1.3长度和体积的测量（一）
【励志小木屋】
感觉并不总是可靠的，所以我们需要进行测量，来精确的去说明问题。通过测量不仅让我们精确的去了解事物的长度，更让我们知道科学是一门严谨的学科，我们需要用认真的态度去对待。
【课时探究学案】
【梳理巩固】
【探究讨论】
1. 刻度尺的零刻度不在尺的起点上，这样有什么好处？
2. 怎样测细铜丝的直径？
【自测自评】（50分 15分钟）
1. 测量长度最常用的工具是_________，长度的国际单位是_________.
2. 使用刻度尺之前，应该先观察_________的位置，以及它的_________和_________.
3. 用刻度尺测量时，尺的位置要_________，刻度尺的刻度线_________被测量的物体，读数时，视线要与刻度线_________，在读数时，要估读到_________的下一位。
4. 填上合适的单位：
(1)教室每层楼高约32_________；(2)课桌高度大约70________；
(3)一张纸厚度约75_________；
5. 某人测量一物体长度为1.568 m ，若他测量及记录都是准确无误的，则测量的准确值是_________，估计值为_________。
6. 在测量时要进行_________，这样就会产生误差，采取________可减小误差。
7. 用刻度尺测出一本200页书的厚度是8.5 mm，这本书的每张纸的厚度是______μm 。
8. 用刻度尺测量木块的厚度，三次测量的结果分别是18.43 cm 、18.42 cm 、18.40 cm ，该刻度尺的分度值是_________，木块的厚度应记作_________cm。
9. 用图5—2所示的刻度尺测量物体的长度，这把刻度尺的分度值是_________，所测物体的长度是_________cm。
图5—2 图5—3
10. 将细铜丝在铅笔上紧密排绕25圈，如图5—3所示是剖面图，请你用分度值为mm 的刻度尺进行测量，线圈总长度是_______cm，细铜丝的直径是_______cm。
11. 图5—4是用刻度尺测量一木块长度的示意图，下列所记录的测量结果中，正确的是
[
]
图5—4
A.7.25 cm B.2.25 cm C.2.3 cm D.2.251 cm
12. 有一支mm 的刻度尺，起端因磨损短缺0.2 cm，若用此尺对准起始端量得某物体的长度为28.54 cm，则该物体的实际长度是[ ]
A.28.54 cm B.28.74 cm C.28.34 cm D.28.56 cm
【综合·拓展·创新】
【基础中考】
1. （20005镇江）测量长度的基本工具是（ ），小明的身高是1．68（ ） 填上适当的单位）。
2. （2005江西）“估测”是物理学中常用的一种方法。我们可以运用身体上的某个器官或部位进行一些物理量的估测，例如：利用手臂的长度可以估测一个物体的长度。你还可以利用身体上的（ ）估测（ ）。
【综合提升】
1. 刻度尺的使用方法：
（1） 使用前先看_________、__________、__________。
（2） 读数时________要与尺面垂直；
（3） 记录测量结果时要记上________和________ 。
2. 测量的误差是指：（ ）
A. 准确值与估计值之间的差异； B. 测量值与真实值之间的差异；
C. 测量值与估计值之间的差异； D. 估计值与真实值之间的差异。
3. 用刻度尺测量物理课本的长，以下哪个是产生误差原因：（ ）
A. 刻度尺没有跟课本的长边平行；
B. 刻度尺没有紧贴课本；
C. 读数时，最小刻度的下一位数值估计不准确；
D. 观察刻度尺时，视线没有跟刻度尺尺面垂直。
4. 用最小刻度为毫米的刻度尺，测得一物体的长度，读数正确的是：（ ）
A.2.4厘米； B.2.41厘米；
C.2.411厘米； D.24厘米。
5. 一个同学测量一物体的长度，三次测得的数据为1.41厘米、1.43厘米、1.41厘米，则测量结果应该是：（ ）
Ａ.1.416厘米； Ｂ. １.43厘米；
Ｃ.1.42厘米； Ｄ. １.426厘米。
6. 要测量1分硬币的厚度，使测量结果的误差较小，下列方法中最佳的是：（ ）
A. 用刻度尺仔细地测量硬币地厚度；
B. 用刻度尺多次测量硬币的厚度，然后求平均值；
C. 用刻度尺测量10个1分硬币叠加起来的总厚度，再除以10，求的一个1分硬币的厚度；
D. 用刻度尺分别测量10个1分硬币的厚度，然后求平均值。
7. 决定测量准确程度的因素是：（ ）
A. 被测物体的大小； B. 测量技术的高低；
C. 测量工具的最小刻度值； D . 测量环境的优劣。
8. 一位同学用刻度均匀的米尺测量一张小桌面的边长为0.98米，在将这把米尺跟标准米尺校对，发现此米尺的实际长度为1.002米，则这张小桌面的实际边长约为：（ ）
A.1.002米； B.0.982米；
C.1.020米； D.0.978米。
【拓展创新】
9. 给你一张纸、一只大头针和一把刻度尺，怎样测量一个圆柱体的周长？
【课外链接】
产生测量误差的原因：(1)仪器误差。各种测量仪器不都是完美元缺的，即使最精密的仪器，也会有一定的误差。所以，尺子标记的长度，量得的长度，均不是真长，还有仪器轴系之间的公差导致盘偏心，几何关系不真正垂直或不真正水平等等，都会给观测值带来误差。
(2)观测者的影响。由于观测者的感觉器官的鉴别能力有着一定的局限性，所以不论在仪器的安置、照准、读数等方面，都会使观测值产生误差。 (3)周围环境的影响。观测时的自然界，如温度、湿度、风力、大气折光等因素，都会使观测值产生误差。
参考答案：
【探究讨论】
1. 因为尺的角经常用会被磨出圆角！没多久你就找不到起点了！
2. 把细铜丝紧密地排绕在铅笔上若干圈，测出这个线圈总长，计算出细铜丝的直径。
【自测自评】
1. 刻度尺；米（m)
2. 零刻度线；测量范围；最小分度值
3. 放正；尽量靠近；正对（或垂直）；分度值
4.dm ；cm ；μm ；
5.1.56 m；0.008 m
6. 估读；多次测量取平均值
7.85
8.mm ；18.42
9.mm ；1.60 10. 略
11.B 12.C
【基础中考】
1. 刻度尺；米（m)
2. 合理即可
【综合提升】
1. （1）量程、零刻度线、最小刻度值 （2）视线 （3）数据、单位 2.B 3.C
4.B 5.C 。 6.C 7.C 8.D
【拓展创新】
9. 提示：用纸包住圆柱体，然后用大头针在纸重叠的位置扎个孔，把纸展开用刻度尺测量两空之间的距离，测得的结果就是圆柱体的周长。