折”磨砺,才能提高克服困难、适应社会生活的能力,才能走向成功。
故事二:
有一天农夫的一头驴子,不小心掉进一口枯井里,农夫绞尽脑汁想办法救出驴子,但几个小时过去了,驴子还在井里痛苦地哀嚎着。最后,这位农夫决定放弃,他想这头驴子年纪大了,不值得大费周章去把它救出来,不过无论如何,这口井还是得填起来。于是农夫便请来左邻右舍帮忙一起将井中的驴子埋了,以免除它的痛苦。农夫的邻居们人手一把铲子,开始将泥土铲进枯井中。 问:驴子的命运将如何呢?
(学生回答自己对故事结局的猜想)
教师对学生的猜想进行归类评价,并讲出故事的结局:当这头驴子了解到自己的处境时,刚开始哭得很凄惨。但出人意料的是,一会儿之后这头驴子就安静下来了。农夫好奇地探头往井底一看,出现在眼前的景象令他大吃一惊:当铲进井里的泥土落在驴子的背部时,驴子的反应令人称奇——它将泥土抖落在一旁,然后站到铲进的泥土堆上面!就这样,驴子将大家铲到它身上的泥土全数抖落在井底,然后再站上去。很快地,这只驴子便得意地上升到井口,然后在众人惊讶的表情中快步地跑开了!
教师总结:就如驴子的情况,在生命的旅程中,有时候我们难免会陷入“枯井”里,会被各式各样的“泥沙”倾倒在我们身上,而想要从这些“枯井”脱困的秘诀就是:将“泥沙”抖落掉,然后站到上面去!
事实上,我们在生活中所遭遇的种种困难挫折就是加诸在我们身上的“泥沙”。然而,换个角度看,它们也是一块块的垫脚石,只要我们锲而不舍地将它们抖落掉,然后站上去,那么即使是掉落到最深的井,我们也能安然地脱困。本来看似要活埋驴子的举动,由于驴子处理厄境的态度不同,实际上却帮助了它,这也是改变命运的要素之一。如果我们以肯定、沉着稳重的态度面对困境,助力往往就潜藏在困境中。一切都决定我们自己,学习放下一切得失,勇往直前迈向理想。我们应该不断地建立信心、希望和无条件的爱,这些都是帮助我们从生命的枯井中脱困并找到自我的工具。
7、 学生合唱《真心英雄》
“人的生命,似洪水奔流,不遇着岛屿与暗礁,难以激起美丽的浪花。”这是奥斯特洛夫斯基的一句名言。的确,不经历风雨,又怎能见彩虹呢?
下面,让我们来唱响《真心英雄》,寻求榜样的力量,战胜挫折,做生活的强者。